繼續(xù)教育學(xué)習心得

1、繼續(xù)教育學(xué)習心得老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高個人整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。下面是帶來的五篇連續(xù)教育學(xué)習心得，希望大家喜愛!連續(xù)教育學(xué)習心得1暑假我參與了中小學(xué)老師連續(xù)教育的學(xué)習，通過這次的學(xué)習使我的教育觀念有了新的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將一些學(xué)習體會做個小結(jié)。一、通過對連續(xù)教育的學(xué)習，我首先是更新了教育觀念，對小學(xué)老師來說，研討是學(xué)習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的研討具有質(zhì)的區(qū)分。通過學(xué)習，提高了自己、進展自己、更新自己。二、在教育中，老師要用自己的行動去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動同學(xué)，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈

2、的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。老師對同學(xué)要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。三、通過學(xué)習，我感受很深入的是，中國是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀，中國的根底教育最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)教育，面對當今中國教育進展的現(xiàn)實狀況和進展趨勢，作為一名老師應(yīng)更加明白：老師必需對同學(xué)做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一。四、作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素

3、養(yǎng)；必需主動探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好；必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。在教學(xué)中，除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。作為老師還必需要有敬業(yè)精神，要深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時期是一個競爭劇烈的時期。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的教育

4、中去。連續(xù)教育學(xué)習心得2通過定期的老師連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時期在更新，伴著社會在不斷的進步，教育教學(xué)工作更是要順應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。豐富的連續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，觸及的學(xué)問面廣，現(xiàn)將老師連續(xù)教育學(xué)習總結(jié)如下：1、師德培訓(xùn)。我按時參與學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中仔細做好筆記，在課余時間仔細自學(xué)習，集中學(xué)習和自學(xué)都根據(jù)方案要求，到達了集中學(xué)習5學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際，仔細撰寫并上交了師德學(xué)習心得體會。通過

5、師德培訓(xùn)，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需盛行詳情，充滿師愛，從微小處入手，充足了解、關(guān)愛每天一個同學(xué)，學(xué)習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。2、新理念。仔細按時參與了學(xué)校組織的新理念學(xué)習和按要求進行了自學(xué)，學(xué)時到達了既定要求，即集中學(xué)習6學(xué)時，自學(xué)4學(xué)時。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學(xué)進行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了老師連續(xù)教育效勞于課堂教學(xué)的目的。3、新學(xué)問。老師要想給同學(xué)一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我仔細學(xué)習了法制教育和

6、學(xué)科課程整合以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的學(xué)問視野，使我的學(xué)問得到了按時的補充和更新。學(xué)時和筆記都到達了既定的要求。4、新方法。伴著學(xué)問和教育理念的更新，老師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了根據(jù)學(xué)校的方案和要求仔細學(xué)習并做好學(xué)習筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、商量式、控究式等教學(xué)方法，改進了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在肯定程度上得到了提升。5、新技能。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校的布置和自己的方案，主動參與學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，仔細聽取取老師的具體講解并做好課

7、堂筆記，并在課后上機操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習能到達學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學(xué)效勞。缺乏之處，老師連續(xù)教育的學(xué)習渠道不寬，學(xué)問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時分收不到抱負的效果。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增加求知欲，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的老師連續(xù)教育學(xué)習工作落到實處。連續(xù)教育學(xué)習心得3本年度我為自己設(shè)定的四新一德的學(xué)習目標是：熟識課標、教材，把握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)力量，盡快順應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求到達：（1）樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛同學(xué)，遵紀守法，養(yǎng)

8、成職業(yè)紀律和道德標準，熟識學(xué)校的各種規(guī)章制度。（2）完成教育教學(xué)任務(wù)，熟識所課標，教學(xué)工作得到大多數(shù)同學(xué)的認可。（3）熟識同學(xué)的生理、心理特點，能管好課堂。（4）熟識本學(xué)科的最新學(xué)問和信息，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。（5）開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過仔細研讀師德修養(yǎng)、新學(xué)問、新技能、新理論、新方法；通過自身的不斷努力，不斷地充實自己，讓讀書與學(xué)習成為習慣。平常多讀一些教育教學(xué)的理論書籍，按學(xué)校連續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的連續(xù)教育教材。在教材研讀方面我仔細鉆研教材，針對同學(xué)的實際情況寫出真正適用的教案，把理論與實際緊密的結(jié)合起來，科學(xué)備課。在思想政治方面主動參與

9、提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。不斷地增加和更新自己的學(xué)問。此外還主動參與學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習。并把學(xué)到的學(xué)問按時實踐到教學(xué)工作中，做到按時反應(yīng)，按時彌補缺乏。通過這一時期的學(xué)習和了解，使我更深入的熟悉到時期在更新，社會在進步，教育在進展，只有學(xué)習才能不斷的提高自身素養(yǎng)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念，才能順應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，才能成長為新時期合格的人民老師。盡管自己已經(jīng)取得了一點點成果，但我深知那是不夠的，在今后的時間里，我將一如既往，連續(xù)在這條道路上不斷努力，讓自己在這平凡的工作崗位上發(fā)出自己的光和熱，幫忙別人。連續(xù)教育學(xué)習心得4這個暑假我參與了連續(xù)教育，學(xué)習的內(nèi)容是“有效學(xué)習”，學(xué)習

