《帶上她的眼睛》省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、帶上她的眼睛省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件帶上她的眼睛省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件 科幻小說 是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見想象?？苹眯≌f 科幻小說 是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在 劉慈欣，被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代科幻第一人”。他連續(xù)數(shù)年獲得中國(guó)科幻文學(xué)最高獎(jiǎng)銀河獎(jiǎng)，2013年，更是以370萬元的年度版稅收入，成為第一位登上中國(guó)作家富豪榜的科幻作家。作者簡(jiǎn)介 劉慈欣，被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代科幻第一人”。他連續(xù)數(shù)年獲得中國(guó)凡爾納海底兩萬里劉慈欣三體凡爾納劉慈欣三體課前預(yù)習(xí)點(diǎn)綴（ ） 拍攝（ ） 蔚藍(lán)（ ） 合攏（ ） 遲鈍（ ） 閑暇（ ）吟唱

2、（ ） 心有靈犀（ ）天涯海角（ ）zhushwilnxidnxyny課前預(yù)習(xí)點(diǎn)綴（ ） 拍攝（ ） zhu根據(jù)下列意思,寫出相關(guān)的詞語。 1、 事先沒有約定而意外到來。( ) 2、溫度極高，極熱。( ) 3、現(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì) ( ) 4、 反應(yīng)遲緩；腦子不靈敏 。 ( ) 5、 常用來表達(dá)視線或心理狀態(tài)不清楚。( ) 6、形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。（ ）不期而至 熾熱心有靈犀遲鈍蒙眬天涯海角課前預(yù)習(xí)根據(jù)下列意思,寫出相關(guān)的詞語。不期而至 熾熱心有靈犀遲鈍蒙思考：眼睛的主人是誰？讀課文第一部分思考：眼睛的主人是誰？讀課文第一部分 眼睛的主人是誰？是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘，

3、在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。疑問：姑娘是誰？她在哪兒？ 眼睛的主人是誰？是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服小姑娘的表現(xiàn)她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了。我不由笑出聲來疑問：表現(xiàn)更加奇怪，為什么她作出選擇如此艱難？小姑娘的表現(xiàn)她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，給第一部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的開端給第一部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的開端1、“眼睛”在文章中具體指代什么？ 2、我?guī)纤难劬θチ四睦铮孔x課文第二部分1、“眼睛”在文章中具體指代什么？ 2、我?guī)纤难劬θ?1、“眼睛”在文章中具體指代什么

4、？所謂眼睛就是一幅傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)帶同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣。它還能采集腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。傳感眼鏡VS手機(jī)視頻 1、“眼睛”在文章中具體指代什么？所謂眼睛就是一幅傳感眼2、我?guī)纤难劬θチ四睦?？大草原這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。2、我?guī)纤难劬θチ四睦?？大草原廣闊無垠的草原看見了什么廣闊無垠的草原看見了什么星星點(diǎn)點(diǎn)的小花星星點(diǎn)點(diǎn)的小花看到了野花，小姑娘是什么表現(xiàn)突然驚叫：“呀，

5、花，有花！上次我來的時(shí)候是沒有的！”請(qǐng)求我聞一聞花香而不要采下它。發(fā)自內(nèi)心的贊美：“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢”看到了野花，小姑娘是什么表現(xiàn)突然驚叫：“呀，花，有花！上次我隱沒在草叢中的小溪隱沒在草叢中的小溪看到小溪，小姑娘又有怎樣的要求？“我真想把手伸到小河里?！毙」媚餅槭裁聪敫惺芟虑鍥龅南⒄?qǐng)求我將濕漉漉的手舉高，讓草原的微風(fēng)慢慢吹干？“你那很熱吧？”“熱，熱得像地獄?！笨吹叫∠?，小姑娘又有怎樣的要求？“我真想把手伸到小河里。”小靜謐美好的月光靜謐美好的月光小姑娘沒有回答我的問題，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，她說：“這是德彪西的月光?！蹦禽p柔的旋律一直在我

6、的夢(mèng)中飄蕩著。在月光下，姑娘做了一件什么事？在月光下，姑娘做了一件什么事？小姑娘的表現(xiàn)是不是有些奇怪？我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的地步。疑問重重，懸念不斷小姑娘的表現(xiàn)是不是有些奇怪？我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐給第二部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的發(fā)展給第二部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的發(fā)展讀課文的第三部分 學(xué)會(huì)跳讀課文，抓住文章的主要信息，并用筆進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)。讀課文的第三部分 學(xué)會(huì)跳讀課文，抓住文章解答疑問1、小姑娘的具體身份是？2、小姑娘在什么地方？3、為什么她對(duì)這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？解答疑問1、小姑娘的具體身份是？1、小姑娘的具體身份是？她是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員1、小姑

