新老師培訓(xùn)計(jì)劃

1、Word - 57 -新老師培訓(xùn)計(jì)劃加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視連續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。二、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為仆人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到家長(zhǎng)滿足、自己滿足、同事滿足;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到五心：對(duì)各項(xiàng)工作要熱心，對(duì)幼兒要有愛(ài)心，對(duì)

2、幼兒生活要關(guān)懷，教育幼兒要急躁，保育工作要細(xì)心。2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的途徑和方法，如開(kāi)展幼兒閱讀、編講故事、語(yǔ)言嬉戲、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。3、開(kāi)展如何激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、閱歷文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。5、拓寬老師文化視野，充實(shí)老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書(shū)，留意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬敞的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好

3、書(shū)，每學(xué)期寫(xiě)20 xx0字的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的形式，為老師制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。6、依據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年老師培育力度，制定青年老師培育規(guī)劃，要求老師依據(jù)自己的教學(xué)力量、教學(xué)需求制定成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。開(kāi)展青年老師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。8、在老師中進(jìn)行電腦打字競(jìng)賽，提高老師使用現(xiàn)代技術(shù)的力量。新老師培訓(xùn)

4、方案 篇2一、總目標(biāo)：加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視連續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。二、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為仆人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿足、自己滿足、同事滿足”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”，

5、對(duì)幼兒生活要“關(guān)懷”，教育幼兒要“急躁”，保育工作要“細(xì)心”。2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的途徑和方法，如開(kāi)展幼兒閱讀、編講故事、語(yǔ)言嬉戲、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。3、開(kāi)展如何激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、閱歷文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。5、拓寬老師文化視野，充實(shí)老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書(shū)，留意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬敞的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本

6、職工作相關(guān)的好書(shū)，每學(xué)期寫(xiě)20000字的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，為老師制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。6、依據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年老師培育力度，制定青年老師培育規(guī)劃，要求老師依據(jù)自己的教學(xué)力量、教學(xué)需求制定“成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)”，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。開(kāi)展青年老師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。8、在老師中進(jìn)行電腦打字競(jìng)賽，提高老師使用現(xiàn)代技

7、術(shù)的力量。新老師培訓(xùn)方案 篇3一、指導(dǎo)思想針 對(duì)新老師學(xué)歷高、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)?！耙粠鸵唤Y(jié)對(duì)”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對(duì)”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培 訓(xùn)，全面提高新老師的教育理念和教育教學(xué)力量。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，樂(lè)觀探究開(kāi)展制造性的培訓(xùn)模式，以滿意新老師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新老師的專業(yè)成長(zhǎng)。二.培訓(xùn)對(duì)象20_年后參與工作的新老師。三.培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，全面提高新老師的職業(yè)道德、學(xué)問(wèn)水平、教育教學(xué)理論和身心素養(yǎng)，進(jìn)展專業(yè)思想，培育敬業(yè)精神，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，把握前沿的學(xué)科學(xué)問(wèn);通過(guò)培訓(xùn)，增加新老師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的力量，使其初步把

8、握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有制造性地實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和獨(dú)立開(kāi)展教育科研的力量，加速其專業(yè)化成長(zhǎng);通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老老師的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立喜愛(ài)教育、喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)同學(xué)的抱負(fù)，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。通過(guò)培訓(xùn)，激活新老師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，樂(lè)觀參加培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識(shí)他人、合作溝通、共享閱歷等良好習(xí)慣，為可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。四.培訓(xùn)內(nèi)容及形式新 老師培訓(xùn)分為市級(jí)以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn)等部分，市級(jí)以上培訓(xùn)是鼓舞和督促新老師樂(lè)觀按時(shí)參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽(tīng)課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集 中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等;鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級(jí)教研組活動(dòng)、專

9、家講座、“名師結(jié)對(duì)”;校級(jí)培訓(xùn)則由新老師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤進(jìn)展期; 培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)力量、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對(duì)一幫扶”、“名師結(jié)對(duì)”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自 練等培訓(xùn)形式開(kāi)展。1.一對(duì)一幫扶由學(xué)校為新老師指定一名骨干老師作為指導(dǎo)老師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書(shū)，指導(dǎo)期為一年。師傅根據(jù)新老師校級(jí)培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對(duì)新老師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為120課時(shí)，時(shí)間為期一年。2.名師結(jié)對(duì)我鎮(zhèn)從20_年開(kāi)頭實(shí)施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項(xiàng)

10、長(zhǎng)期工程深化扎實(shí)地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與23名新老師結(jié)對(duì)，通過(guò)相互聽(tīng)課、互動(dòng)溝通、教學(xué)展現(xiàn)等途徑，促進(jìn)新老師盡快進(jìn)展。3.集中培訓(xùn)新 老師所在學(xué)校自行組織開(kāi)展各類崗位集中培訓(xùn)，如開(kāi)展專題講座、觀摩優(yōu)秀老師和骨干老師的展現(xiàn)課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽(tīng)課、評(píng)課等，使新老師盡快了 解、把握教學(xué)工作的全過(guò)程，熟識(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)、從事科學(xué)討論等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。 同時(shí)，教育辦也定期組織集中培訓(xùn)，聘請(qǐng)教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。4.自學(xué)自練新老師要樂(lè)觀參與各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)溝通會(huì)上共享讀書(shū)心得。

11、依據(jù)自己所教班級(jí)學(xué)科需要自覺(jué)觀看相關(guān)教學(xué)錄像。5.走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)凡是教體局教研室或局屬學(xué)校組織的教研活動(dòng)，我們都要爭(zhēng)取參與，特殊是讓新老師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請(qǐng)局屬學(xué)校送教到我鎮(zhèn)，并聘請(qǐng)教研室教研員來(lái)我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座。6.進(jìn)行新老師教學(xué)大比武活動(dòng)。五.職責(zé)與要求對(duì)學(xué)校的要求： 各校應(yīng)高度重視對(duì)新老師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新老師培訓(xùn)工作，依據(jù)學(xué)校培育方案的要求制定新老師總體培訓(xùn)方案，對(duì)新老師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn) 過(guò)程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新老師盡快熟識(shí)教學(xué)、科研、同學(xué)管理、班級(jí)組織等工作，以保證新老師的培訓(xùn)工作順當(dāng)實(shí)施。學(xué)校要細(xì)心選擇事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專

