天津市濱海新區(qū)2022年中考一模語文試題（含答案與解析）

1、濱海新區(qū)2022年九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)查試卷（一）語文（試卷滿分120分。考試時間120分鐘）注意事項：.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題紙”上對應(yīng)題目的答案標號的信息點涂黑。如需改 動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。.本卷共11題，共27分。第I卷一、（本大題共11小題，共27分。14小題，67小題，每題2分；5小題，811小 題，每題3分）.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.綽號(chud)狡季(xia)誨人不倦（hui）B.哪進(blng)拘渥（m）頓開茅搴（se）C.粗硬(cao)箴言(zhen)相形見綃（chu）D.恐嚇(xia)星宿（sU）信手拈來（z

2、han）.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎＷ⑹且环N做事的態(tài)度和行為習慣，是我們成就事業(yè)的重要繩鋸木斷，水滴石穿。一輩子 只干一件事，把簡單做到 就是不簡單，朝著目標專心做事就會有 甚至創(chuàng)造奇跡。有了專注的心態(tài)和習慣，一件事、一份工作、一個目標、一項事業(yè)，便獲得了一步步前進的持續(xù)性內(nèi)動力。A.保障極致收成B.保證極致收獲C.保證極端收成D保障極端收獲.下面一段文字中有語病的一項是（）冬奧會比賽，賽場內(nèi)的冰面調(diào)整至關(guān)重要。首體館承辦的花樣滑冰和短道速滑比賽需要在同一天 內(nèi)轉(zhuǎn)換場地。首體館運行團隊不僅要在兩個小時內(nèi)完成轉(zhuǎn)換，還要給制冰師留出時間調(diào)整和檢查冰面。 對于參加滑冰比賽的運

3、動員來說，冰面是否足夠保障穩(wěn)定的起跳和落冰是實現(xiàn)完美發(fā)揮的關(guān)鍵。A.第句B.第句C.第句D.第句.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ㄓ幸淮?，周樹人等人貪玩遲到，壽鏡吾對他們說：“今天你們是挨板子口還是對對聯(lián)？ ” “對對 聯(lián)！ ”大家異口同聲。老師給出三字對“獨角獸”。大家七嘴八舌地對起來：雙頭蛇、三角蟾、六耳 猴、八腳蟲等口只有周樹人從口爾雅口中摘出的“比目魚”受到了稱贊。A.,.B. ?“ ”C., D. ? o.下面對過零丁洋一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┻^零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生

4、自古誰無死？留取丹心照汗青。A.首聯(lián)寫了詩人的兩件大事：一是受到皇帝選拔，通過科舉考試進入仕途，二是在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已 度過四年。B.頷聯(lián)運用了比喻、對偶的修辭手法，將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。C.頸聯(lián)巧借兩個地名，語意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢的險惡和境況的?？唷.尾聯(lián)借景抒情，表明自己以死明志的決心，作為千古傳誦的名句，激勵和感召了無數(shù)仁人志士為正義 事業(yè)英勇獻身。閱讀下面文章，完成下面小題。今昔梁子湖（節(jié)選）楚昕梁子湖屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖，與各類人工湖、水庫明顯不同。湖底地勢平緩，平均水深3米左 右，水生植被完好，湖泊生態(tài)優(yōu)良，湖水水質(zhì)常年保

5、持二類左右水平。梁子湖湖灣眾多，630多公里的湖 岸線曲折悠長，素稱“梁子湖九十九漢”。寧靜的湖灣為各種魚類產(chǎn)卵創(chuàng)造了絕佳條件，曲折的岸線為分隔周邊污染提供了天然屏障。梁子湖 屬半開放半封閉式湖泊，百里長港一頭連湖，一頭通江，豐水期湖水泄江，干旱季江水灌湖。常年平均外 泄水量約占湖水容量的三分之一，大多數(shù)年份平均每3年就可完成一次湖泊水體吐故納新。樊口大間建成 以來，平均10年左右會有一次湖泊灌江。雙向連通江河，梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活 力。梁子湖流域面積3600多平方公里。上游幕阜山余脈環(huán)繞，集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒有人口集中 的大型城鎮(zhèn)，常年降水半數(shù)以上集中于植被茂盛的梅雨季

6、節(jié)，入湖水質(zhì)總體良好。入湖河口和通江出口集 中于東梁子湖，形成了東、西梁子湖一動一靜的特有格局。梁子湖下游經(jīng)長港分別串聯(lián)保安湖、三山湖、 鴨兒湖通江，處在上游的梁子湖通常以先下游后上游的順序，最后開閘放水入江。梁子湖生物極其豐富，是中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，向來有“物種基因庫”的美稱。武漢大學(xué)梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站報告顯示,梁子湖自然保護區(qū)有各種鳥類166種，其 中國家一級、二級重點保護鳥類21種；梁子湖有底棲動物49種，以水生植物上的附生螺最具優(yōu)勢；有各 種水生植物282種，其中包括苑菜、水蕨、野菱、野蓮等多種國家一級、二級保護植物，是國家級野菱保 護區(qū)；有各種淡水魚類9

