《文言文斷句解題技巧》公開課課件

1、文言文斷句解題技巧公開課課件文言文斷句解題技巧公開課課件思 “考 綱”“理解并翻譯文中的句子” 解讀這句話,“理解”是指能讀懂文言文表達(dá)的內(nèi)容，理解文意是斷句和翻譯的基礎(chǔ)。 文言文斷句是根據(jù)對(duì)文意的理解，確定無標(biāo)點(diǎn)的文言語句的停頓，有時(shí)也要求加標(biāo)點(diǎn)。 斷句與翻譯息息相關(guān)，對(duì)文章全面正確的理解、準(zhǔn)確的斷句是翻譯的基礎(chǔ)，翻譯則是運(yùn)用現(xiàn)代漢語對(duì)文言文意的精確表述。思 “考 綱”“理解并翻譯文中的句子” 解讀這句話,其前提: 讀文段,通文意 斷句的基礎(chǔ)或前提在于：領(lǐng)會(huì)大意。 因此斷句前先要大體讀懂原文，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。 自然

2、，語感對(duì)斷句有很大的幫助，但 除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句。 其前提: 讀文段,通文意 斷句的基礎(chǔ)或前提在于：領(lǐng)會(huì)大意 找名詞、代詞總結(jié)歸納一: 文言文中名詞代詞，常常用作句子的主語和賓語，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞代詞，就可以從大體上斷句了。 找名詞、代詞總結(jié)歸納一: 文言文中名詞代詞，常名詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等。 常見代詞基本有下面三種： 人稱代詞： 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等 詞，代說話或?qū)懳恼碌娜?，即今之所謂第一人稱代詞。其中“我”字，不僅各時(shí)代的文言皆用，而且一直用到現(xiàn)在。其余現(xiàn)代漢語中都不用了。 爾、汝、女、若、乃

3、、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等，代受話人，是第二人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“你”“您”。其中“閣下”“陛下”有外交用語中還用。名詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間 疑問代詞文言的疑問代詞，問人的有“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡“曷”“惡”“安”“焉”等。 指示代詞文言常見的指示代詞有“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。 總結(jié)歸納二:看虛詞文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請(qǐng)、茍、若、豈等等；放在句尾的語氣詞有：者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳等等；總結(jié)

4、歸納二:看虛詞文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：虛詞斷句標(biāo)點(diǎn)歌 曰后冒、哉后嘆， 夫、蓋大都在句前， 于、而一般在句中， 矣、耳后邊畫圓圈， 耶、乎經(jīng)常表疑問， 也、者作用是停頓， 或句或逗看情形， 標(biāo)點(diǎn)位置不能亂。 虛詞斷句標(biāo)點(diǎn)歌 曰后冒、哉后嘆， 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣（提示：找特征（ 找名詞 、虛詞 、對(duì)話、 修辭） 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則事寡敗矣。 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可 天下事有難易乎為之則難者亦易矣不

5、為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣 天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/ 天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之 還有些復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好“幫手”。它們大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、然而、然則、頃之、未幾、已而、既而、俄而、向之等等。 還有些復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們總結(jié)歸納三:察對(duì)話 對(duì)話、引語是古文斷句的又一重要依據(jù)。對(duì)話、引語常用“曰” “云” “

6、言” “白” “語”“道” “謂” “對(duì)”等為標(biāo)志。 兩人對(duì)話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。 總結(jié)歸納三:察對(duì)話 對(duì)話、引語是古文斷句的又一重要依據(jù)。沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù)此進(jìn)行斷句。一、偏正短語間不可停（如用結(jié)構(gòu)助詞“之”相連的短語、定語與中心詞之間 ）指示代詞文言常見的指示代詞有“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易

7、乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/秦王坐章臺(tái)見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。斷句后，意思是否講得通。對(duì)話、引語是古文斷句的又一重要依據(jù)。唉!這哪里只是游山尋勝才有的呢!其余現(xiàn)代漢語中都不用了。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請(qǐng)、茍、若、豈等等；四、充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間9、用“”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。指示代詞文言常見的指示代詞有“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。故知?jiǎng)儆形逯梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識(shí)眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待

8、不虞者勝將能而君不御者勝。思 “考 綱”“理解并翻譯文中的句子”還有些復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好“幫手”。至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、然而、然則、頃之、未幾、已而、既而、俄而、向之等等。吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等 詞，代說話或?qū)懳恼碌娜?，即今之所謂第一人稱代詞。 沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之 （鴻門宴） 沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之 （鴻門宴）沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之 總結(jié)歸納四:據(jù)修辭文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見的修辭方法。句

9、式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑洹?總結(jié)歸納四:據(jù)修辭文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶是文秦王坐章臺(tái)見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。秦王坐章臺(tái)見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。（相同詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。）頂真秦王坐章臺(tái)見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右 文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù)此進(jìn)行斷句?？偨Y(jié)歸納五:. 依總分 文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù) 故知?jiǎng)儆形逯梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識(shí)眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將

10、能而君不御者勝。 故知?jiǎng)儆形逯梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識(shí)眾寡之用者勝上下同欲者勝 故知?jiǎng)儆形?知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識(shí)眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。 故知?jiǎng)儆形?知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識(shí)眾寡之用者勝/上下同 老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨(dú)幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也。 老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨(dú)幼而無父曰孤此四者天下 老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨(dú)/幼而無父曰孤/此四者/天下之窮而無告者也。 老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨(dú)/幼而無父曰孤/此 文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。比如：“者，也”是典型的

