(名師整理)語文九年級上冊第22課《范進中舉》省優(yōu)質課獲獎課件

1、(名師整理)語文九年級上冊第22課范進中舉省優(yōu)質課獲獎課件(名師整理)語文九年級上冊第22課范進中舉省優(yōu)質課獲獎課1、了解作品儒林外史及其作者。2、了解封建的科舉制度，掌握相關知識。3、掌握生字詞，結合課文下的注釋讀懂文章。4、理清小說情節(jié)，概括其大意。5、領會運用對比和諷刺刻畫人物的寫法。6、認識封建科舉制度對知識分子的毒害和封建社會趨炎附勢的世態(tài)。1、了解作品儒林外史及其作者。新知導入范進中舉是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一篇諷刺小說，節(jié)選自儒林外史。該作品通過描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情，以

2、及中舉后鄰居對他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈屋的等事例重點刻畫出了一個趨炎附勢熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會風氣，對當時社會及其陰暗的特征進行了辛辣的諷刺。新知導入新知講解知背景 萬般皆下品，唯有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。十年窗下無人問，一舉成名天下知。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。新知講解知背景 新知講解知作品 它是一部章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰，給后世的譴責小說以直接影響。 它以整個封建社會為批判對象，以不同類型的封建知識分子為中心，通過對他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一

3、群“儒林”的丑惡形象。全書中心就是反對科舉制度和封建禮教教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會的風俗畫。 新知講解知作品 它是一部章回體長篇諷刺小說新知講解知作者 吳敬梓(17011754年)，清小說家，字敏軒，號粒民，晚號文木老人、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正諸生。早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。乾隆初薦舉博學鴻詞，托病不赴，窮困以終。工詩詞散文，尤以長篇小說儒林外史成就最高。又有文木山房集、文木山房詩說等。新知講解知作者 吳敬梓(17011754年新知講解知背景 “范進中舉“這個片斷選自儒林外史第三

4、回“周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學道周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進。范進當時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當花白著胡子的范進坐在考場里，引起了周進的憐憫，因為范進與自己的遭遇非常相似。周進最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對范進格外關照，結果范進在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。 新知講解知背景 “范進中舉“這個片斷選自儒林新知講解知科舉 童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，其稱為儒生或童生。

5、 生員：錄取入學的童生稱為生員。 秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。 舉人：通過本省學政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每 三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。 貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后稱為貢士，第一名稱為會元。 進士：貢士參加殿試，取中后稱進士。進士分三甲進士及第、進士出身、同進士出身。第一甲錄取三名狀元、 榜眼、探花。 新知講解知科舉 童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試中國古代科舉圖解新知講解知科舉中國古代科舉圖解新知講解知科舉新知講解記拼音避諱 dn醺xnhu解元ji荒誕qi 啐cu帶挈星宿xi腆著tin新知講解記拼音避

6、諱 dn醺xnhu解元ji荒誕qi新知講解記拼音錠子 y僥幸jiodng 桑梓z作揖w綰wn兀自 拙病zhu攥zun新知講解記拼音錠子 y僥幸jiodng 桑梓z作揖w新知講解解詞義下邊詞語現在已經不用,在后面括號里填上意思相同的現在用語:行事（ 行業(yè) ） 見教（ 指教 ）桑梓（ 家鄉(xiāng) ） 營生（ 謀生 ） 兀自（ 只管 ） 些須（ 很少 ） 渾家（ 妻子 ） 郎中（ 醫(yī)生 ）相公（ 秀才 ） 在下（ 謙稱自己 ）新知講解解詞義下邊詞語現在已經不用,在后面括號里填上意思相同新知講解解詞義作揖 ：拱手讓禮。倒運：事情不順利，倒霉。帶挈：提攜，此指“讓你沾我的光”狗血噴頭：形容罵得很兇。不省人事：