7、4種，是武昌魚（團頭魴）模式標本產(chǎn)地和原種資源保存地。上世紀50年代初，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次開展大型湖泊魚類調(diào)查 研究，首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚類新種并命名為團頭魴,從此確立了梁子湖“武昌魚母親湖”的特殊地位。毛主席 一首膾炙人口的“才飲長沙水，又食武昌魚”，更讓梁子湖武昌魚聲名遠播。梁子湖水生動植物體系完整。湖底螺、湖中魚、湖上鳥，循環(huán)成鏈，和諧共生。水生植被覆蓋率超 過80%,水生植物種類齊全，沉水植物、浮水植物、挺水植物構(gòu)成層次分明的立體水中森林。正是梁子湖 特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)和吐納特點，成就了梁子湖充滿活力的湖泊生態(tài)體系，保證了梁子湖生態(tài)系統(tǒng) 自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)

8、、自我平衡的強大能力。毫不夸張地說，一個生物多樣性豐富、完整、健康的梁子 湖，是大自然對人類的慷慨恩賜。（節(jié)選自鄂州日報2021年5月19日第5版） 6.下面與原文意思不：蒙的一項是（）A.梁子湖與各類人工湖、水庫明顯不同，屬典型 河谷沉溺構(gòu)造湖。B.梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，雙向連通江河，湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活力。C.梁子湖上游集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒有人口集中的大型城鎮(zhèn)，常年降水集中于梅雨季節(jié)，入湖水質(zhì) 總體良好。D.上世紀50年代初，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚類新種，并命名 為團頭魴。.下面對文中劃線部分的理解分析，不無琥的一項是（）A.第段劃

9、線部分運用列數(shù)字的說明方法，揭示了梁子湖水質(zhì)優(yōu)良的奧秘一通過快速循環(huán)，實現(xiàn)水體 的吐故納新。.第段引用武漢大學(xué)關(guān)于梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站的有關(guān)報告，說明梁子湖生物物種非常 豐富。C.第段劃線部分運用下定義的說明方法，說明了團頭魴這種魚從哪里來，并強調(diào)這是梁子湖中唯一的 魚類，極為珍貴。D.第段劃線部分運用了分類別、打比方的說明方法，說明了梁子湖水生植物層次分明、種類齊全。.下面對本文的理解分析，號族的一項是（）A.本文按空間順序介紹了梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)、吐納特點和體系完整的水生動植物。B.梁子湖堪稱中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，無愧于“物種基因庫”的美稱。C.梁子湖

10、處于“武昌魚母親湖”的特殊地位，“才飲長沙水，又食武昌魚”更讓梁子湖武昌魚聲名遠播。D.毫不夸張地說，梁子湖生物多樣性豐富、完整、健康，是大自然對人類的慷慨恩賜。閱讀曹劌論戰(zhàn)一文，完成下面小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？ ”劌日：“肉食者 鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？ ”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』?未遍，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨?“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓

11、。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將 馳之。劌日；“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日；“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?下面句子中加點詞解釋，不正確的一項是（A.衣食所幸A.衣食所幸B.神弗磺也C.彼竭我承D.望其旗靡福：賜福，保佑盈：充滿。這里指士氣正旺盛靡：倒下.下面句子中加點詞古今意義相同的一項（）A.陋性玉帛，弗敢加也，必以信B.可以一戰(zhàn)C夫戰(zhàn)，勇氣也D 一鼓作氣，再而衰，三而竭11.下面對選文的分析，不無硬的一項是（）A.第段敘述戰(zhàn)前曹劌求見魯莊公，通過兩人的

12、對話說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。B.第段敘述齊魯長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過。以兩個“未可”和兩個“可矣”前后映襯，來表現(xiàn)曹劌臨陣從容， 善于掌握戰(zhàn)機。C.第段中，曹劌論述了戰(zhàn)爭的兩點取勝之道：一是強調(diào)蓄養(yǎng)士氣的重要性，二是要看準戰(zhàn)機，再做行 動，謹慎判斷，謹防埋伏。D.文章內(nèi)容前后照應(yīng)，如“肉食者鄙與公將鼓之”“公將馳之公問其故”等相照應(yīng)，表明魯莊 公是一個昏君。第n卷注意事項：.用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在“答題紙”上。.本卷共13題，共93分。二、（本大題共1小題，共8分）.請將下面古詩文語句補充完整。（1）忽如一夜春風來，.（岑參白雪歌送武判官歸京）（2）茍全性命于亂世，.（諸葛亮出師

13、表）,淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（4）不畏浮云遮望眼，.（王安石登飛來峰）（5）露從今夜白，。（杜甫月夜憶舍弟）（6） ,病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（7）范仲淹在漁家傲秋思中，運用典故，表明渴望建功立業(yè)的心情的句子是：,三、（本大題共3小題，共7分）（韓）信拜禮畢，上坐。王日：”丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計策？ ”信謝,因問王日：“今 東鄉(xiāng)爭權(quán)天下，豈非項王邪？ ”漢王日：“然?！比眨骸按笸踝粤嫌潞啡蕪娛肱c項王？ ”漢王默然良 久，日：“不如也。”信再拜日：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項王之為人也。項王喑惡叱 咤,千人皆廢，然不能傳屬賢將，此特匹夫之