12、業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)力量強(qiáng)，教育教學(xué)閱歷豐富的老師與新老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，指導(dǎo)新老師的教育教學(xué)實(shí)踐，促使新老師快速成長(zhǎng)。每年的新老師與市鎮(zhèn)名師進(jìn)行結(jié)對(duì)儀式，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議。各校教育主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任老師年度培訓(xùn)方案;負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查;隨時(shí)了解新老師參與市級(jí)、校級(jí)培訓(xùn)的狀況，作為考核新老師的依據(jù);定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新老師課堂教學(xué)技能討論活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評(píng)新老師的課堂教學(xué)。建立新老師成長(zhǎng)記錄袋及培訓(xùn)檔案。學(xué)校要為每位新老師建立新任老師成長(zhǎng)記錄袋，記錄新老師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程性材料和新老師教學(xué)力量變化成長(zhǎng)的案例材料。創(chuàng)設(shè)新老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)

13、先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實(shí)際工作，探究適合本校同學(xué)的教學(xué)方法，提高新老師的教學(xué)力量;為新老師供應(yīng)展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。要求新老師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組老師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。對(duì)新老師的要求：遵紀(jì)守法，恪守師德，按時(shí)參與學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮仆人翁意識(shí)。 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在學(xué)校結(jié)對(duì)師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我進(jìn)展規(guī)劃，分析自身素養(yǎng)和專業(yè)特長(zhǎng)，明確教學(xué)討論方向，制定出相應(yīng)的進(jìn)展措 施。快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化，努力提升自己的施教力量，挖掘教書(shū)育人、制造佳績(jī)的潛能。仔細(xì)備課，提倡“

14、集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫(xiě)教案必需有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思。仔細(xì)上課，擅長(zhǎng)借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記。虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向老老師請(qǐng)教，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)，并有具體的聽(tīng)課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書(shū)，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受;堅(jiān)持教學(xué)基本功“大練兵”。對(duì)指導(dǎo)老師的要求： 指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)新老師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，依據(jù)教育辦對(duì)新老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)

15、做好全面的指導(dǎo)和督促工作，如：指導(dǎo)備課、 上課、聽(tīng)課、評(píng)課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新老師上好匯報(bào)課和各類公開(kāi)課等等。每學(xué)期聽(tīng)新老師課10節(jié)以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。做好示范和引路的作用。為新老師制定出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培育目標(biāo)，并制訂出詳細(xì)的培育方案。培育過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，要仔細(xì)分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培育總結(jié)，并上交教育辦。了解新老師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決，指導(dǎo)新老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：供應(yīng)學(xué)習(xí)資料、讓新老師參加自己的課題討論、指導(dǎo)撰寫(xiě)和修改論文等。六.考核與評(píng)估主要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估：思

16、想品德、職業(yè)道德方面：主要考核新老師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)?？荚u(píng)小組依據(jù)指導(dǎo)老師供應(yīng)的狀況和檢查指導(dǎo)所把握的狀況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面主要考核新老師參與各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)狀況;每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報(bào)課;每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課;教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì);每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面，由學(xué)校考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教育教學(xué)方面主要考核新老師對(duì)班主任工作(或幫助班主任工作)的態(tài)度、力量和成效;課堂組織教學(xué)力量和德育工作力量;學(xué)科教學(xué)方案、備課、上課，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效

17、果等。由學(xué)?？荚u(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)年度末，學(xué)校將實(shí)事求是地依據(jù)多方面狀況，對(duì)每一名新老師分別做出綜合鑒定。教育辦將組織特地驗(yàn)收。新老師培訓(xùn)方案 篇4依據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定和省市有關(guān)新老師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校培訓(xùn)工作方案，為使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要，特制訂20 xx學(xué)年學(xué)校語(yǔ)文新老師培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過(guò)老師基本素養(yǎng)要求，老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培育新老師愛(ài)崗敬業(yè)和創(chuàng)新進(jìn)取精神。2、通過(guò)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，使新老師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī)，逐步把握教學(xué)的一般規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的實(shí)際力量，盡快

18、勝任教育教學(xué)工作。3、通過(guò)班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把握班主任工作規(guī)律。二、培訓(xùn)對(duì)象20 xx年新安排的學(xué)校語(yǔ)文新老師三、培訓(xùn)內(nèi)容(一)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時(shí))1、老師基本素養(yǎng)和老師職業(yè)道德 6學(xué)時(shí)2、教育政策法規(guī) 3學(xué)時(shí)3、班主任工作規(guī)程和班級(jí)管理 3學(xué)時(shí)4、心理健康教育 6學(xué)時(shí)5、教育教學(xué)常規(guī)工作 3學(xué)時(shí)6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合 3學(xué)時(shí)7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論 3學(xué)時(shí)8、課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo) 24學(xué)時(shí)9、課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng) 18學(xué)時(shí)10、教育教學(xué)案例分析 12學(xué)時(shí)(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時(shí))1、聽(tīng)評(píng)課24節(jié)以上 12學(xué)時(shí)2、參與校本教研學(xué)

19、習(xí)活動(dòng)20次以上 10學(xué)時(shí)3、校級(jí)以上公開(kāi)課2節(jié)以上 6學(xué)時(shí)4、教材單元分析 6學(xué)時(shí)5、班主任工作 6學(xué)時(shí)四、培訓(xùn)時(shí)間20 xx年8月至20 xx年6月五、工作措施遵循老師教育的進(jìn)展態(tài)勢(shì)和新老師的培訓(xùn)需求，在以往新老師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上連續(xù)完善新老師2+1的培訓(xùn)模式，即我們老師進(jìn)修學(xué)校的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新老師個(gè)人自主成長(zhǎng)方案相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)新老師課堂執(zhí)教力量的指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)基本功的考核，關(guān)心新老師盡快熟識(shí)并適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后可持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。詳細(xì)做法如下：1、市老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和實(shí)踐導(dǎo)師，對(duì)新老師進(jìn)行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實(shí)

20、踐指導(dǎo)等工作。2、校本培訓(xùn)由新老師所在學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新老師培育方案，確定新老師指導(dǎo)師，對(duì)新老師課堂教學(xué)和班主任工作開(kāi)展指導(dǎo)工作，進(jìn)行傳、幫、帶和督促落實(shí)新老師考核登記表中所列各項(xiàng)內(nèi)容，其中每學(xué)期指導(dǎo)師向新老師開(kāi)課不少于6節(jié)，聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)不少于10節(jié)。六、培訓(xùn)考核1、新老師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核方法根據(jù)瑞安市老師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理方法執(zhí)行。2、新老師在結(jié)束前須完整填寫(xiě)新老師培訓(xùn)操作手冊(cè)，由市老師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)區(qū)、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓(xùn)期間的德、勤、能、績(jī)組織考核。結(jié)業(yè)考核合格，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。對(duì)考核成果不合格者，將按規(guī)定上報(bào)市教育局。新老師培訓(xùn)方案 篇5一、指導(dǎo)思想針