10、之后，我感受頗深。下面我總結(jié)一下學(xué)習心得。備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？老師備課的重要指導(dǎo)思想不是備老師怎樣“教”，而是備同學(xué)怎樣“學(xué)”。老師要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習根底、學(xué)習狀態(tài)，細心設(shè)計同學(xué)學(xué)習的過程。要充足預(yù)設(shè)同學(xué)對哪部分內(nèi)容學(xué)習困難大，應(yīng)當如何實施，對哪部分內(nèi)容同學(xué)簡單產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等。針對生物這門功課，它是一門以試驗為根底的科學(xué)，要求培育同學(xué)的探究力量。同時，生物這門功課又與生活實際緊密聯(lián)系。因此，在備課過程中，準備了很多探究性問題，以及生活中的實際例子，以及生物科學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。同時備課過程中準備了豐富的圖片，做成多媒體課件幫忙同學(xué)理解抽象的學(xué)問。新課程強調(diào)轉(zhuǎn)

11、變同學(xué)學(xué)習方式，提倡自主學(xué)習，這與我們老師指導(dǎo)是否相沖突呢？經(jīng)過學(xué)習，使我熟悉到，同學(xué)要學(xué)習有效，必需能自主學(xué)習，而自主學(xué)習恰恰是要強化老師的有效指導(dǎo)，而有效指導(dǎo)也必定是有利于促進同學(xué)自主學(xué)習的教學(xué)行為。自主學(xué)習，強調(diào)同學(xué)是學(xué)習的主人，追求的是同學(xué)思維的活潑，主動的參與，而不是外表上、形式上的活潑與參與。學(xué)習的有效性就是自主和自流的分水嶺。自主學(xué)習需要有老師的有效指導(dǎo)和組織。老師的.有效指導(dǎo)需要解決學(xué)什么與怎樣學(xué)的問題，老師的有效組織也需要對同學(xué)的嚴格訓(xùn)練。無論是自主學(xué)習的內(nèi)容，還是自主學(xué)習的方法、方式，都需要老師經(jīng)過長期的培育和多方的浸透。根據(jù)三維的說法，同學(xué)學(xué)習的自主性同樣需要良好的學(xué)習情

12、感、看法和價值觀，需要具備相當?shù)膶W(xué)問和技能，需要科學(xué)有效的學(xué)習方法。因此，在實施自主學(xué)習的過程中，老師要做到明指向、巧點播、善誘導(dǎo)、嚴要求、會調(diào)控。教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是仔細地學(xué)的前提，仔細主動地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。課堂是教育教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正到達課堂教學(xué)的有效境界，卻還有很多個“結(jié)”等候著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實效的方法和途徑許多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要老師用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，制造出“真實、開放、有效”的和諧課堂。通過

13、課堂教學(xué)有效性的落實使每個同學(xué)在每節(jié)課上有所得、有所獲，為同學(xué)全面、和諧、可持續(xù)進展注入后勁。以后我將連續(xù)參與類似的學(xué)習，不斷的提升自己。連續(xù)教育學(xué)習心得5為了進一步提高中小學(xué)老師的課堂教學(xué)力量，我們莫旗老師進修學(xué)校組織了一次特別的中小學(xué)老師暑期繼教培訓(xùn)，全部參與本次培訓(xùn)的老師，無論是年長者還是新參與工作的年輕人，都對本次活動拍案叫絕，并且熱忱高漲地投入到研討中，使得本次培訓(xùn)活動取得了圓滿勝利。參與了此次培訓(xùn)，我也從中受益匪淺。說到這里，您肯定對我們的培訓(xùn)內(nèi)容特別感愛好吧，那就是新一輪中小學(xué)老師教學(xué)根本功訓(xùn)練“關(guān)注課前準備，實施有效教學(xué)”。本次培訓(xùn)分三期進行，每一期培訓(xùn)老師都設(shè)計了周密的布置；

14、第一天上午：崔老師對“關(guān)注課前準備，實施有效教學(xué)”進行講座。然后利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行備課、溝通，第三天由培訓(xùn)老師進行檢查驗收?？梢哉f在整個培訓(xùn)的過程中我們的數(shù)學(xué)教研員崔老師非常的辛苦，她不僅要關(guān)注整體，還要深化各個小組進行指導(dǎo)，而且對每一個詳情都指導(dǎo)得特別到位，中小學(xué)音樂老師連續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)讓我們每一個參與培訓(xùn)的老師都大有所獲。“關(guān)注課前準備，實施有效教學(xué)”訓(xùn)練主要從以下六個方面入手：教材分析；學(xué)習者特征分析；確定教學(xué)目標；最近進展區(qū)分析與確定教學(xué)流程；教材處理與教學(xué)策略的選擇；編制教學(xué)預(yù)案?？梢哉f通過本次培訓(xùn)，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲，下面我就教材處理深化談一下自己的

15、收獲和體會。新課程提倡“同學(xué)生活世界和科學(xué)世界的整合”，從而完成“現(xiàn)實生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農(nóng)村學(xué)校來說，我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學(xué)條件，也沒有優(yōu)越的校外課程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應(yīng)當學(xué)會主動地制造性地利用一切可用資源，為自己的教學(xué)效勞。這就要求我們老師要有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的同學(xué)進行教育，讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)的活潑好玩。說到這里，我不禁止想到自己在教學(xué)四班級植樹問題的點滴經(jīng)驗，本節(jié)課最讓同學(xué)難以理解的是“間隔”，假如用術(shù)語來解釋同學(xué)會感到很抽象。教材中也沒有詳細介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹問題的根底。這可怎么辦呢？正在我苦思冥想之際，我留意到許多小同學(xué)都玩拍手的游戲，兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學(xué)時利用同學(xué)表演“幸福拍手歌”入手，表演后讓同學(xué)看著自己的一只小手，問“你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字？”同學(xué)答：“5”。我說：“你們說的很對，我們一只手確實有五個手指。可老師除了發(fā)現(xiàn)你們說的5以外，還發(fā)現(xiàn)一個數(shù)字4，你們明白指的是什么