14、勇耳。項王所過，無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附， 特劫于威強耳。名雖為霸，實失天下心。故日其強易弱氣今大王役能反其道：任天下武勇，何所不誅！ 以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！”（選自史記淮陰侯列傳，中華書局2016年版，有刪節(jié)） 【注釋】信：韓信，本為項羽部下，后投劉邦，經(jīng)蕭何推薦，劉邦拜為將。上：指劉邦。后面的項王即 項羽。鄉(xiāng)：同“向”，東鄉(xiāng)即向東。喑惡叱咤：厲聲怒喝的樣子，形容項羽極度威嚴。特：只是， 不過。其強易弱：他的強勢容易變?yōu)槿鮿荨?解釋文中加點詞語的含義。（1）然不能佳屬賢將任：（2）今大王誠能反其道誠：.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。丞相數(shù)言將軍，

15、將軍何以教寡人計策？譯文：.請用自己的話，概括韓信對形勢的分析以及給劉邦的建議。四、(本大題共4小題，共15分)閱讀泥土溫潤的光芒一文，完成下面小題。泥土溫潤的光芒劉學(xué)剛土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的 無盡能量。小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”.她的故事從和面烙油餅 開始。那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團， 搟為大餅，將餅擱到蓼(ao)子上，旋轉(zhuǎn)、翻動、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷 飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置

16、身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮 的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠， 這技藝卻沒有離身。于是，在空闈的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、卷子 分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺， 站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看 見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧。”那個瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙， 她手抓著面

17、團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙 攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵 彼時，她已 在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。山上，泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風裹挾著泥土的馨香撲面 而至。她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她的身邊，她 聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣潸，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種 感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木

18、板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥 團砸實，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲這些天籟都為 她設(shè)定泥人的藝術(shù)細節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質(zhì)細膩、含沙量少的黃 河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥 人為陶人。最終，她成了 “泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫泗的光芒?，F(xiàn)在，她在城里捏泥人。仔細聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活

19、的人生故事。定睛 看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自人民日報2020. 6. 20,有刪改）.結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的經(jīng)歷，在下面橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。毛巾廠下崗一 一空閑捏制小泥人一 一變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。.結(jié)合上下文，從修辭手法的角度，簡要賞析第段畫線句子的表達效果。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。.下面對文章的理解不思硬的兩項是（）A.文章第段用簡潔的文字引出主人公以及“她”的成長故事，領(lǐng)起下文。B.第段承上啟下，既寫了主人公對家鄉(xiāng)童年生活的懷念，又寫出了她捏泥人的技藝和愛好。C.第段寫到她求教紫砂藝人，將泥人變成

20、陶人，最終成為非遺文化傳承人，表現(xiàn)了她積極進取，精益 求精的精神。D.文章描寫泥人的制作過程時，多用粗線條的敘述，缺少細致具體的筆墨，語言顯得比較枯燥。E.文章最后一段寫她創(chuàng)作泥人的目的是為了滿足城里少部分人的需要，因為城里人追求喧鬧、不平靜的 生活。.請簡要分析文章題目“泥土溫潤的光芒”的妙處。五、（本大題共4小題，共13分）（-）綜合性學(xué)習（5分）為了增強學(xué)生厲行節(jié)約的意識，某學(xué)校開展了以“節(jié)約糧食，從我做起”的活動，請按照要求，完成下面 小題?！静牧弦弧恐袊鞘胁惋嬍澄锢速M報告顯示，我國僅餐飲業(yè)的糧食浪費每年就高達1800萬噸。相 當于5000萬人一年的食物量，其中人均浪費量為每餐96克

21、，浪費率高達11.3%。而浪費糧食的大軍中最 顯著的人群就是學(xué)生，他們每年食物浪費的比例達到了供應(yīng)量的三分之一,人均浪費食物量為每餐130 克。【材料二】活動中，學(xué)校就“浪費糧食后，你會產(chǎn)生負罪感嗎？ ”這一問題進行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下表。選項人數(shù)比例A會28222%B不會99878%【材料三】我國糧食安全并非高枕無憂，耕地減少、地力退化、減災(zāi)防災(zāi)能力不足等問題都是糧食豐 產(chǎn)豐收的現(xiàn)實威脅。此外，受新冠肺炎疫情沖擊和世界糧食主產(chǎn)區(qū)戰(zhàn)爭影響，我國外部經(jīng)濟環(huán)境日趨復(fù)雜 多變，糧食貿(mào)易不確定性愈發(fā)凸顯。正因如此，要端穩(wěn)端牢14億人的飯碗，在全力開源基礎(chǔ)上更需要持 續(xù)節(jié)流。.請?zhí)骄俊静牧弦弧亢汀静牧隙?/p>