21、對(duì)新老師學(xué)歷高、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)校一幫一結(jié)對(duì)、鎮(zhèn)名師結(jié)對(duì)、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培 訓(xùn)，全面提高新老師的教育理念和教育教學(xué)力量。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，樂(lè)觀探究開(kāi)展制造性的培訓(xùn)模式，以滿意新老師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新老師的專業(yè)成長(zhǎng)。二.培訓(xùn)對(duì)象20 xx年后參與工作的新老師。三.培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，全面提高新老師的職業(yè)道德、學(xué)問(wèn)水平、教育教學(xué)理論和身心素養(yǎng)，進(jìn)展專業(yè)思想，培育敬業(yè)精神，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，把握前沿的學(xué)科學(xué)問(wèn);通過(guò)培訓(xùn)，增加新老師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的力量，使其初步把握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有制造性

22、地實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和獨(dú)立開(kāi)展教育科研的力量，加速其專業(yè)化成長(zhǎng);通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老老師的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立喜愛(ài)教育、喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)同學(xué)的抱負(fù)，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。通過(guò)培訓(xùn)，激活新老師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，樂(lè)觀參加培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識(shí)他人、合作溝通、共享閱歷等良好習(xí)慣，為可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。四.培訓(xùn)內(nèi)容及形式新 老師培訓(xùn)分為市級(jí)以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn)等部分，市級(jí)以上培訓(xùn)是鼓舞和督促新老師樂(lè)觀按時(shí)參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽(tīng)課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集 中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等;鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級(jí)教研組活動(dòng)、專家講座、名師結(jié)對(duì);校級(jí)培訓(xùn)則由新老師所在學(xué)校組織，

23、其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤進(jìn)展期; 培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)力量、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以一對(duì)一幫扶、名師結(jié)對(duì)、集中培訓(xùn)和自學(xué)自 練等培訓(xùn)形式開(kāi)展。1.一對(duì)一幫扶由學(xué)校為新老師指定一名骨干老師作為指導(dǎo)老師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書(shū)，指導(dǎo)期為一年。師傅根據(jù)新老師校級(jí)培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對(duì)新老師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為120課時(shí)，時(shí)間為期一年。2.名師結(jié)對(duì)我鎮(zhèn)從20 xx年開(kāi)頭實(shí)施的名師工程已取得明顯效果，今后將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工程深化扎實(shí)地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與23名新老師結(jié)對(duì)，通

24、過(guò)相互聽(tīng)課、互動(dòng)溝通、教學(xué)展現(xiàn)等途徑，促進(jìn)新老師盡快進(jìn)展。3.集中培訓(xùn)新 老師所在學(xué)校自行組織開(kāi)展各類崗位集中培訓(xùn)，如開(kāi)展專題講座、觀摩優(yōu)秀老師和骨干老師的展現(xiàn)課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽(tīng)課、評(píng)課等，使新老師盡快了 解、把握教學(xué)工作的全過(guò)程，熟識(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)、從事科學(xué)討論等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。 同時(shí)，教育辦也定期組織集中培訓(xùn)，聘請(qǐng)教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。4.自學(xué)自練新老師要樂(lè)觀參與各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)溝通會(huì)上共享讀書(shū)心得。 依據(jù)自己所教班級(jí)學(xué)科需要自覺(jué)觀看相關(guān)教學(xué)錄像。5.走出去、請(qǐng)進(jìn)

25、來(lái)凡是教體局教研室或局屬學(xué)校組織的教研活動(dòng)，我們都要爭(zhēng)取參與，特殊是讓新老師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請(qǐng)局屬學(xué)校送教到我鎮(zhèn)，并聘請(qǐng)教研室教研員來(lái)我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座。6.進(jìn)行新老師教學(xué)大比武活動(dòng)。五.職責(zé)與要求對(duì)學(xué)校的要求： 各校應(yīng)高度重視對(duì)新老師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新老師培訓(xùn)工作，依據(jù)學(xué)校培育方案的要求制定新老師總體培訓(xùn)方案，對(duì)新老師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn) 過(guò)程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新老師盡快熟識(shí)教學(xué)、科研、同學(xué)管理、班級(jí)組織等工作，以保證新老師的培訓(xùn)工作順當(dāng)實(shí)施。學(xué)校要細(xì)心選擇事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)力量強(qiáng)，教育教學(xué)閱歷豐富的老師與新老師

26、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，指導(dǎo)新老師的教育教學(xué)實(shí)踐，促使新老師快速成長(zhǎng)。每年的新老師與市鎮(zhèn)名師進(jìn)行結(jié)對(duì)儀式，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議。各校教育主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任老師年度培訓(xùn)方案;負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查;隨時(shí)了解新老師參與市級(jí)、校級(jí)培訓(xùn)的狀況，作為考核新老師的依據(jù);定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新老師課堂教學(xué)技能討論活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評(píng)新老師的課堂教學(xué)。建立新老師成長(zhǎng)記錄袋及培訓(xùn)檔案。學(xué)校要為每位新老師建立新任老師成長(zhǎng)記錄袋，記錄新老師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程性材料和新老師教學(xué)力量變化成長(zhǎng)的案例材料。創(chuàng)設(shè)新老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實(shí)際工作，探究適合本校同學(xué)的教學(xué)方法

27、，提高新老師的教學(xué)力量;為新老師供應(yīng)展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。要求新老師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組老師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。對(duì)新老師的要求：遵紀(jì)守法，恪守師德，按時(shí)參與學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮仆人翁意識(shí)。 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在學(xué)校結(jié)對(duì)師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我進(jìn)展規(guī)劃，分析自身素養(yǎng)和專業(yè)特長(zhǎng)，明確教學(xué)討論方向，制定出相應(yīng)的進(jìn)展措 施。快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化，努力提升自己的施教力量，挖掘教書(shū)育人、制造佳績(jī)的潛能。仔細(xì)備課，提倡集體備課、資源共享、課后反思這種高效的新型備課方式，撰寫(xiě)教案必需

