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文檔簡介

1、 端午課程活動方案(通用5篇)端午課程活動方案1 活動目標(biāo); 1.了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2.能夠自己動手做粽子,喜愛與同伴溝通過端午的經(jīng)受。 3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。 活動重難點; 重點;自己動手做粽子。 難點;萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。 活動預(yù)備; 物質(zhì)預(yù)備:熟悉端午多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。 閱歷預(yù)備:幼兒有過端午的閱歷。 活動過程; 一、開頭部分 用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 1.老師:小伴侶們,老師這里有一首兒歌,你們要認真聽,五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水

2、喜洋洋小伴侶們,你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎? 幼兒:端午節(jié) 二、基本部分 (一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。 1.老師提問:小伴侶們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎? 幼兒:五月初五。 老師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎? 幼兒:不知道。 2.老師敘述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。 3.老師引導(dǎo)幼兒溝通每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。 4.老師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。 (二)引導(dǎo)幼兒深化了解粽子。 1.老師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互溝通。 2.教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看粽子的外形的種類。 (三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。 1.老師:我們看到

3、這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜愛的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧! 2.老師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。 三、結(jié)束部分 1.幼兒做完粽子后,老師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。 2.老師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。 老師:老師在繪畫區(qū)預(yù)備了許多的畫紙和畫筆,小伴侶們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧! 活動延長; 1.藝術(shù)領(lǐng)域;畫龍舟。 2.語言領(lǐng)域;敘述屈原的故事。 3.手工活動;做五彩繩。 教學(xué)反思: 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特殊的食品粽子,它是多種外形、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一

4、方面還是需要再加強改進。讓幼兒更簡單接受并學(xué)習(xí)。 端午課程活動方案2 一、活動目標(biāo): 1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。 2、通過實踐操作活動,感知粽子的外形和品種,鼓舞幼兒與同伴進行溝通和合作,培育幼兒創(chuàng)新意識。 二、活動預(yù)備: 1、故事錄音。 2、各種外形的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。 三、活動過程: 1、引出話題。 T:小伴侶你們知道端午節(jié)嗎?誰能告知我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今日老師也為小伴侶帶來了許多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。 活動介紹:淡淡棕葉香

5、,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日端午節(jié),又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。 小結(jié):粽子的外形真好玩! 2、品嘗粽子,并敘述。 3、熟悉粽葉。 T:粽子的外形真好玩,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣芳香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。 4、幼兒品嘗。 T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今日老師也為你們預(yù)備了許多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎? 5、幼兒敘述粽子的餡及它的味

6、道。 小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊! 四、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。 ?。?):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。 ?。?):五月五,是端午,背個竹簍入山谷:溪邊百草香,最香是菖蒲。 ?。?)粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,到處都端陽。 ?。?)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇:山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。 端午課程活動方案3 活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。 2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。 活動預(yù)備: 幼兒用書 活動過程: 1、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書的畫面,理解畫面內(nèi)容。 (1)

7、 引導(dǎo)幼兒觀看畫面,說出畫面上的物品名稱。 老師:請你們認真看看書的第13頁,誰能說說畫面上有什么? (2) 老師逐一介紹畫面上的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒說出各種物品的作用。 (3) 老師再次提問:什么時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢? 2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來。 (1)通過提問激發(fā)幼兒的愛好,老師敘述端午節(jié)的由來。 老師:為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是由于一個人,下面老師給你們講一講關(guān)于這個人的故事。 (2)通過提問關(guān)心幼兒進一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。 老師:原來端午節(jié)是為了紀念愛國的詩人屈原。那在端午節(jié),人們要做哪些事呢? 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 (1)老師示范朗誦兒歌一遍。

8、老師:有人把端午節(jié)人們要做的事,編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。 (2)老師再次示范朗誦一遍,請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內(nèi)容對應(yīng)的圖片。 (3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書,邊跟著老師朗誦兒歌。 端午課程活動方案4 教學(xué)目標(biāo) 1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)兒歌,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。 3、嘗試仿編兒歌,體驗創(chuàng)作的歡樂。 教學(xué)預(yù)備 閱歷預(yù)備:了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗 物質(zhì)預(yù)備:教學(xué)課件 教學(xué)過程 1、談話溝通,回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。 提問:端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)? 小結(jié):每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳奇,這些習(xí)俗和傳奇不僅代表了我們的文化,也流傳下來很

9、多的節(jié)慶活動,像現(xiàn)在端午節(jié)進行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟競賽等。 2、結(jié)合教學(xué)課件觀賞詩歌,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。 (1)組織幼兒溝通傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣? (2)依據(jù)幼兒的回答,播放相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。 3、結(jié)合課件,關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。 (1)老師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像? 小結(jié):小伴侶聽的很認真,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相像,老師發(fā)覺兒歌里還有一些你們沒有發(fā)覺,現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。 (2)引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,重點念準(zhǔn)以下發(fā)音:

10、陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。 提問:為什么這些音聽起來很像? 小結(jié):原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐牐屪罱K一個音都聽起來很相像,這便是運用了押韻的方法。 (3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。 提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最終一句話有幾個字?第2段、第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺? 小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最終一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。 4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美。 5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。 端午節(jié)還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓舞

11、幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進行仿編活動,體驗創(chuàng)作的歡樂。 端午課程活動方案5 活動目標(biāo): 1、懂得識別過公路的標(biāo)志,安全地過公路。 2、能夠大膽地進行溝通,勇于表達自己的想法。 3、體驗嬉戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。 活動預(yù)備: 有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置大路場景所需的道具。在活動室四周張貼交通事故圖片、各種過公路的交通標(biāo)志。 活動過程: 1、請幼兒一起觀看交通事故圖片,讓幼兒熟悉到交通事故的嚴峻性。 2、與幼兒一起觀看DV。 (1)引入主題,請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。 請幼兒說說觀看DV后的發(fā)覺及感受,一起爭論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。 (2)爭論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過公路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過公路? 3、請幼兒到教室四周去觀看各種交通標(biāo)志,并猜想它的作用,請個別幼兒上來說。 4、老師小結(jié):告知幼兒交通標(biāo)志的真正意義。 5、延長活動:與幼兒一起玩交通嬉戲。 (1)與幼兒一起將交通標(biāo)

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