22、】的內(nèi)容，寫出你的結(jié)論。.請從【材料三】中提煉兩個我們必須在糧食問題上厲行節(jié)約的原因。（-）名著閱讀（8分）.文學(xué)作品中有些情節(jié)或語言，引人發(fā)笑又耐人尋味。西游記中 囪冏吞下人參果后借口沒嘗 出味道，要悟空再去摘取，傳神地刻畫了他貪吃無厭的特點；中的人物周進在貢院一頭撞向號 板、滿地打滾痛哭的情節(jié)，夸張地描寫了土人醉心功名的丑態(tài)； 在范愛農(nóng)中說王金發(fā)出身于綠林大學(xué)，含有極大的諷刺意味：國科學(xué)家法布爾在昆蟲 記中寫“鴨子自己不會孵蛋，常常由母雞來孵?？蓱z的老母雞分不出孵的是自己的親骨肉還是別家的 野孩子，只要是那圓溜溜、和雞蛋差不多樣子的蛋，它都很樂意去孵，并把孵出來的小生物當作自己 的親生孩子

23、來對待”，讀來令人捧腹。23.宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張 忠義二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷。我死之后，恐怕你 造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回 至泗州必死?！彼谓c李逵兄弟情深，親如手足，但宋江臨死前卻給李逵下毒。請結(jié)合你的閱讀體會，從“忠”和“義” 的角度談?wù)剬λ谓@一行為的看法。六、（本大題共1題，共50分）24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。分數(shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評分，也可以是自己打分：可以出現(xiàn)在試卷上、 競賽

24、中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習、活動參與、待人處事、家務(wù)勞動都會獲得一個或高或 低的分數(shù)。這些分數(shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。同學(xué)們，關(guān)于分數(shù)，你又有什么樣的經(jīng)歷、感受和體會 呢？請自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌，戲劇除外）；（4）不少于600字：（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案一、（本大題共11小題，共27分。14小題，67小題，每題2分；5小題，811小 題，每題3分）1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.綽號(chud)狡4(xifi)拘瀝(m)用人不倦（hui） 頓開茅搴（se）B

25、.新進(bing)C.粗稹(cao)箴言(zhen)相形見綃（chu）D.恐嚇(xia)星宿(su)信手拈來（zhan）【1題答案】【答案】C【解析】【詳解】A.誨人不倦（hul） hui；B.多進（bing） pian,拘源（ni） ni；D.恐嚇（xia） he,星宿（sii） xiii,信手拈來（zhan） nian；故選Co.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎＷ⑹且环N做事的態(tài)度和行為習慣，是我們成就事業(yè)的重要 o繩鋸木斷，水滴石穿。一輩子只干一件事，把簡單做到 就是不簡單，朝著目標專心做事就會有,甚至創(chuàng)造奇跡。有了專注的心態(tài)和習慣，一件事、一份工作、一個目標、一項事業(yè)，

26、便獲得了一步步前進的持續(xù)性內(nèi)動力。A.保障極致收成B.保證極致收獲C.保證極端收成D.保障極端收獲【2題答案】【答案】B【解析】 【詳解】第一空：保障：保護（生命、財產(chǎn)、權(quán)利等），使不受侵犯和破壞；保證：起擔保作用的人或事物。 結(jié)合語境，專注是我們成就事業(yè)的重要“保證”。第二空：極端：事物順著某個發(fā)展方向達到的頂點，也指絕對，偏激。極致：最高境界。結(jié)合語境，選擇 “極致”。第三空：收成：莊稼、蔬菜、果品等收獲的成績，有時也指魚蝦等捕撈的成績。收獲：指取得成熟的農(nóng)作 物，也比喻心得、戰(zhàn)果等。結(jié)合語境，選擇“收獲”。故選B。.下面一段文字中有語病的一項是（）冬奧會比賽，賽場內(nèi)的冰面調(diào)整至關(guān)重要。首

27、體館承辦的花樣滑冰和短道速滑比賽需要在同一天 內(nèi)轉(zhuǎn)換場地。首體館運行團隊不僅要在兩個小時內(nèi)完成轉(zhuǎn)換，還要給制冰師留出時間調(diào)整和檢查冰面。 對于參加滑冰比賽的運動員來說，冰面是否足夠保障穩(wěn)定的起跳和落冰是實現(xiàn)完美發(fā)揮的關(guān)鍵。A.第句B.第句C.第句D.第句【3題答案】【答案】D【解析】【詳解】D.兩面對一面，可在“和落冰是”的后面加上“能否”。故選D。.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯幸淮?，周樹人等人貪玩遲到，壽鏡吾對他們說：“今天你們是挨板子還是對對聯(lián)？ ” “對對 聯(lián)！”大家異口同聲。老師給出三字對“獨角獸”。大家七嘴八舌地對起來：雙頭蛇、三角蟾、六耳 猴、八腳蟲等

28、口只有周樹人從爾雅中摘出的“比目魚”受到了稱贊。A.,.B. ?“”C., D. ?【4題答案】【答案】A【解析】【詳解】“是還是”是一個選擇問句，故第一個方框內(nèi)應(yīng)填逗號。第二個方框前后是兩個不同的句 子，故應(yīng)該用句號隔開。爾雅是中國第一部詞典，故第三個方框內(nèi)應(yīng)用書名號。故選Ao.下面對過零丁洋一詩的賞析，不惜總的一項是（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A.首聯(lián)寫了詩人的兩件大事：一是受到皇帝選拔，通過科舉考試進入仕途，二是在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已 度過四年。B.頷聯(lián)運用了比喻、對偶的修