7、昏迷，失去了知覺。商酌：商量斟酌。倒運：遭遇不好；遇事不利。猶倒霉。 管待：照顧接待;用飯菜等招待 相與：相處；相交往。 星宿 ：星相家謂與人相應的星官、星神。 攥著：手里緊握著。新知講解解詞義作揖 ：拱手讓禮。你怎敢在我們跟前裝大？宗師說我火候已到 叫渾家把腸子煮了 凡事要立起個體統(tǒng)來明年在我們行事里替你尋一個館 都把與你去丟在水里 屠戶把方才這些小心收起 些須幾個錢，不夠你賞人 世先生同在桑梓，一向有失親近 你而今相與了這個張老爺鄰居內有個尖酸人說道 養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經（擺架子）（寫文章的功夫）（妻子）（規(guī)矩）（教書的地方）（拿給）（顧慮）（很少）（家鄉(xiāng)）（結交）（說話尖刻

8、的人）（正事兒）新知講解解詞義你怎敢在我們跟前裝大？（擺架子）（寫文章的功夫）（妻子）（規(guī)新知講解解文題 論語范進中舉 文題意思：題目點明了小說的主人公（范進)和事件（中舉），課文以范進中舉為線索安排情節(jié)。新知講解解文題 論語范進中舉 文題意思：題目點明了小說的主1、閱讀課文，找出文中的小說三要素：主要人物：范進 胡屠夫 張鄉(xiāng)紳 老太太等故事情節(jié)：范進中舉前后，周圍人對他不同的態(tài)度社會環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情新知講解知要素1、閱讀課文，找出文中的小說三要素：主要人物：故事情節(jié)：社會2、理清這篇小說的層次結構。第一部分（1-2）范進進學回家到中舉前的情況。第一層（1）寫范進進學回家，丈人胡

9、屠戶前來賀喜。第二層（2）寫范進向胡屠戶借盤纏應鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（3-12）寫范進中舉后情景。第一層（3-5）寫范進中舉后喜極而瘋。第二層（6-10）寫胡屠戶治瘋。第三層（11-12）寫張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。新知講解知文義2、理清這篇小說的層次結構。第一部分（1-2）范進進學回家到3、范進中舉前后的對比范進中舉前中舉后生活狀況社會地位對胡屠戶的稱呼每日小菜飯 鄉(xiāng)試無盤纏 賣雞換米煮粥眾鄉(xiāng)鄰奔走效力殷勤送禮現世寶 尖嘴猴腮 卑微癩蝦蟆不三不四 鄰里無人理會才學高天上星宿 品貌好 賢婿老爺張鄉(xiāng)紳登門拜訪百般拉攏岳父老爹逆來順受，甘受屈辱，狡猾，虛偽、圓滑世故，一個為功名利祿而神魂顛

10、倒的典型形象。性格：新知講解知文義3、范進中舉前后的對比范進中舉前中舉后生4、胡屠戶形象面面觀胡屠戶中舉前中舉后對范的態(tài)度 賀禮離開范家的神態(tài)動作對范母的稱呼性格：罵現世寶爛忠厚沒用的人癩蝦蟆想吃天鵝肉不三不四，就想天鵝屁吃尖嘴猴腮賢婿老爺才學又高、品貌又好 體面的相貌贊一副大腸一瓶酒七八斤肉、四五千錢橫披著衣服，腆著肚子去了。千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。老不死的老娘老太太勢利、市儈、粗俗、欺貧愛富、趨炎附勢、前倨后恭、阿諛奉承稱呼稱呼新知講解知文義4、胡屠戶形象面面觀胡屠戶中舉前中舉后 賀項目中舉前中舉后吃 住 用地位每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉

11、雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進三間房屋無盤費去應考無錢打發(fā)報錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏新知講解知文義5、范進中舉前后吃住用地位對比項目中舉前中舉后吃 住 用地位每日小菜飯豬油兩三回項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度 所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母稱呼6、范進中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現世寶老爺 賢婿老爺訓斥狗血噴頭恭維 奉承 討好千恩萬謝一副大腸一瓶酒七八斤肉 四五千錢倒運養(yǎng)到多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府也沒有這樣的相貌不是你的文章好舍與你的