28、有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思。仔細(xì)上課，擅長(zhǎng)借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記。虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向老老師請(qǐng)教，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)，并有具體的聽(tīng)課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書(shū)，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受;堅(jiān)持教學(xué)基本功大練兵。對(duì)指導(dǎo)老師的要求： 指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)新老師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，依據(jù)教育辦對(duì)新老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作，如：指導(dǎo)備課、 上課、聽(tīng)課、評(píng)課、課后反思、

29、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新老師上好匯報(bào)課和各類公開(kāi)課等等。每學(xué)期聽(tīng)新老師課10節(jié)以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。做好示范和引路的作用。為新老師制定出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培育目標(biāo)，并制訂出詳細(xì)的培育方案。培育過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，要仔細(xì)分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培育總結(jié)，并上交教育辦。了解新老師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決，指導(dǎo)新老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：供應(yīng)學(xué)習(xí)資料、讓新老師參加自己的課題討論、指導(dǎo)撰寫(xiě)和修改論文等。六.考核與評(píng)估主要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估：思想品德、職業(yè)道德方面：主要考核新老師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬

30、業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)?？荚u(píng)小組依據(jù)指導(dǎo)老師供應(yīng)的狀況和檢查指導(dǎo)所把握的狀況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面主要考核新老師參與各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)狀況;每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報(bào)課;每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課;教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì);每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面，由學(xué)校考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教育教學(xué)方面主要考核新老師對(duì)班主任工作(或幫助班主任工作)的態(tài)度、力量和成效;課堂組織教學(xué)力量和德育工作力量;學(xué)科教學(xué)方案、備課、上課，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。由學(xué)?？荚u(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)年度末，學(xué)校將實(shí)事求是地依據(jù)多方面

31、狀況，對(duì)每一名新老師分別做出綜合鑒定。教育辦將組織特地驗(yàn)收。新老師培訓(xùn)方案 篇6為爭(zhēng)上五星級(jí)賓館，打造符合標(biāo)準(zhǔn)的五星酒店軟件環(huán)境，我酒店為了適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要，更好的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，提高酒店員工的整體素養(yǎng)，提升酒店的核心競(jìng)爭(zhēng)力，特制定出此方案?，F(xiàn)依據(jù)本酒店的實(shí)際狀況制定出XX年員工培訓(xùn)方案，方案分為四部分：一、發(fā)動(dòng)員工自學(xué)，二、內(nèi)部培訓(xùn)，三、外部培訓(xùn)，四、舉辦各種活動(dòng)。一、發(fā)動(dòng)酒店內(nèi)部員工自學(xué)。全面提高員工文化素養(yǎng)，最為重要的是發(fā)動(dòng)員工自發(fā)的去學(xué)習(xí)。為此，酒店方案從兩個(gè)方面著手，1、加強(qiáng)宣揚(yáng)學(xué)習(xí)教育。創(chuàng)新酒店宣揚(yáng)欄，樂(lè)觀向員工宣揚(yáng)提高自身價(jià)值和創(chuàng)建高素養(yǎng)團(tuán)體的重要性。2、鼓舞員工依據(jù)實(shí)際

32、工作需要、專業(yè)對(duì)口報(bào)讀各類專業(yè)、申報(bào)各類專業(yè)職稱和報(bào)考各類職業(yè)證書(shū)，公司對(duì)獲得學(xué)歷或職稱證書(shū)的員工將給與肯定的嘉獎(jiǎng)。二、內(nèi)部培訓(xùn)。內(nèi)部培訓(xùn)主要分為三種。1、邀請(qǐng)社會(huì)上的專家親臨授課。2、請(qǐng)酒店內(nèi)部各崗位優(yōu)秀員工授課，講授工作中實(shí)際疑難解答和工作心得。3、交叉培訓(xùn)。即將一個(gè)部門的員工到另一個(gè)部門的工作現(xiàn)場(chǎng)接受培訓(xùn)。使培訓(xùn)者在受訓(xùn)過(guò)程中從其部門的立場(chǎng)動(dòng)身，有針對(duì)性地到培訓(xùn)部門接受培訓(xùn)，了解所到部門的業(yè)務(wù)流程，對(duì)自己部門的業(yè)務(wù)操作具有參考作用。結(jié)合最初制定的目標(biāo)或方案，有利于各部門之間的協(xié)調(diào)和服務(wù)全都性地提高。三、外部培訓(xùn)。1、主要是和相關(guān)勞動(dòng)部門和政府考核機(jī)構(gòu)聯(lián)系合作進(jìn)行培訓(xùn)。2、分批組織酒店內(nèi)一

33、線骨干和管理人員到其他酒店參觀學(xué)習(xí)，不斷更新員工和管理者的觀念。四、舉辦各種活動(dòng)。可依據(jù)各部門各崗位工作性質(zhì)舉辦既能操作競(jìng)賽，對(duì)競(jìng)賽結(jié)果予以嘉獎(jiǎng)。為保證培訓(xùn)方案的順當(dāng)實(shí)施及培訓(xùn)質(zhì)量，將建立相關(guān)保障機(jī)制。首先，建立培訓(xùn)紀(jì)律。要求參與培訓(xùn)者對(duì)所受訓(xùn)項(xiàng)目仔細(xì)負(fù)責(zé)。其次，對(duì)培訓(xùn)人員考核，對(duì)參與學(xué)習(xí)的人員要寫(xiě)出培訓(xùn)心得。三、由相關(guān)部門對(duì)員工培訓(xùn)出勤和考核成果進(jìn)行記錄。作為以后酒店內(nèi)部選拔干部的依據(jù)之一。四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人要將相關(guān)的培訓(xùn)記錄進(jìn)行整理歸檔，并將資料送人事部備案。新老師培訓(xùn)方案 篇7一、方案總則培訓(xùn)部自成立至今，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、各分公司經(jīng)理及員工的大力支持和樂(lè)觀協(xié)作，為了盡快搭建企業(yè)培訓(xùn)

34、機(jī)構(gòu)，實(shí)行規(guī)范化操作，依據(jù)公司副總經(jīng)理許總指示，培訓(xùn)部現(xiàn)面對(duì)各相關(guān)部門招賢納士，公開(kāi)聘請(qǐng)內(nèi)部培訓(xùn)師。二、聘請(qǐng)要求1、品德要求：喜愛(ài)公司，喜愛(ài)自己從事的職務(wù)，對(duì)培訓(xùn)工作有愛(ài)好，待人熱忱，喜愛(ài)挑戰(zhàn)自我，做事情有韌性，在公司工作1年以上。2、專業(yè)要求：精通本部門的工作流程，產(chǎn)品制造，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，把握相關(guān)技術(shù)，具備相關(guān)資格證書(shū)者優(yōu)先考慮。3、力量要求：能夠獨(dú)立編寫(xiě)相關(guān)培訓(xùn)教材，考核試卷，有較強(qiáng)的課堂掌握力量，擅長(zhǎng)表達(dá)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量。三、級(jí)別鑒定1、A級(jí)培訓(xùn)師高校本科以上學(xué)歷，具有中級(jí)及中級(jí)以上相關(guān)資格證書(shū)，工作閱歷3年以上。有較強(qiáng)的動(dòng)手力量和表達(dá)力量。2、B級(jí)培訓(xùn)師高校專科以上學(xué)歷，具有相關(guān)資格證書(shū)