29、辭手法，將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。 C.頸聯(lián)巧借兩個地名，語意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢的險惡和境況的?？唷?D.尾聯(lián)借景抒情，表明自己以死明志的決心，作為千古傳誦的名句，激勵和感召了無數(shù)仁人志士為正義 事業(yè)英勇獻身?！?題答案】【答案】D【解析】【詳解】D.尾聯(lián)意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。這采用的是直 抒胸臆的手法，表明自己以死明志的決心，不是借景抒情的方法。故選D。閱讀下面文章，完成下面小題。今昔梁子湖（節(jié)選）楚昕梁子湖屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖，與各類人工湖、水庫明顯不同。湖底地勢平緩，平均水深3米左 右，水生

30、植被完好，湖泊生態(tài)優(yōu)良，湖水水質(zhì)常年保持二類左右水平。梁子湖湖灣眾多，630多公里的湖 岸線曲折悠長，素稱“梁子湖九十九漢”。寧靜的湖灣為各種魚類產(chǎn)卯創(chuàng)造了絕佳條件，曲折的岸線為分隔周邊污染提供了天然屏障。梁子湖 屬半開放半封閉式湖泊，百里長港一頭連湖，一頭通江，豐水期湖水泄江，干旱季江水灌湖。常年平均外 泄水量約占湖水容量的三分之一，大多數(shù)年份平均每3年就可完成一次湖泊水體吐故納新。樊口大閘建成 以來，平均10年左右會有一次湖泊灌江。雙向連通江河，梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活 力。梁子湖流域面積3600多平方公里。上游幕阜山余脈環(huán)繞，集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒有人口集中 的大型城鎮(zhèn)，

31、常年降水半數(shù)以上集中于植被茂盛的梅雨季節(jié)，入湖水質(zhì)總體良好。入湖河口和通江出口集 中于東梁子湖，形成了東、西梁子湖一動一靜的特有格局。梁子湖下游經(jīng)長港分別串聯(lián)保安湖、三山湖、 鴨兒湖通江，處在上游的梁子湖通常以先下游后上游的順序，最后開閘放水入江。梁子湖生物極其豐富，是中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，向來有“物種基因庫”的美稱。武漢大學(xué)梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站報告顯示,梁子湖自然保護區(qū)有各種鳥類166種，其 中國家一級、二級重點保護鳥類21種；梁子湖有底棲動物49種，以水生植物上的附生螺最具優(yōu)勢；有各 種水生植物282種，其中包括苑菜、水蕨、野菱、野蓮等多種國家一級、二級保護植物，

32、是國家級野菱保 護區(qū)；有各種淡水魚類94種，是武昌魚（團頭魴）模式標本產(chǎn)地和原種資源保存地。上世紀50年代初，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次開展大型湖泊魚類調(diào)查 研究，首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚類新種并命名為團頭魴,從此確立了梁子湖“武昌魚母親湖”的特殊地位。毛主席 一首膾炙人口的“才飲長沙水，又食武昌魚”，更讓梁子湖武昌魚聲名遠播。梁子湖水生動植物體系完整。湖底螺、湖中魚、湖上鳥，循環(huán)成鏈，和諧共生。水生植被覆蓋率超 過80%,水生植物種類齊全，沉水植物、浮水植物、挺水植物構(gòu)成層次分明的立體水中森林。正是梁子湖 特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)和吐納特點，成就了梁子湖充滿活力的湖泊生態(tài)體系，保

33、證了梁子湖生態(tài)系統(tǒng) 自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)、自我平衡的強大能力。毫不夸張地說，一個生物多樣性豐富、完整、健康的梁子 湖，是大自然對人類的慷慨恩賜。（節(jié)選自鄂州日報2021年5月19日第5版） 6.下面與原文意思不：篡的一項是（）A.梁子湖與各類人工湖、水庫明顯不同，屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖。B.梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，雙向連通江河，湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活力。C.梁子湖上游集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒有人口集中的大型城鎮(zhèn)，常年降水集中于梅雨季節(jié)，入湖水質(zhì) 總體良好。D.上世紀50年代初，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚類新種，并命名 為團頭魴。.下面對文中劃線部分的

34、理解分析，不無確的一項是（）A.第段劃線部分運用列數(shù)字的說明方法，揭示了梁子湖水質(zhì)優(yōu)良的奧秘通過快速循環(huán)，實現(xiàn)水體 的吐故納新。.第段引用武漢大學(xué)關(guān)于梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站的有關(guān)報告，說明梁子湖生物物種非常 豐富。C.第段劃線部分運用下定義的說明方法，說明了團頭魴這種魚從哪里來，并強調(diào)這是梁子湖中唯一的 魚類，極為珍貴。D.第段劃線部分運用了分類別、打比方 說明方法，說明了梁子湖水生植物層次分明、種類齊全。8.下面對本文的理解分析，有族的一項是（）A.本文按空間順序介紹了梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)、吐納特點和體系完整的水生動植物。.梁子湖堪稱中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，無

