端午課程活動(dòng)方案（通用5篇）

1、 端午課程活動(dòng)方案（通用5篇）端午課程活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo)； 1.了解端午的名稱，來(lái)歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2.能夠自己動(dòng)手做粽子，喜愛(ài)與同伴溝通過(guò)端午的經(jīng)受。 3.萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的寵愛(ài)之情。 活動(dòng)重難點(diǎn)； 重點(diǎn)；自己動(dòng)手做粽子。 難點(diǎn)；萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的寵愛(ài)之情。 活動(dòng)預(yù)備； 物質(zhì)預(yù)備:熟悉端午多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。 閱歷預(yù)備:幼兒有過(guò)端午的閱歷。 活動(dòng)過(guò)程； 一、開(kāi)頭部分 用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1.老師:小伴侶們，老師這里有一首兒歌，你們要認(rèn)真聽(tīng)，五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水

2、喜洋洋小伴侶們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎？ 幼兒:端午節(jié) 二、基本部分 （一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。 1.老師提問(wèn):小伴侶們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？ 幼兒:五月初五。 老師:那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？ 幼兒:不知道。 2.老師敘述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。 3.老師引導(dǎo)幼兒溝通每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。 4.老師小結(jié):過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。 （二）引導(dǎo)幼兒深化了解粽子。 1.老師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互溝通。 2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看粽子的外形的種類。 （三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。 1.老師:我們看到

3、這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜愛(ài)的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！ 2.老師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè)趣。 三、結(jié)束部分 1.幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。 2.老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 老師:老師在繪畫區(qū)預(yù)備了許多的畫紙和畫筆，小伴侶們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！ 活動(dòng)延長(zhǎng)； 1.藝術(shù)領(lǐng)域；畫龍舟。 2.語(yǔ)言領(lǐng)域；敘述屈原的故事。 3.手工活動(dòng)；做五彩繩。 教學(xué)反思： 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一

4、方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更簡(jiǎn)單接受并學(xué)習(xí)。 端午課程活動(dòng)方案2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。 2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的外形和品種，鼓舞幼兒與同伴進(jìn)行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、故事錄音。 2、各種外形的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、引出話題。 T：小伴侶你們知道端午節(jié)嗎？誰(shuí)能告知我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？（粽子）今日老師也為小伴侶帶來(lái)了許多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 活動(dòng)介紹：淡淡棕葉香

5、，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。 小結(jié)：粽子的外形真好玩！ 2、品嘗粽子，并敘述。 3、熟悉粽葉。 T：粽子的外形真好玩，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。 4、幼兒品嘗。 T：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今日老師也為你們預(yù)備了許多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？ 5、幼兒敘述粽子的餡及它的味

6、道。 小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富?。?四、請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。 ?。?）：五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。 ?。?）：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。 ?。?）粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，到處都端陽(yáng)。 ?。?）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。 端午課程活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。 2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書的畫面，理解畫面內(nèi)容。 (1)

7、 引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說(shuō)出畫面上的物品名稱。 老師：請(qǐng)你們認(rèn)真看看書的第13頁(yè)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)畫面上有什么? (2) 老師逐一介紹畫面上的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種物品的作用。 (3) 老師再次提問(wèn)：什么時(shí)候人們會(huì)吃粽子、插艾草和賽龍舟呢? 2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。 (1)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的愛(ài)好，老師敘述端午節(jié)的由來(lái)。 老師：為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是由于一個(gè)人，下面老師給你們講一講關(guān)于這個(gè)人的故事。 (2)通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。 老師：原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)的詩(shī)人屈原。那在端午節(jié)，人們要做哪些事呢? 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 (1)老師示范朗誦兒歌一遍。

8、老師：有人把端午節(jié)人們要做的事，編成了一首兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 (2)老師再次示范朗誦一遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊指出書中和兒歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)的圖片。 (3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書，邊跟著老師朗誦兒歌。 端午課程活動(dòng)方案4 教學(xué)目標(biāo) 1、了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)兒歌，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。 3、嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 教學(xué)預(yù)備 閱歷預(yù)備：了解端午節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗 物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 1、談話溝通，回憶端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。 提問(wèn)：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過(guò)端午節(jié)的？為什么要過(guò)端午節(jié)？ 小結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳奇，這些習(xí)俗和傳奇不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)很

9、多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)進(jìn)行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟競(jìng)賽等。 2、結(jié)合教學(xué)課件觀賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。 （1）組織幼兒溝通傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么？你的心情怎樣？ （2）依據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。 3、結(jié)合課件，關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。 （1）老師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。提問(wèn)：剛剛的兒歌里面，你聽(tīng)出哪些音比較像？ 小結(jié)：小伴侶聽(tīng)的很認(rèn)真，聽(tīng)到了陽(yáng)（yang）和囊（nang）很相像，老師發(fā)覺(jué)兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 （2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：

10、陽(yáng)（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。 提問(wèn)：為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像？ 小結(jié)：原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng)，讓最終一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相像，這便是運(yùn)用了押韻的方法。 （3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感。 提問(wèn)：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字？最終一句話有幾個(gè)字？第2段、第3段呢？這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)？ 小結(jié)：這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字，最終一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受。 4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。 5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。 端午節(jié)還有哪些活動(dòng)？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧！鼓舞

11、幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 端午課程活動(dòng)方案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得識(shí)別過(guò)公路的標(biāo)志，安全地過(guò)公路。 2、能夠大膽地進(jìn)行溝通，勇于表達(dá)自己的想法。 3、體驗(yàn)嬉戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置大路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室四周張貼交通事故圖片、各種過(guò)公路的交通標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒一起觀看交通事故圖片，讓幼兒熟悉到交通事故的嚴(yán)峻性。 2、與幼兒一起觀看DV。 （1）引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看DV后的發(fā)覺(jué)及感受，一起爭(zhēng)論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。 （2）爭(zhēng)論：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^(guò)公路的？你覺(jué)得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^(guò)公路? 3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀看各種交通標(biāo)志，并猜想它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。 4、老師小結(jié)：告知幼兒交通標(biāo)志的真正意義。 5、延長(zhǎng)活動(dòng)：與幼兒一起玩交通嬉戲。 （1）與幼兒一起將交通標(biāo)