7、娘的具體身份是？她是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員2、小姑娘在什么地方？ 她在地球的最深處地心，被束縛在一個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。2、小姑娘在什么地方？ 她在地球的最深處地心，3、為什么她對(duì)這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃?。那是她最后一次領(lǐng)略地球的美！3、為什么她對(duì)這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？“落 在文章的情節(jié)發(fā)展中，懸念和伏筆讓文章波瀾起伏。撥云見月，揭示謎底 在文章的情節(jié)發(fā)展中，懸念和伏筆讓文章波瀾起伏。重點(diǎn)探究小說之所以引人入勝,在于懸念和伏筆的運(yùn)用,理解這

8、種寫法的好處。 懸念其實(shí)就是使讀者迷惑的情節(jié)內(nèi)容,能吸引讀者; 伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法,指作者將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先提示或暗示,以求前后呼應(yīng)。 懸念的作用:為下文做鋪墊,為下文埋下伏筆,吸引讀者眼球,豐富文章內(nèi)容,使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏,可讀性增強(qiáng)。 伏筆的作用:伏筆能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),還能營(yíng)造一種出乎意料又在情理之中的藝術(shù)效果。重點(diǎn)探究小說之所以引人入勝,在于懸念和伏筆的運(yùn)用,理解這種給第三部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的高潮給第三部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的高潮一個(gè)剛畢業(yè)的小姑娘，一個(gè)對(duì)生活的美好有著深深眷戀的小女孩，她本應(yīng)有著大好的前程，有著父母朋友的陪伴，盡情抒寫她的青春，然而她將在

9、這地獄般的地心中，在這狹小的不到10立方米的世界里孤寂地度過自己的余生！悲壯！一個(gè)剛畢業(yè)的小姑娘，一個(gè)對(duì)生活的美好有著深深眷戀的小女孩，她品讀小姑娘的話語今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來， 也許會(huì)有地心飛船找到落日六號(hào)并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原， 還可以清楚地看見每一朵我起了名字的小花呢 品讀小姑娘的話語今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來， 從這段話中，可以看出小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)？強(qiáng)烈的敬業(yè)精神為科學(xué)獻(xiàn)身的精神樂觀堅(jiān)強(qiáng)熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)“美”由衷的敬佩！ 從這

10、段話中，可以看出小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)讀課文最后一部分尾聲讀課文最后一部分尾聲 既是在表明小姑娘對(duì)我的影響之大，又是在點(diǎn)明寫小姑娘的獻(xiàn)身精神激勵(lì)著人們不斷地探尋宇宙的奧秘。我感受到了從地球中心傳來的她的心跳，聽到了她吟唱的月光。有一個(gè)想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)遠(yuǎn)了。 既是在表明小姑娘對(duì)我的影響之大，又是在點(diǎn)明寫小給最后部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的結(jié)局給最后部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的結(jié)局 這篇小說想象奇特，構(gòu)思巧妙，讀來令人興趣盎然。瀏覽課文，說說小說是如何塑造小姑娘這個(gè)虛幻的人物形象的？互動(dòng)探究 這篇小說想象奇特，構(gòu)思巧妙，讀來令人興趣盎然。瀏覽課帶上她的眼睛省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件開端: 帶上“眼睛”去旅游發(fā)展：神奇的眼睛高潮：小姑娘獻(xiàn)身于地航飛行事業(yè)結(jié)局：銘記精神，砥礪前行帶上她的眼睛板書設(shè)計(jì)想象奇特構(gòu)思巧妙喜歡探險(xiǎn)無私無畏樂于奉獻(xiàn)勇于獻(xiàn)身開端: 帶上“眼睛”去旅游帶上她的眼睛板書設(shè)計(jì)想象奇特喜歡探主旨概括 這篇科幻小說通過講述“我”帶一個(gè)小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了當(dāng)代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉，展現(xiàn)出對(duì)人類整體命運(yùn)的深切關(guān)注與思考，喚起人們對(duì)欣賞美的欲望，告誡人們要珍惜平凡的事物。主旨概括 這篇科幻小說通過講述“我”帶一個(gè)小姑娘的眼睛延伸拓展 目前來看，身陷絕境的小