35、愧于“物種基因庫”的美稱。C.梁子湖處于“武昌魚母親湖”的特殊地位，“才飲長沙水，又食武昌魚”更讓梁子湖武昌魚聲名遠 播。D.毫不夸張地說，梁子湖生物多樣性豐富、完整、健康，是大自然對人類的慷慨恩賜。68題答案】【答案】6.C7.C8. A【解析】【6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.由原文第段“常年降水半數(shù)以上集中于植被茂盛的梅雨季節(jié)”可知，是“半數(shù)以上”，并非所有的， 故選項中的“常年降水集中于梅雨季節(jié)”的說法與原文不符。故選Co【7題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.由第段畫線部分“首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚類新種并命名為團頭魴”可知，這是介紹發(fā)現(xiàn)并命名團頭魴的情 況，并沒有對事物

36、的本質(zhì)特征作概括，所以不是下定義。故選C?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A.由第段“梁子湖屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖，與各類人工湖、水庫明顯不同”，第段“寧靜的湖灣為 各種魚類產(chǎn)卵創(chuàng)造了絕佳條件，曲折的岸線為分隔周邊污染提供了天然屏障”，第段“梁子湖生物極其 豐富，是中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，向來有物種基因庫的美稱”，第段“梁子湖水生 動植物體系完整”可知，本文按邏輯順序介紹了梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)、吐納特點和體系完整 的水生動植物，故本文是按照邏輯順序，并非空間順序。故選Ao閱讀曹劌論戰(zhàn)一文，完成下面小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之

37、，又何間焉？ ”劌日：“肉食者 鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？ ”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』?未遍，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將 馳之。劌曰；“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?下面句子中

38、加點詞的解釋，下無石用的一項是（）A.衣食所幸安：安全B.神弗事也福：賜福，保佑C.彼竭我承盈：充滿。這里指士氣正旺盛D.望其旗摩靡：倒下10.下面句子中加點詞古今意義相同的一項（）A.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信B.可以一戰(zhàn)C.夫戰(zhàn)，勇氣也D. 一鼓作氣，厚而衰，三而竭11.下面對選文的分析，不無卿的一項是（）A.第段敘述戰(zhàn)前曹劌求見魯莊公，通過兩人的對話說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。B.第段敘述齊魯長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過。以兩個“未可”和兩個“可矣”前后映襯，來表現(xiàn)曹劌臨陣從容， 善于掌握戰(zhàn)機。C.第段中，曹劌論述了戰(zhàn)爭的兩點取勝之道：一是強調(diào)蓄養(yǎng)士氣的重要性，二是要看準戰(zhàn)機，再做行 動，謹慎

39、判斷，謹防埋伏。D.文章內(nèi)容前后照應(yīng)，如“肉食者鄙”與“公將鼓之公將馳之” “公問其故”等相照應(yīng)，表明魯莊 公一個昏君。（911題答案】【答案】9.A10. C 11. D【解析】【9題詳解】本題考查文言詞語解釋辨析。A.句意：衣食（這一類）養(yǎng)生的東西。安：養(yǎng)。故選Ao【10題詳解】本題考查文言詞語辨析。A.犧牲：古義，指豬牛羊等祭祀品/今義，放棄或為堅持信仰或正義而死：B.可以：古義，可以憑借/今義，可能或能夠，表示許可；C.勇氣：古今義相同，敢作敢為毫不畏懼的氣魄；D.再：古義，第二次/今義，又，重復(fù)繼續(xù)；故選C?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D. “魯莊公是一個昏君”表述

40、有誤，從第段“衣食所安，弗敢專也，必以分人小大之獄，雖不能 察，必以情”等句子可以看出魯莊公還知道取信于民的道理；第段“公將鼓之” “公將馳之”說明魯莊 公有點急躁冒失，不能遠謀；第段“公問其故”說明戰(zhàn)勝后，魯莊公想知道獲勝的原因，想與曹劌交流 總結(jié)一下，從以上這些可以看出，魯莊公只是有點平庸而已，不是昏君。故選D?！军c睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？ ”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑?入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？ ”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東

41、西，我從來不敢 獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順 從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天 說實話?！辈軇セ卮鹫f：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大 小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職 一類的事?？梢裕☉{借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“還不行?！?等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了

42、。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹 劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪輾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的 隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們 的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣己經(jīng)消 失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那 里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”注意事項：.用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在“

43、答題紙”上。.本卷共13題，共93分。二、（本大題共1小題，共8分）.請將下面古詩文語句補充完整。（1）忽如一夜春風來， （岑參白雪歌送武判官歸京）（2）茍全性命于亂世， （諸葛亮出師表）,淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飛來峰）（5）露從今夜白，。（杜甫月夜憶舍弟）（6） ,病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（7）范仲淹在漁家傲秋思中，運用典故，表明渴望建功立業(yè)的心情的句子是：一【12題答案】【答案】.千樹萬樹梨花開.不求聞達于諸侯.亂花漸欲迷人眼.自緣身在最高層 .月是故鄉(xiāng)明.沉舟側(cè)畔千帆過.濁酒一杯家萬里 .燕然未勒歸無計【解析】【詳解

44、】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答 題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“梨、諸、緣、畔、勒”等字詞容易寫錯。三、（本大題共3小題，共7分）（韓）信拜禮畢，上坐。王曰：”丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計策？ ”信謝.因問王日：“今 東鄉(xiāng)爭權(quán)天下，豈非項王邪？ ”漢王曰：“然?！蹦浚骸按笸踝粤嫌潞啡蕪娛肱c項王？ ”漢王默然良 久，日：“不如也。”信再拜日：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項王之為人也。項王喑惡叱 咤,千人皆廢，然不能傳屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王所過，無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附， 特劫于威強耳。名雖為