35、，工作閱歷2年以上。有肯定的動(dòng)手力量，擅長(zhǎng)表達(dá)。3、C級(jí)培訓(xùn)師中專以上學(xué)歷，工作閱歷2年以上。有肯定的動(dòng)手力量和基本表達(dá)力量。四、內(nèi)部培訓(xùn)師考核1、培訓(xùn)教材使用審批，技術(shù)類培訓(xùn)由生產(chǎn)技術(shù)部林強(qiáng)順部長(zhǎng)負(fù)責(zé)審批，公共類培訓(xùn)由許總負(fù)責(zé)審批。2、培訓(xùn)效果考核，問(wèn)卷考核。培訓(xùn)部當(dāng)場(chǎng)發(fā)放培訓(xùn)課時(shí)效果調(diào)查表，依據(jù)學(xué)員打分，計(jì)算平均分評(píng)定，80分以上為A級(jí)，60分以上為B級(jí)，60分以下為C級(jí)。(此類適用全部培訓(xùn))工作模擬考核。培訓(xùn)部將在培訓(xùn)結(jié)束一星期內(nèi)，支配學(xué)員進(jìn)行相應(yīng)的技能操練，及格率在80%以上的為A級(jí)，60%以上的為B級(jí)，60%以下的為C級(jí)?？己擞少|(zhì)量部鄧永杰部長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。(此類針對(duì)技術(shù)性培訓(xùn))?？?jī)效考

36、核。培訓(xùn)部將在培訓(xùn)結(jié)束一星期內(nèi)，向?qū)W員所在部門發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，由學(xué)員上級(jí)對(duì)學(xué)員培訓(xùn)前后的工作態(tài)度、員工士氣、員工流淌率等作出評(píng)估。80分以上為A級(jí)，60分以上為B級(jí)，60分以下為C級(jí)。(此類針對(duì)公共類/銷售技能類培訓(xùn))。五、待遇1、公司頒發(fā)內(nèi)部培訓(xùn)師證書(shū)，正式聘用。2、A級(jí)培訓(xùn)師每節(jié)課補(bǔ)貼100元，考核A級(jí)100元，B級(jí)50元，C級(jí)-20元。B級(jí)培訓(xùn)師每節(jié)課補(bǔ)貼80元，考核A級(jí)100元，B級(jí)50元，C級(jí)-20元。C級(jí)培訓(xùn)師每節(jié)課補(bǔ)貼50元，考核A級(jí)100元，B級(jí)50元，C級(jí)-20元。每節(jié)課時(shí)時(shí)間為45-60分鐘，酬勞為：課時(shí)補(bǔ)貼+考核補(bǔ)貼，問(wèn)卷考核/工作模擬考核/績(jī)效考核三類考核得分不累計(jì)，以單

37、項(xiàng)所得最高分賜予補(bǔ)貼。3.10人以下培訓(xùn)不分等級(jí)統(tǒng)一為30元，新員工入職培訓(xùn)不計(jì)。六、附20_年公司培訓(xùn)方案表打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，超越創(chuàng)新，需要各位員工的大力支持，樂(lè)觀參加，需要相關(guān)部門負(fù)責(zé)人樂(lè)觀推舉，嚴(yán)格把關(guān)，請(qǐng)以上分公司負(fù)責(zé)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向培訓(xùn)部推舉3名人才，培訓(xùn)部將從中選擇1-2名。新老師培訓(xùn)方案 篇8一、基本狀況分析及工作重點(diǎn)：反思上學(xué)期的老師成長(zhǎng)狀況，圍繞本學(xué)期的工作重點(diǎn)接受省一級(jí)幼兒園評(píng)估。我們可以看到，在師資培訓(xùn)上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進(jìn)一步思考、解決的問(wèn)題，如：用什么樣的途徑和培訓(xùn)形式去推動(dòng)老師的自我成長(zhǎng)?怎樣調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性，依據(jù)成長(zhǎng)需要去閱讀相關(guān)書(shū)籍?針對(duì)本園老師的實(shí)際狀況

38、，用什么樣的培訓(xùn)方法能使老師在短時(shí)間內(nèi)得到最大的進(jìn)步?二、本學(xué)期老師專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)及基本措施：1、抓溝通互動(dòng)，促共同成長(zhǎng)。為了在較短的時(shí)間內(nèi)，使老師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，本學(xué)期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動(dòng)的力度，通過(guò)常常性的溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)老師在教育活動(dòng)中的問(wèn)題，或通過(guò)老師主動(dòng)尋求關(guān)心等形式，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。個(gè)別性的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)后教研人員與老師單獨(dú)的溝通，準(zhǔn)時(shí)尋求解決方法。普遍性的問(wèn)題可以通過(guò)小組溝通等形式敏捷處理，讓老師通過(guò)自己的努力尋求合適的解決方法。二，老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中增加互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增加對(duì)實(shí)際教學(xué)操作中的案例分析來(lái)提高老師解決實(shí)際問(wèn)題的力量。三，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)立共享時(shí)間提問(wèn)時(shí)間

39、，在日常學(xué)習(xí)中鼓舞老師間的溝通和班級(jí)之間的溝通，教研、行政人員參加老師的溝通，供應(yīng)建議。2、抓老師教學(xué)技能、學(xué)習(xí)技能，促老師專業(yè)成長(zhǎng)。1)提高老師的閱讀力量。以前采納的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書(shū)籍。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上將加強(qiáng)老師依據(jù)個(gè)人需要而進(jìn)行的讀。剛開(kāi)頭可以由教研人員了解老師的需要，如遇到的困難，推舉書(shū)籍。后期可以要求老師定期閱讀自己需要的書(shū)籍，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)支配溝通。2)對(duì)幼兒的觀看、評(píng)價(jià)力量。雖然上學(xué)期老師在這方面下了不少的工夫，很多老師的觀看、評(píng)價(jià)力量都得到了很大的提高，但是老師在把握記錄時(shí)機(jī)、處理記錄言辭、如何分析評(píng)價(jià)這幾方面普遍還需要加強(qiáng)。我們將就上學(xué)期幼兒個(gè)人檔案進(jìn)行實(shí)

