(名師整理)最新北師大版生物7年級上冊第1章第1節(jié)《形形色色的生物》精品課件

1、(名師整理)最新北師大版生物7年級上冊第1章第1節(jié)形形色色的生物精品課件(名師整理)最新北師大版生物7年級上冊第1章第1節(jié)形形色色1.描述生物多樣性。.舉例說出物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。.區(qū)別生物與非生物，說明生物的特征。1.描述生物多樣性。.舉例說出物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)教學(xué)重點：1.生物的多樣性2.生物的特征教學(xué)難點：1.遺傳多樣性2.應(yīng)激性3.新陳代謝的概念教學(xué)重難點：教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)重難點：生物學(xué)與生物是同一個概念嗎？如何區(qū)別？生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。生物就是有生命的物體。溫故而知新：生物學(xué)與生物是同一個概念嗎？如何區(qū)別？生物學(xué)是研究生命現(xiàn)

2、象和 生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見的微小生物到海洋中龐大的藍鯨，從栽培作物、馴養(yǎng)動物到人類自身，都是生物。生物與其周圍環(huán)境共同構(gòu)成了生機勃勃的自然界。 生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天大樹，從水中的游1.生物都生活在哪里？2.生物為什么能生活在那里？自主學(xué)習(xí)（一）：閱讀書本第6頁，快速找出下列問題答案（2分鐘時間）1.生物都生活在哪里？2.生物為什么能生活在那里？自主學(xué)習(xí)（ 地球上所有生物都生活在地球表面的一個“薄層”里面，這個“薄層”的范圍在海平面以下約11 000m和海平面以上約10 000m之間，包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈上層，這里

3、有維持生命的空氣、水、陽光等條件，科學(xué)家稱之為“生物圈”。 注意 如果把地球看作足球大小，那么生物圈就比一張紙還要薄。 11 地球上所有生物都生活在地球表面的一個“薄層”里面，這海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個水圈大氣圈下層巖石圈上層空氣、陽光、水家的名字海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個水圈大1.生物的多樣性表現(xiàn)在哪些方面？2.物種包括有哪些？3.物種繁多的一個重要原因是什么？4. 生態(tài)系統(tǒng)的概念是什么？自主學(xué)習(xí)（二）：閱讀書本第7-10頁，快速找出下列問題答案（5分鐘時間）a.物種多樣性b.遺傳多樣性c.生態(tài)系統(tǒng)多樣性1.生物的多樣性表現(xiàn)在哪些方面

4、？2.物種包括有哪些？自主學(xué)習(xí)生物的多樣性使自然界生機勃勃1.物種多樣性：植物、動物、真菌、細菌、病毒等生物的多樣性使自然界生機勃勃1.物種多樣性：植物、動物、真菌1.物種多樣性：植物動物微生物 200多萬！ 10億最多1.物種多樣性：植物動物微生物 200多萬！最多下列生物中，哪些是動物，哪些是植物？ABCDEF下列生物中，哪些是動物，哪些是植物？ABCDEF你知道下列哪些是最珍貴的一級保護動物嗎？ABCDE你知道下列哪些是最珍貴的一級保護動物嗎？ABCDE2.遺傳多樣性:物種多樣性的一個重要原因2.遺傳多樣性:物種多樣性的一個重要原因3.生態(tài)系統(tǒng)多樣性：（生態(tài)系統(tǒng)：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境

5、所形成的統(tǒng)一整體。）3.生態(tài)系統(tǒng)多樣性：（生態(tài)系統(tǒng)：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形山間沙漠農(nóng)田城市山間沙漠農(nóng)田城市 a.生態(tài)系統(tǒng)多樣性陸地生態(tài)系統(tǒng) 濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)b.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是：生物圈 a.生態(tài)系統(tǒng)多樣性陸地生態(tài)系統(tǒng) 濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng).討論：機器人和珊瑚是不是生物？為什么？.什么樣的物體是生物？答：不是。因為它們沒有生命。答：必須是“活”的，有生命的。生物的概念.討論：機器人和珊瑚是不是生物？為什么？.什么樣的物體是3.請指出畫面中哪些是生物，哪些是非生物。3.請指出畫面中哪些是生物，哪些是非生物。生物具有區(qū)別于非生物的特征表現(xiàn)在哪些方面？自主學(xué)習(xí)（三）：閱讀書本第

6、11頁，快速找出下列問題答案（2分鐘時間）生物具有區(qū)別于非生物的特征表現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)（三）：閱讀書本第1生物具有區(qū)別于非生物的特征（1）向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動。（2）植物的莖背地生長,根向地生長。 （3）含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂； 捕蟲植物有特殊的捕蟲作用。（4）動物會捕捉食物、逃避敵害等。 1.思考以下生命現(xiàn)象，說明生物具有什么特征。（答：生物具有應(yīng)激性。）生物具有區(qū)別于非生物的特征（1）向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動。12.觀察該圖，說明生物具有什么特征。（答：生物能夠生長。）2.觀察該圖，說明生物具有什么特征。（答：生物能夠生長。）3.觀察該圖，說明生物具有什么特征。（答：生物能夠繁殖

7、。）3.觀察該圖，說明生物具有什么特征。（答：生物能夠繁殖。）4.觀察該圖，說明生物具有什么特征。（答：生物能進行新陳代謝。）葉的光合作用運動時排出汗海豚在呼吸人體在排尿4.觀察該圖，說明生物具有什么特征。（答：生物能進行新陳代謝5.討論生命具體表現(xiàn)在哪些方面？（）應(yīng)激性（）生長（）繁殖（）新陳代謝（最基本的特征）5.討論生命具體表現(xiàn)在哪些方面？（）應(yīng)激性（）生長（）除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？答：（1）能進行呼吸；（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（3）有遺傳和變異；（4）能生病、老化和死亡；（5）能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境；

8、（6）有嚴整有序的結(jié)構(gòu)。答：（1）能進行呼吸；（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（3）有1.生物多樣性的三個內(nèi)涵是：_、_、_。2.生物圈的范圍包括_、_和_，是地球上最大的_。3.生物具有的特征包括_、_、_、_等。 物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性大氣圈的下層巖石圈上層整個水圈生態(tài)系統(tǒng)新陳代謝生長繁殖應(yīng)激性1.生物多樣性的三個內(nèi)涵是：_、_4.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說明理由。ABCDA、B、C不是生物，D是生物。A、B、C不具備生物的特征，D具備生物的特征。4.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說明理由。ABCDA5.“有許多動植物是瀕危生物，我們應(yīng)該關(guān)愛和保護它們，而路邊的小草等生物就不需要關(guān)愛和保護?！边@種說法對嗎？為什么？ 不對。任何生物都有它的直接價值和潛在價值，都是生物多樣性的組成部分。5.“有許多動植物是瀕危生物，我們應(yīng)該關(guān)愛和保護它們，而路邊學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？生物的多樣性物種的多樣性遺傳的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生物的