45、霸，實失天下心。故日其強易弱。今大王承,能反其道：任天下武勇，何所不誅！ 以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！”（選自史記淮陰侯列傳，中華書局2016年版，有刪節(jié)） 【注釋】信：韓信，本為項羽部下，后投劉邦，經(jīng)蕭何推薦，劉邦拜為將。上：指劉邦。后面的項王即 項羽。鄉(xiāng)：同“向”，東鄉(xiāng)即向東。喑惡叱咤：厲聲怒喝的樣子，形容項羽極度威嚴。特：只是， 不過。其強易弱：他的強勢容易變?yōu)槿鮿荨?解釋文中加點詞語的含義。(1)然不能住屬賢將任：(2)今大王調(diào)能反其道誠：.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計策？譯文：.請用自己的話，概括韓信對形勢的分析以及給劉

46、邦的建議?！?315題答案】【答案】13. (1)任：任用 (2)誠：果真.丞相多次向我談到將軍，將軍用什么樣的計策指教我呢？. (1)首先確定項羽是劉邦爭奪天下的對手，而項羽在多個方面強于劉邦。(2)詳細分析項羽的弱點(殘 暴、不能任人、天下多怨)。(3)希望劉邦反項羽之道而行，必能勝之。(意近即可)【解析】【13題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、 詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意：但不能放手任用有才能的將領(lǐng)。任：任用。(2)句意：如今大王果真能夠與他反其道而行。誠：果真。【14題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到

47、“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：數(shù)，多次；言，說、談及；何，什么。【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由“因問王曰：今東鄉(xiāng)爭權(quán)天下，豈非項王邪？漢王曰：然?！笨芍紫软n信從劉邦口中確定 項羽是劉邦爭奪天下的對手。由“曰：大王自料勇悍仁強孰與項王？漢王默然良久，曰：不如 也”可知，接著，韓信詢問劉邦，確認項羽在多個方面強于劉邦。由“項王喑惡叱咤，千人皆廢，然不 能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王所過，無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。名雖為 霸，實失天下心。故曰其強易弱”可知，韓信接著又分析項羽殘暴、不能任人、天下多怨等缺點，認為項 羽的優(yōu)勢很容易轉(zhuǎn)化為劣勢。由

48、“今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所 不服！以義兵從思東歸之士，何所不散”可知，最后韓信希望劉邦反項羽之道而行，那么必勝無疑。據(jù)此 回答即可?！军c睛】參考譯文:任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。漢王說：“丞相多次稱道將軍，將軍用什么計策指教我呢？ ”韓 信謙讓了一番，乘機問漢王說：“如今向東爭奪天下，難道敵人不是項王嗎？ ”漢王說：“是?！表n信 說：“大王自己估計在勇敢、強悍、仁厚、兵力強大方面與項王相比，誰強？ ”漢王沉默了好長時間， 說：“我不如項王?！表n信拜了兩拜說：“我也認為大王比不上他呀。然而，我曾經(jīng)侍奉過他，請讓我說 說項王的為人吧。項王惱怒咆哮時，嚇得千

49、百人不敢稍動，但不能放手任用有才能的將領(lǐng)，這只不過是匹 夫之勇罷了。項王軍隊所經(jīng)過的地方，沒有不橫遭摧殘毀滅的，天下的人大都怨恨，百姓不愿歸附，只不 過迫于威勢，勉強服從罷了。雖然名義上是霸主，實際上卻失去了天下的民心。所以說他的優(yōu)勢很容易轉(zhuǎn) 化為劣勢。如今大王果真能夠與他反其道而行：任用天下英勇善戰(zhàn)的人才，有什么不可以被消滅的呢？如 今大王果真能夠與他反其道而行：任用天下英勇善戰(zhàn)的人才，有什么不可以被誅滅的呢？用天下的城邑分 封給有功之臣，有什么人不心服口服呢！以正義之師，順從將士東歸的心愿，有什么樣的敵人不能擊潰 呢！”四、(本大題共4小題，共15分)閱讀泥土溫潤的光芒一文，完成下面小題。

50、泥土溫潤的光芒劉學(xué)剛土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的 無盡能量。小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅 開始。那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團， 搟為大餅，將餅擱到越(ao)子上，旋轉(zhuǎn)、翻動、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷 飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮 的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠， 這技藝卻沒

51、有離身。于是，在空闈的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、卷子 分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺， 站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看 見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙， 她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙 攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，

52、懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵彼時，她已 在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。山上，泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風裹挾著泥土的馨香撲面 而至。她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她的身邊，她 聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種 感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥人林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。 接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥 團砸實，那捶打的聲音邦邦作響

53、，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌,簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲這些天籟都為 她設(shè)定泥人的藝術(shù)細節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質(zhì)細膩、含沙量少的黃 河土渠河泥，加入適量棉漿，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥 人為陶人。最終，她成了 “泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫洞的光芒?，F(xiàn)在，她在城里捏泥人。仔細聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛 看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自人民日報2020. 6. 20,有刪改） 16.結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的經(jīng)歷，在下面橫