40、例分析，通過(guò)與優(yōu)秀個(gè)案的對(duì)比，使老師這方面力量獲得提升。3)收集整理材料、自制材料的力量。老師要為幼兒供應(yīng)一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性，過(guò)去我們老師忽視的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性。老師要從材料的供應(yīng)、布置的整體規(guī)劃上多動(dòng)腦筋，重視這個(gè)問(wèn)題?？梢哉?qǐng)美術(shù)老師賜予指導(dǎo)，充分發(fā)揮老師的制造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過(guò)組織老師參觀學(xué)習(xí)和專題的爭(zhēng)論活動(dòng)、班級(jí)間的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的共享時(shí)間內(nèi)介紹閱歷等形式，加強(qiáng)對(duì)這方面工作的重視。4)老師反思學(xué)習(xí)的力量。加強(qiáng)老師在活動(dòng)后的反思、班級(jí)老師間的反思溝通及老師和教研人員間的反思活動(dòng)。通過(guò)

41、常常性的反思，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長(zhǎng)。3、本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將以個(gè)案分析、專題爭(zhēng)論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩及級(jí)組研討等形式，開(kāi)展反思、研討學(xué)習(xí)。重點(diǎn)如下：1)對(duì)園本課程理念的深化落實(shí)。這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。我們將在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間特地設(shè)立提問(wèn)時(shí)間關(guān)心老師對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，促進(jìn)老師在平常提高對(duì)園本課程相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。2)為了加強(qiáng)老師對(duì)環(huán)境的重視，我們將開(kāi)展如何為幼兒供應(yīng)豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?的專題活動(dòng)，通過(guò)專題爭(zhēng)論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)和溝通，提高老師的創(chuàng)新意識(shí)。3)主題探究活動(dòng)中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?，是我們分析上學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r所確立的

42、論題。主題探究活動(dòng)是我們教學(xué)的主要形式之一，怎樣在活動(dòng)中敬重幼兒主體性，以幼兒的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)和轉(zhuǎn)移?怎樣體現(xiàn)活動(dòng)的生成性?主題整理中，如何記錄幼兒的語(yǔ)言和行為?老師如何進(jìn)行反思、調(diào)整方案?等等都是我們所急需解決的問(wèn)題。通過(guò)研討、溝通，我們將尋求更時(shí)候我園的形式，并且鼓舞班級(jí)做出自己的特色。4)促進(jìn)老師教育活動(dòng)中相宜教育行為的消失。老師有了先進(jìn)的教育理念，但落實(shí)到教育行為有個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程。我們將通過(guò)教研人員常常性的下班看活動(dòng)和溝通，以直接明白的形式，讓老師獲得盡可能大的提高。5)如何對(duì)幼兒的進(jìn)展進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，是老師存在的薄弱環(huán)節(jié)，在老師養(yǎng)成觀看記錄的習(xí)慣后，這個(gè)問(wèn)題就更加突顯出來(lái)。將通過(guò)個(gè)案分

43、析、閱歷溝通、閱讀書(shū)籍等形式，讓老師明確分析、評(píng)價(jià)的相宜方式。以58條關(guān)鍵閱歷來(lái)分析幼兒的行為進(jìn)展，并制定相應(yīng)的調(diào)整措施。以上是本學(xué)期老師專業(yè)進(jìn)展的工作要點(diǎn)，在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中會(huì)依據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，盼望在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的共同努力下，能使方案落到實(shí)處，在教育實(shí)踐過(guò)程中激發(fā)每個(gè)人的主體性，促進(jìn)每個(gè)人的成長(zhǎng)，形成一支具有分散力、制造力、團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)習(xí)型的組織新老師培訓(xùn)方案 篇9員工培訓(xùn)是指企業(yè)為開(kāi)展業(yè)務(wù)及培育人才，采納各種方式對(duì)員工進(jìn)行有目的、有方案的培育和訓(xùn)練的管理活動(dòng)，使員工不斷的更新學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓技能，改進(jìn)員工的動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為，使企業(yè)適應(yīng)新的要求，更好的勝任現(xiàn)職工作或擔(dān)負(fù)更高級(jí)別的職務(wù)，

44、從而促進(jìn)組織效率的提高和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。辭舊迎新之際，本站推出了20 xx年企業(yè)員工培訓(xùn)方案專輯，為各企業(yè)進(jìn)行新一年的員工培訓(xùn)供應(yīng)參考。其中內(nèi)容包括了時(shí)表公司、電子公司、銀行等不同公司的培訓(xùn)方案，以及員工生產(chǎn)環(huán)節(jié)培訓(xùn)方案、行政部培訓(xùn)方案、平安培訓(xùn)等相關(guān)內(nèi)容，為企業(yè)制定20 xx年的培訓(xùn)方案供應(yīng)參考。一.總體目標(biāo)1.加強(qiáng)公司管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素養(yǎng)，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加綜合管理力量、創(chuàng)新力量和執(zhí)行力量。2.加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，增加科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造力量。3.加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增加嚴(yán)格履行崗

45、位職責(zé)的力量。4.加強(qiáng)公司新進(jìn)員工的培訓(xùn)，使新員工在入職前對(duì)公司有一個(gè)全方位的了解，明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，盡快進(jìn)入崗位角色，適應(yīng)工作群體和規(guī)范，形成樂(lè)觀的態(tài)度。二、原則與要求1.堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。依據(jù)公司改革與進(jìn)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式敏捷的培訓(xùn)，增加教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。2.堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源，建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地，接近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。3.堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原

46、則。20 xx年，管理人員參與經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于4天;專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于8天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于12天。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式(一)管理干部1、管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績(jī)效考核、人力資源管理、激勵(lì)與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請(qǐng)專家教授來(lái)公司集中授課;組織相關(guān)人員參與專場(chǎng)講座。2、強(qiáng)化項(xiàng)目經(jīng)理(建筑師)培訓(xùn)。今年公司將下大力組織對(duì)在職和后備項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行輪訓(xùn)，培訓(xùn)面力爭(zhēng)達(dá)到50%以上，重點(diǎn)提高他們的政治素養(yǎng)、管理力量、人際溝通力量和業(yè)務(wù)力量。3、開(kāi)闊眼界、拓展思路、把握信息、吸取閱歷。組織中層干部分期分批到上下游企業(yè)和關(guān)聯(lián)企業(yè)學(xué)習(xí)參觀，了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，

