電工電子技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)

1、Word 電工電子技能實(shí)訓(xùn)總結(jié) 電工電子技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)一 本周我們班上進(jìn)行了電子工藝實(shí)習(xí)，在這一周中，我們學(xué)到了許多，包括最終我們都自己看到親自打造的純手工的收音機(jī)時(shí)，內(nèi)心的深處布滿了不行言語的喜悅。 回想一周的時(shí)間過的很快，我們沒有停下對(duì)做出一個(gè)收音機(jī)的愛好和熱忱。從今至終，我都是一個(gè)人在認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，遇到不懂的，自己先放下來思索，實(shí)在不行看看四周的同學(xué)是怎樣做的，再實(shí)在弄不懂的時(shí)候才向師兄或者是老師請(qǐng)教。由于我知道，一個(gè)小小的收音機(jī)，里面也是有許多的元器件，有不懂的地方是特別的正常，但是，假如實(shí)習(xí)完之后，我還是沒有弄懂，那就有點(diǎn)對(duì)不起老師，甚至是自己啦。 我們實(shí)習(xí)的第一天是在試驗(yàn)室里練習(xí)好

2、焊錫，看起來多么簡潔易懂，可是當(dāng)你真正拿起電烙鐵的時(shí)候，并非像你想象的那樣輕松和簡潔。你要掌握好溫度，放電烙鐵的地方，以及焊錫的多少，這些都是要思索和練習(xí)。俗話說，熟能生巧，一天過去之后，我們都學(xué)的差不多了，對(duì)于電阻的焊角已經(jīng)有肯定的熟識(shí)程度了。 實(shí)習(xí)的其次天是焊接一些元器件，當(dāng)然在這之前，老師給我們講了一些收音機(jī)的原理，以及元器件是如何進(jìn)行分布的，還有一些留意事項(xiàng)，這些我們都特別仔細(xì)的聽取，由于在接下來我們將會(huì)根據(jù)工位的次序進(jìn)行焊接和排布電子元器件，這其中必需要知道一些試驗(yàn)的原理和工作的一些小細(xì)節(jié)，由于這些都是特別簡單出錯(cuò)的。 第三天我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，觀看了芯片的焊接方式，有點(diǎn)難學(xué)，但是熟

3、能生巧，我在嘗試了幾次之后，也學(xué)會(huì)了焊接，雖然不是很完善，但是還是可以用的。焊好之后的時(shí)間里，老師讓我們大家做電路的檢測以及調(diào)試，很幸運(yùn)的是，我的沒有消失問題，這可能和我始終以來都很當(dāng)心的焊接每一個(gè)電路點(diǎn)有關(guān)，呵呵，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心特別感動(dòng)，看來做足了預(yù)備功夫，后面時(shí)就會(huì)削減許多的不必要的檢查。 全部組裝完的時(shí)候是第四天的中午了，由于組裝時(shí)許多大型一點(diǎn)的框架，所以自己要看準(zhǔn)方向，還要上螺絲頂，不夠第一次接受的不是很清楚，最大的緣由是由于我們做試驗(yàn)的地方是8a104，接收的信號(hào)太少了，許多同學(xué)調(diào)試不到，包括我，不過我堅(jiān)決的接多了一根天線和電路之間的連線，這樣一來，試過以后發(fā)覺，好多了，可以收到一個(gè)臺(tái)了

4、。 在宿舍里測試之后回到試驗(yàn)室等老師說完報(bào)告要求時(shí)，我還問多了一個(gè)問題，由于我的am是沒有信號(hào)的，我拆了一次之后，找到了那塊am和轉(zhuǎn)換的開關(guān)我漏了一個(gè)焊接。不過最終的我，特別高心，由于收音的效果特別好。 就這樣結(jié)束的一周電子工藝實(shí)習(xí)，真是讓我學(xué)到了特別的多的東西，包括如何調(diào)試自己的收音機(jī)，如何焊接電路，收音機(jī)原理，如何和同學(xué)協(xié)作焊接一些死角。這一些，當(dāng)我親自去做之后，感受非凡，受益匪淺。 電工電子技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)二 交互白板作為一種易學(xué)易用的“特別綜合技術(shù)”，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢(shì)，特殊體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面，下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板，談?wù)勎业母惺?，我認(rèn)

5、為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次： 1等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用 對(duì)于初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特別效果的簡潔使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡潔易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有平安感，可以保證課程根據(jù)自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)消失大問題。可見，面對(duì)新技術(shù)時(shí)，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。 2. 交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用 在這種應(yīng)用方式下，老師已經(jīng)較熟識(shí)白板的特性，心理上也開頭接受這個(gè)新奇事物，甚至開頭依靠白板了，但這一層次的課堂教學(xué)仍以老師主導(dǎo)為主要