54、線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。毛巾廠下崗一 一空閑捏制小泥人一變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。.結(jié)合上下文，從修辭手法的角度，簡要賞析第段畫線句子的表達效果。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。.下面對文章的理解不思碰的兩項是（）A.文章第段用簡潔的文字引出主人公以及“她”的成長故事，領(lǐng)起下文。B.第段承上啟下，既寫了主人公對家鄉(xiāng)童年生活的懷念，又寫出了她捏泥人的技藝和愛好。C.第段寫到她求教紫砂藝人，將泥人變成陶人，最終成為非遺文化傳承人，表現(xiàn)了她積極進取，精益 求精的精神。D.文章描寫泥人的制作過程時，多用粗線條的敘述，缺少細致具體的筆墨，語言顯得比較

55、枯燥。E.文章最后一段寫她創(chuàng)作泥人的目的是為了滿足城里少部分人的需要，因為城里人追求喧鬧、不平靜的 生活。19.請簡要分析文章題目“泥土溫潤的光芒”的妙處?！敬鸢浮?6.開油餅店（2）.專心捏泥人17.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了主人公隨心所欲捏制泥人的高超技藝，也表現(xiàn)了主人公心滿意 足的歡暢心情。（意近即可）18. DE19. （1）揭示了文章的內(nèi)容，主人公靈巧的雙手不僅賦予了泥土鮮活的生命力，也讓傳統(tǒng)文化得到了繼承 和發(fā)揚。（2）點明中心，揭示了深藏于泥土的無盡力量。（3）生動形象，富有吸引力。（意近即可）【解析】【16題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。通讀全文，抓主要人物和主要

56、事件，結(jié)合關(guān)鍵句子回答即可。已知信息”毛巾廠下崗”對應(yīng)第段“那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗”，“空閑捏制小泥 人”對應(yīng)第段“于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人”，由此可知，第 一空內(nèi)容應(yīng)在第至段之間分析概括。根據(jù)第段中“那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉 面成團，搟為大餅，將餅擱到整子上，旋轉(zhuǎn)、翻動、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷 縷飄到街巷上”可概括情節(jié)為：開油餅店；再由已知信息“變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人”對應(yīng)第段“她成了 泥人王，成了非遺文化傳 承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒”可知，

57、第二空內(nèi)容應(yīng)在第至段之間分析概括。根據(jù)第段“有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了 那些可愛的小泥人，然后對她說：專心捏泥人吧?！?，第段”后來，她真的專心捏泥人了 ”可概括 情節(jié)為：專心捏泥人?！?7題詳解】本題考查語句賞析。修辭手法：根據(jù)語句中“手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢”可知， 將她手指在泥土里蠕動的感覺比作“游魚歸淵”“飛鳥入林”，運用了比喻的修辭手法；聯(lián)系第段“她 抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里”可知，此句賦予泥土了生命的活 力，蘊含她的想法，富有靈魂，表現(xiàn)了她對泥人的喜愛，泥土

58、在她的手中自由而靈活，表現(xiàn)了她捏泥人的 技藝精湛：語句中“心滿意足的她自在歡暢”則表現(xiàn)了她在喜愛的工作面前，內(nèi)心舒暢，心滿意足， 蘊含著對未來的追求。【18題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.由第段“她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她的身 邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕 動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢”可知，文章描寫泥人的制作過程時，進行了詳細 的敘述，且運用比喻、擬人等多種修辭，描寫細膩，語言生動形象。并非“粗線條的敘述，缺少細致具體 的筆墨，語言顯得比較枯燥”；E

59、.聯(lián)系上文第段“她成了 泥人王，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒”可 知，她在城里捏泥人是為了讓更多人了解泥土中蘊含力量，讓傳統(tǒng)文化得以更好地繼承和發(fā)揚。并非為 了滿足城里少部分人的需要”； 故選DE。【19題詳解】本題考查標題的作用分析。初讀題目“泥土溫潤的光芒”，不禁引人思考“平常的泥土”為何會有“溫潤的光芒”呢？設(shè)置懸念，激 發(fā)讀者閱讀興趣；由第段人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量”可知，開篇引出泥土中 蘊含的無盡能量，聯(lián)系第段“她成了 泥人王，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的 光芒”可知，文題“泥土溫潤的光芒”點明了文章的主要內(nèi)

60、容她捏泥人的技藝精湛，不斷的虛心求教 后成為“泥人王”賦予泥土生機與活力，同時又暗含中心暗示泥土中蘊含力量，蘊含生機；聯(lián)系第段“她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人成了非遺文化傳承人，讓 更多的人看見了泥土溫潤的光芒”，第段“她在城里捏泥人。仔細聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著 熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場”可知，在她的成功是不斷努力，堅 守夢想的結(jié)果，泥人在她的手中綻放光芒，她成為非遺文化傳承人，讓傳統(tǒng)文化得以更好地繼承和發(fā)揚， 深化中心，升華主題一表現(xiàn)堅守夢想，開拓進取，勤奮刻苦對取得成功的重要性。五、（本大題共4小題，共13分）（-）綜合