47、借鑒勝利閱歷。(二)專業(yè)技術(shù)人員1、由各專業(yè)副總工程師、工程師定期進(jìn)行專題技術(shù)講座，培育創(chuàng)新力量，提高研發(fā)水平。2、組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，開(kāi)闊視野。年內(nèi)方案支配兩批人員到單位參觀學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)對(duì)外出培訓(xùn)人員的嚴(yán)格管理，培訓(xùn)后要寫(xiě)出書(shū)面材料報(bào)培訓(xùn)中心，必要時(shí)對(duì)一些新學(xué)問(wèn)在公司內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣。4、對(duì)會(huì)計(jì)等需通過(guò)考試取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，通過(guò)方案培訓(xùn)和考前輔導(dǎo)，提高職稱考試的合格率。對(duì)工程類等通過(guò)評(píng)審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級(jí)。(三)新員工入職培訓(xùn)具體內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)新員工入職培訓(xùn)方案四、措施及要求(一)

48、領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，各部門要樂(lè)觀參加協(xié)作，制定切實(shí)有效的培訓(xùn)實(shí)施方案，實(shí)行指導(dǎo)性與指令性相結(jié)合的方法，堅(jiān)持在開(kāi)發(fā)員工整體素養(yǎng)上，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念和大局觀念，樂(lè)觀構(gòu)建大培訓(xùn)格局確保培訓(xùn)方案開(kāi)班率達(dá)90%以上，全員培訓(xùn)率達(dá)35%以上。(二)培訓(xùn)的原則和形式。根據(jù)誰(shuí)管人、誰(shuí)培訓(xùn)的分級(jí)管理、分級(jí)培訓(xùn)原則組織培訓(xùn)。在培訓(xùn)形式上，要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，因地制宜、因材施教，外培與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合，基地培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)行技能演練、技術(shù)比武、鑒定考試等敏捷多樣形式;在培訓(xùn)方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方法相互結(jié)合。選擇最佳的方法和形式，組織開(kāi)展培訓(xùn)。(三)加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和開(kāi)發(fā)。一是加強(qiáng)和高等院校的

49、聯(lián)合辦學(xué)力度，在就近院校設(shè)置培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，并充分發(fā)揮他們的培訓(xùn)資源和專業(yè)特長(zhǎng)，樂(lè)觀整合，合理開(kāi)發(fā)，使其在公司人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)中發(fā)揮骨干作用;二是要依據(jù)公司內(nèi)部自身專業(yè)特長(zhǎng)，選擇專業(yè)或課題，組織編寫(xiě)適合企業(yè)特點(diǎn)的培訓(xùn)教材或講義;三是要加強(qiáng)企業(yè)專(兼)職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行資源的有償服務(wù)。(四)確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的落實(shí)。我們要按國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定，即按工資總額的1.5%足額提取職教經(jīng)費(fèi)，由培訓(xùn)主管部門把握使用，財(cái)務(wù)部門監(jiān)督，其中0.5%上繳公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)使用，嚴(yán)禁將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)挪作他用。(五)確保培訓(xùn)效果的真實(shí)有效。一是建立表彰和通報(bào)制度。對(duì)員工培訓(xùn)工作成果顯著，扎實(shí)有效的單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賜予表彰嘉獎(jiǎng);對(duì)培訓(xùn)方案

50、落實(shí)不到位，員工培訓(xùn)工作滯后的部門予以通報(bào)批判;二是建立員工培訓(xùn)狀況反饋制度，堅(jiān)持將培訓(xùn)過(guò)程的考核狀況及結(jié)果與本人培訓(xùn)期間的工資、獎(jiǎng)金掛鉤。實(shí)現(xiàn)員工自我培訓(xùn)意識(shí)的提高。五、小結(jié)在企業(yè)改革大進(jìn)展的今日，面臨著新時(shí)期所賜予的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有保持員工培訓(xùn)工作的生氣和活力，才能為企業(yè)造就出一支力量強(qiáng)、技術(shù)精、素養(yǎng)高，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的員工隊(duì)伍，使其更好地發(fā)揮他們的聰慧才智，為企業(yè)的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。新老師培訓(xùn)方案 篇10炎炎夏日的暑期，作為推動(dòng)學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程的項(xiàng)目活動(dòng)天津市其次期骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開(kāi)課了，我有幸成為這其中的一員。這是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅有專家的專題講座，而

51、且支配了每周一次全天的歷時(shí)四個(gè)月的下園培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)。在興奮、傲慢的同時(shí)，我覺(jué)得為了把握好這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)，自己應(yīng)當(dāng)思索反思并仔細(xì)剖析自己，對(duì)自我進(jìn)行客觀的現(xiàn)狀分析。同時(shí)，依據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學(xué)習(xí)的支配制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案，已達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。一、 自我分析我從走出師范學(xué)校大門，走上幼兒老師這個(gè)神圣而光榮的工作崗位后一干就是十八年，這十八年來(lái)我始終從事一線教育教學(xué)工作，從一名一般的幼兒老師成長(zhǎng)為園內(nèi)的骨干老師、教研組長(zhǎng)、后備干部。就自身專業(yè)成長(zhǎng)而言，作為一線老師我有很多優(yōu)勢(shì)駕馭幼兒老師這個(gè)工作。我具有勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，擅長(zhǎng)思索與反思，擅于觀看、分析，能抓住問(wèn)

52、題的關(guān)鍵，有獨(dú)特的視角與見(jiàn)解等等。同時(shí)在學(xué)習(xí)工作中也清晰自身的弱勢(shì)與不足，并能客觀的自我評(píng)價(jià)與正視。我覺(jué)得詳細(xì)分析有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺(jué)性還需加強(qiáng)。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己對(duì)幼教工作的責(zé)任心，拓展視野、開(kāi)闊思路，才能不斷提高自身的素養(yǎng)和水平。在日常中幼兒園組織的學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研等活動(dòng)我都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，并抓住重點(diǎn)、樂(lè)觀思索、發(fā)表見(jiàn)解，學(xué)習(xí)的效果較好。但是對(duì)于自學(xué)、自我修煉部分，由于工作任務(wù)繁重、時(shí)間緊急等緣由，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性總是不夠。2、理論水平有待提高。作為一線老師，教育教學(xué)實(shí)踐閱歷比較豐富，針對(duì)詳細(xì)教育教學(xué)工作的問(wèn)題也能正確處理。但是上升到理論就比較