6、特征。此時(shí)，老師對(duì)支持的需求已從技術(shù)漸漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計(jì)開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)。其教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為： 老師可以在白板上嫻熟操作，這使老師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，又可以面對(duì)同學(xué)站在白板前了，這個(gè)變化使老師從遠(yuǎn)離同學(xué)集體又回到同學(xué)集體當(dāng)中，加強(qiáng)了集體共同參加的學(xué)習(xí)過程，老師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離同學(xué)的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操，同學(xué)在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的溝通溝通，學(xué)習(xí)愛好也隨之提高。 3. 交互白板交互功能的充分發(fā)揮 此時(shí)，老師不僅可以嫻熟使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開頭有意識(shí)的將白板所帶有的交互力量融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)

7、自己的課堂教學(xué)中。老師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于老師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注同學(xué)對(duì)教學(xué)過程的參加成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。 以上是我設(shè)想的交互白板的三個(gè)應(yīng)用層次。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是老師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是同學(xué)與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。 交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課

8、堂，能為同學(xué)供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的轉(zhuǎn)變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)特別有利，為老師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)供應(yīng)了不行多得的工具，優(yōu)化了準(zhǔn)時(shí)反饋的功能。 電工電子技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)三 高校生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬之間，作為微電子制造工程專業(yè)的我即將告辭高校生活，告辭友愛的同學(xué)和尊敬的老師，告辭我的母校高校。美妙的時(shí)間總是太短暫，也走得太匆忙。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在高校微電子制造工程專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，有過期盼，也有過迷茫，有過歡樂，也有過哀痛。 本人在微電子制造工程專業(yè)老師的教導(dǎo)下，在微電子制造工程班同學(xué)們的關(guān)心下，通過不斷地學(xué)習(xí)微電子制造工程專業(yè)理論學(xué)問和參

9、加微電子制造工程專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)， 本人微電子制造工程專業(yè)素養(yǎng) 和個(gè)人力量得到了提高，完全符合高校對(duì)微電子制造工程專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)要求。 在思想品德方面：在高校微電子制造工程專業(yè)就讀期間自覺遵守高校微電子制造工程專業(yè)同學(xué)行為準(zhǔn)則，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷集體。通過高校思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使自己成為思想上過硬的微電子制造工程專業(yè)合格畢業(yè)生。 在微電子制造工程專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人仔細(xì)學(xué)習(xí)微電子制造工程專業(yè)的每一門功課，樂觀參與微電子制造工程專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和微電子制造工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，并順當(dāng)通過考核。平常，我關(guān)注當(dāng)前微電子制造工程專業(yè)進(jìn)展

10、，準(zhǔn)時(shí)把握微電子制造工程專業(yè)最新科研狀況，使自身的微電子制造工程素養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)。此外，我還參與微電子制造工程相關(guān)資格考試（列舉自己獲得的微電子制造工程專業(yè)證書）。從大一入學(xué)時(shí)對(duì)微電子制造工程專業(yè)的懵懂到如今對(duì)整個(gè)微電子制造工程行業(yè)進(jìn)展的了解，我已經(jīng)完全具備了微電子制造工程專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。 在工作組織方面：我擔(dān)當(dāng)過微電子制造工程專業(yè)01班班領(lǐng)導(dǎo)（或微電子制造工程班宿舍長、微電子制造工程專業(yè)實(shí)習(xí)組長等）。本人樂觀主動(dòng)參加微電子制造工程班級(jí)事務(wù)管理，代表微電子制造工程專業(yè)01班參與學(xué)院活動(dòng)。在微電子制造工程專業(yè)01班集體活動(dòng)和微電子制造工程班宿舍管理中，我有意識(shí)地協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，做好班級(jí)內(nèi)

11、務(wù)工作，為我們微電子制造工程專業(yè)01 班同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在微電子制造工程專業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級(jí)獲得（列舉微電子制造工程班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)）。 我信任天生我材必有用。作為即將畢業(yè)微電子制造工程專業(yè)的高校生，高校的四年熏陶，使我擁有深厚的微電子制造工程專業(yè)學(xué)問，我將以頑強(qiáng)的信念、蓬勃的熱忱、高度的.自我責(zé)任感去迎接人生新的階段。 電工電子技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)四 為期兩周的張飛電子線下培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但我的收獲卻是滿滿的。能和各位老師現(xiàn)場溝通，準(zhǔn)時(shí)提出自己在學(xué)習(xí)過程中不懂的地方，這是光看視頻所無法比擬的優(yōu)勢(shì)。除此以外，我們還能自己動(dòng)手操作，模擬實(shí)際項(xiàng)目從設(shè)計(jì)