12、才學又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太新知講解知文義項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度 所帶的禮品對嫁女 7、 課文標題是“范進中舉”，可以說“中舉”是范進一生的轉折點。中舉前后他的經濟狀況、社會地位判若兩人。試著講講其變新知講解知文義 7、 課文標題是“范進中舉”，可以說“中舉”是范進一生的看人性，悟主題 8、 范進中舉了，變的不只是他和丈人，還有哪些人？ 從這些人的改變中，我們可以從中領悟到小說所要反映的是怎樣的一種社會現實？ 嫌貧愛富，趨炎附勢。新知講解知文義看人性，悟主題 8、 范進中舉了，變的不只是他和丈9、張鄉(xiāng)紳：10、眾鄉(xiāng)鄰： 早已中舉，做過知縣

13、，是地方上的一霸。范進中舉的當天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這就表明他急于結交新貴，攀附范進宗師周學道和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權勢和目的。 道貌岸然，老奸巨滑。嫌貧攀富，前倨后恭。看人性，悟主題 說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。新知講解知文義9、張鄉(xiāng)紳：10、眾鄉(xiāng)鄰： 早已中舉，做過知縣，是地方 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說道，往后一跤跌到，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報

14、錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸嗟溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?1、閱讀語段，回答問題問題細讀探究 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩（1）將本段分為兩層，并概括層意。（2）歸納范進喜

15、極而瘋的四個過程。（3）“好了！我中了！”有何含義？（4）范進得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設置這一情節(jié)有何作用？（5）刻畫鄰居有何主要目的？11、閱讀語段，回答問題問題細讀探究明文意（1）將本段分為兩層，并概括層意。（2）歸納范進喜極而瘋的四1、將本段分為兩層，并概括層意。第一層：開頭到“一直走到集上去了” 描述范進喜極而瘋的丑態(tài)。 第二層：“眾人大眼望小眼”到結尾 描述范進發(fā)瘋后眾人的反應。細讀探究明文意1、將本段分為兩層，并概括層意。細讀探究明文意2、范進喜極而瘋的四個過程昏厥瘋跑跌倒瘋走集上細讀探究明文意2、范進喜極而瘋的四個過程昏厥瘋跑跌倒瘋走集上細讀探究明文意“噫！好了！我中了！”看”“

16、念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作，用“往后 一交跌倒，牙關咬緊，不省人事”寫范進昏厥的動作神態(tài)。語言描寫中 “噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ坏崿F，富貴榮華滾滾而來。 第一層寫昏厥。細讀探究明文意“噫！好了！我中了！”看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描 寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜的心情。 細讀探究明文意第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描第三層寫跌倒。 用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)， “頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意

17、味。 細讀探究明文意第三層寫跌倒。 用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在第四層寫瘋走上集“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。 作者運用妙筆把這個人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉的變化，感情上承受不了。絕大多數知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。 細讀探究明文意第四層寫瘋走上集“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。 范進一生熱衷科舉，追求功名利祿達到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢想突然實現，這種思想意識上的強烈反差使范進一下

18、子不能適應過來所以會發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。 瘋了的范進并不可怕，可怕的是清醒后的范進。他時來運轉，得到眾人的簇擁，得到了精神和物質上的滿足。這才是最荒謬的。這樣的現實、這樣的社會、這樣的制度、這樣的人生、這樣的民族心態(tài)，范進的悲劇不是他一個人的悲劇，而是那個時代的悲劇，民族的悲劇。一個民族的知識分子，應該是這個民族思想上的靈魂，這個靈魂被窒息扼殺，這個民族也就沒有了生機、沒有了希望。細讀探究“噫！好了！我中了！”明文意 范進一生熱衷科舉，追求功名利祿達到如癡如狂4、側面烘托范進的瘋態(tài)。側面描寫側面描寫老太太的慌報錄人和眾鄰居都嚇了一跳眾人拉不住烘托范進昏厥的怕人。烘托范進

19、瘋跑的飛快。烘托范進瘋勁之大。諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。夸張細讀探究明文意4、側面烘托范進的瘋態(tài)。側面描寫側面描寫老太太的慌報錄人（4）刻畫鄰居有何主要目的？ 表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關系。細讀探究明文意（4）刻畫鄰居有何主要目的？ 表明封建科舉流 下列加點的詞含有什么意味，體現了人物的什么心理？ 屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣 特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。細讀探究明文意 下列加點的