53、貧乏。詳細(xì)表現(xiàn)為在撰寫(xiě)論文、分析教育案例中，能抓住有代表性的問(wèn)題和實(shí)例，能把自己有效地做法和閱歷進(jìn)行提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過(guò)程中感到有肯定困難。3、自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)。對(duì)于自己有想法的問(wèn)題有時(shí)不能大膽、準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)出來(lái)。即使感覺(jué)很有把握，也總是在大腦反復(fù)思索，考慮周全，而不愿冒失表達(dá)或表現(xiàn)。二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。2、不斷提高踐行理念的實(shí)踐力量，較精確的把握教育行為。3、通過(guò)學(xué)習(xí)帶動(dòng)自身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，提高自身成長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)。三、詳細(xì)目標(biāo)與措施1、通過(guò)暑期當(dāng)中的專題講座活動(dòng)，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待

54、學(xué)前教育。2、準(zhǔn)時(shí)參與為期四個(gè)月的下園實(shí)踐活動(dòng)，不因個(gè)人緣由請(qǐng)假。3、利用業(yè)余時(shí)間閱讀四本教育書(shū)籍，學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所得，能寫(xiě)出深刻的讀后感想。4、通過(guò)下園觀摩和實(shí)踐，使自己的教學(xué)水平、反思力量都有較大程度的提高。5、樂(lè)觀參加活動(dòng)，大膽、主動(dòng)發(fā)表自己的想法與熟悉。6、在培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。7、把培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃庾R(shí)和教育行為，應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中去。8、仔細(xì)完成每次活動(dòng)后的作業(yè)，把完成作業(yè)的過(guò)程作為自己提升、進(jìn)步的途徑。四、總結(jié)展現(xiàn)在總結(jié)階段仔細(xì)做好本次培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)工作，把自己的收獲與體會(huì)以論文的形式呈現(xiàn)。新老師培訓(xùn)方

55、案 篇11依據(jù)國(guó)家教育政策和法規(guī), 依據(jù)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心的要求 ,從我縣幼兒園骨干老師素養(yǎng)現(xiàn)狀及進(jìn)展需求動(dòng)身,遵循骨干老師成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、制造性、針對(duì)性、實(shí)效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探究多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo):以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育討論為主線, 以各種教育活動(dòng)為載體,引導(dǎo)、激勵(lì)、關(guān)心培訓(xùn)學(xué)員自主進(jìn)展。從而培育和造就出一批教育觀念新,學(xué)問(wèn)視野寬,智能結(jié)構(gòu)

56、合理,具有高尚師德修養(yǎng), 具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,把握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實(shí)施素養(yǎng)教育力量、較強(qiáng)的教學(xué)力量、較規(guī)范的教育科研力量,教育教學(xué)共性鮮亮的創(chuàng)新型、實(shí)踐型、討論型的在長(zhǎng)興縣內(nèi)外有肯定影響,在老師隊(duì)伍中能起示范作用, 在實(shí)施素養(yǎng)教育和教育現(xiàn)代化工程中起樂(lè)觀推動(dòng)作用的骨干老師隊(duì)伍。詳細(xì)要求是:1.堅(jiān)持正確的政治方向,喜愛(ài)幼兒教育事業(yè),具有劇烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí), 并逐步形成初步的幼兒教育思想。3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論, 把握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)學(xué)問(wèn),熟識(shí)國(guó)內(nèi)外幼教理論

57、與實(shí)踐的最新成果, 逐步構(gòu)建更為合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。4.具有較高的教學(xué)水平和說(shuō)課、評(píng)課力量以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)力量,逐步形成具有鮮亮共性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年老師的教育、教學(xué)工作。5.把握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨(dú)立獵取有關(guān)信息資料,把握使用多媒體計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的方法。6.把握幼教科研方法 ,提高學(xué)員主持或獨(dú)立開(kāi)展教育科研的力量,撰寫(xiě)論文能在無(wú)錫市級(jí)以上刊物發(fā)表或溝通。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù),進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。三、培訓(xùn)對(duì)象:幼兒園骨干老師培訓(xùn)對(duì)象為:在職幼兒園老師中有培育前途的中青年老師,詳細(xì)條件為:1.具有良好的政治

58、思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和教學(xué)基本功扎實(shí)。3.有肯定的教育教學(xué)討論力量和創(chuàng)新力量。四、培訓(xùn)內(nèi)容:為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),依據(jù)中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定的有關(guān)要求及培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ) ,幼兒園骨干老師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成。1.教育教學(xué)理論:著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開(kāi)拓視野,更新學(xué)問(wèn)力量結(jié)構(gòu),增加其自我進(jìn)展力量。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí),還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題討論打下基礎(chǔ)。2.教育實(shí)踐與考察:著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素養(yǎng)教育的力量, 加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的力量,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),溝通閱歷,

59、取長(zhǎng)補(bǔ)短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。3.現(xiàn)代教育技術(shù):著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能,不同程度地把握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)和開(kāi)展教育科研的力量, 提高獵取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的力量,為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。4.課題討論:著眼于提高幼兒老師的科研意識(shí)和討論力量, 擅長(zhǎng)反思性的總牢固踐閱歷,不斷增加創(chuàng)新力量, 學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐動(dòng)身,結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶討論課題, 在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。5、思德修養(yǎng)詳細(xì)課程名稱如下：教育教學(xué)：1.骨干老師基本素養(yǎng)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實(shí)踐4.嬉戲在幼兒教育中的運(yùn)用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)實(shí)踐與考察

60、：1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說(shuō)課、評(píng)課2.學(xué)員相互聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課3.學(xué)員在肯定范圍內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)4.考察本地名老師的教學(xué)、思路及藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課題討論、師德修養(yǎng)五、培訓(xùn)形式:幼兒園骨干老師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性、多樣性和制造性, 詳細(xì)做法為:1.做到“四個(gè)結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合, 理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教育教學(xué)與課題討論相結(jié)合, 業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品行熏陶相結(jié)合。2.基本形式:理論學(xué)習(xí)、分散實(shí)踐-現(xiàn)場(chǎng)溝通-參觀考察-總結(jié)提高-成果展現(xiàn)。3.集中培訓(xùn):教育教學(xué)理論部分?jǐn)M聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué),實(shí)行講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文溝通等方式;分散指導(dǎo)實(shí)行導(dǎo)師指