12、到調(diào)試完成的整個(gè)過程，這也是尤為珍貴的閱歷。當(dāng)然，在培訓(xùn)過程中，能收獲一群志同道合的伴侶，更是讓人欣喜的事情。 說實(shí)話之前看張老師的視頻，總是只聞其聲，不見其人。這次終于能實(shí)地親眼見到張老師本尊，還能互動(dòng)溝通，想想還有點(diǎn)小感動(dòng)呢。我本人參與工作已經(jīng)兩年多了，但由于一開頭職業(yè)方向沒有選對(duì)，導(dǎo)致始終沒能做上研發(fā)崗位，渾渾噩噩混到現(xiàn)在，人生也沒有方向。很慶幸在我迷茫時(shí)能遇到張老師。看了張老師的視頻，感覺到自己在學(xué)習(xí)方面有了方向，有了方向也就有了動(dòng)力，不會(huì)再成天迷茫了。 在蘇州線下培訓(xùn)期間，課程主要以張老師的講課為主。老師講得深化淺出，可以聽出老師對(duì)每一項(xiàng)講課的內(nèi)容都理解非常深化。哪怕以前認(rèn)為是非常簡

13、潔的各種元器件，比如電阻電容電感等，但在張老師講來，總會(huì)發(fā)覺自己有新的收獲，總會(huì)有自己以前沒有留意到的地方。課堂上，大家還能自由提問，準(zhǔn)時(shí)提出自己不懂的地方，避開問題越積越多的狀況。除此以外，在課堂上，張老師還會(huì)有一些互動(dòng)，比如讓每一名學(xué)員上黑板畫出一個(gè)原理圖各個(gè)點(diǎn)的波形等，這樣即有助于熬煉大家的膽識(shí)，也便利老師了解你對(duì)這個(gè)電路圖的理解到了什么程度，我認(rèn)為這樣的形式特別好，以后可以保持下去，對(duì)于初學(xué)者非常具有熬煉作用。 除了理論課，還有許老師的實(shí)踐課。在實(shí)踐課上，許老師模擬的是公司做項(xiàng)目的真實(shí)狀況。首先由許老師提出課題，隨后學(xué)員們分小組爭論原理圖，再到實(shí)際把板子通過分立元器件與面包板搭出來，再

14、到調(diào)試，最終實(shí)現(xiàn)功能，這樣的一個(gè)過程是非常有成就感的過程，對(duì)于我這樣接觸不到實(shí)際項(xiàng)目的人來說，這種經(jīng)受更是尤為珍貴。 在學(xué)習(xí)過程中，我也收獲了一群小伙伴，大家相互溝通，相互學(xué)習(xí)，總會(huì)從不同的人身上學(xué)習(xí)到自己沒有的東西。大家在短短的十幾天里，分散了深厚的友情，這種經(jīng)受也是讓人難忘的。盼望大家能把這種友情保持下去，以后多溝通，多學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，走上人生巔峰！ 在最終的總結(jié)中，張老師也表達(dá)了對(duì)大家的盼望，盼望大家不僅要技術(shù)牛，也要提高自己的情商，這樣才會(huì)在職業(yè)進(jìn)展道路上走得更遠(yuǎn)，這樣的話語也讓我們非常受教，都是有十多年閱歷的工程師的閱歷之談，非常難得。 這次的蘇州培訓(xùn)，說實(shí)話一開頭沒抱多大盼望能學(xué)到

15、多少東西，想著過來先觀望觀望。但是在結(jié)束之后我想說，這次真的來值了，以后有機(jī)會(huì)還會(huì)參與這樣的培訓(xùn)的，祝各位老師的事業(yè)蒸蒸日上，以后桃李滿天下！ 電工電子技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)五 為了全面貫徹國家的教育方針，推動(dòng)我校的素養(yǎng)教育和藝術(shù)教育，豐富校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，我們成立了電子琴社團(tuán)，一學(xué)期來，在電子琴社團(tuán)教學(xué)過程中，我們嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，注意同學(xué)對(duì)音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基

16、礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開展的工作做個(gè)總結(jié)。 一、取得的成果 有很多的同學(xué)都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅(jiān)持，不但能夠熟識(shí)的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡潔的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。 已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成果，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加?jì)故?，上臺(tái)表演不再膽小，大部分同學(xué)敢于表現(xiàn)自己。 二、不足之處 1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體同學(xué)，課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程，使得一些學(xué)過的同學(xué)在課上重復(fù)練習(xí)，慢慢失去了愛好。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)全體同學(xué)，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。 2、同學(xué)的節(jié)奏感和音樂感覺很不好，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)一些 觀賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂感覺和節(jié)奏感，提高同學(xué)的審美力量。 3、同學(xué)在學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，他們的視譜力量較弱，在教學(xué)時(shí)特別吃力，一首簡潔的曲子往往需要許多節(jié)課才能熟識(shí)下來。 三、今后努力的方向 1、在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)全體同學(xué)，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。 2、老師在以后的教學(xué)中，應(yīng)給同學(xué)先講解5分鐘的基本樂理學(xué)問。 3、在教學(xué)過程中，每節(jié)課至