11、判斷句式（有些省略“者” 或“也”的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、則”等，都可以為我們斷句提供幫助）；“不亦乎”“孰與乎”“其乎”“安哉”“何為”等反問句式；“為所”“受于”“見于”等被動(dòng)句式；還有“如何”“況乎”“何（以）為”等固定句式。這些都是我們斷句時(shí)很好的“幫手”。 總結(jié)歸納六:辨句式 文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。比如學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢(mèng)邪其傳之非其真邪？嗚呼其信然邪其夢(mèng)邪其傳之非其真邪？學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人

12、不知而不慍不亦君子乎總結(jié)歸納七:不可停頓之處 一、偏正短語間不可停（如用結(jié)構(gòu)助詞“之”相連的短語、定語與中心詞之間 ）如：前人/之述備矣（x）二、介賓短語間不可停以是人多以/書假余，(x) 有朋自/遠(yuǎn)方來 （x）總結(jié)歸納七:不可停頓之處 一、偏正短語間不可停（如用結(jié)構(gòu)助三、作為一個(gè)語義單位的不可停 肉食者鄙，未/能遠(yuǎn)謀四、充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間 其一犬/坐于前 山/行/六七里三、作為一個(gè)語義單位的不可停用斜線給下面文言文斷句 ；湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顧謂

13、主曰事不諧矣參考之答案：湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且圖之/后弘被引見/帝令主坐屏風(fēng)后/因謂弘曰/諺言/貴易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣聞貧賤之交不可忘/糟糠之妻不下堂/帝顧謂主曰/事不諧矣用斜線給下面文言文斷句 ；參考之答案：湖陽公主新寡/帝與共論楊子過于宋東之逆旅/有妾二人/其惡者貴/美者賤/楊子問其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/惡者自惡/吾不知其惡也/楊子謂弟子曰/行賢而去自賢之心/焉往而不美楊子過于宋東之逆旅/有妾二人/其惡者貴/美者賤/楊子問其故/記 口 訣 【另附加】常見代詞基本有下面三種：標(biāo)準(zhǔn)答： （1）然天下之境/涉而

14、即得/得而輒盡者/始焉欣欣/繼焉索索/欲求余味/而了不可得/而得之甚艱/且得半而止者/轉(zhuǎn)使人有無窮之思也/嗚呼/豈獨(dú)尋山也哉自然，語感對(duì)斷句有很大的幫助，但思 “考 綱”“理解并翻譯文中的句子”唉!這哪里只是游山尋勝才有的呢!也、者作用是停頓，秦王坐章臺(tái)見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之周訪訓(xùn)練士卒，檢閱軍隊(duì)，想要為討伐中原效力，慷慨激昂，有平定河洛的志向。因此斷句前先要大體讀懂原文，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子?？滔髦?鼻莫如大/目莫如小/鼻大

15、可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則事寡敗矣。斷句與翻譯息息相關(guān)，對(duì)文章全面正確的理解、準(zhǔn)確的斷句是翻譯的基礎(chǔ)，翻譯則是運(yùn)用現(xiàn)代漢語對(duì)文言文意的精確表述。指示代詞文言常見的指示代詞有“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。三、作為一個(gè)語義單位的不可停夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請(qǐng)、茍、若、豈等等；題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。三、作為一個(gè)語義單位的不可停秦王坐章臺(tái)見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。鏈 接

16、真 題9、用“”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。（4分）【08年廣東高考題】 訪練兵簡(jiǎn)卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪恒切齒敦雖懷逆謀故終訪之世未敢為非標(biāo)準(zhǔn)答：訪練兵簡(jiǎn)卒欲宣力中原慨然有平河（此處可斷可不斷）洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪恒切齒敦雖懷逆謀故終訪之世未敢為非 記 口 訣 【另附加】鏈 接 真 題9、用“”周訪訓(xùn)練士卒，檢閱軍隊(duì)，想要為討伐中原效力，慷慨激昂，有平定河洛的志向。善于招納安撫，士兵百姓都愿為他效死命。聽說王敦有反叛之心，周訪常常恨得咬牙切齒，王敦雖然心懷不軌，最終因?yàn)橹茉L在世，不敢作亂。周訪訓(xùn)練士卒，檢閱軍隊(duì)，想要為討

17、伐中原效力，慷慨激昂，有平定廣 州 一 模 【09年】9.（1）用“/”給文言文閱讀材料中加波浪線的句子斷句。（4分） 然天下之境涉而即得得而輒盡者始焉欣欣繼焉索索欲求余味而了不可得而得之甚艱且得半而止者轉(zhuǎn)使人有無窮之思也嗚呼豈獨(dú)尋山也哉標(biāo)準(zhǔn)答： （1）然天下之境/涉而即得/得而輒盡者/始焉欣欣/繼焉索索/欲求余味/而了不可得/而得之甚艱/且得半而止者/轉(zhuǎn)使人有無窮之思也/嗚呼/豈獨(dú)尋山也哉4分。每錯(cuò)、漏2個(gè)斷句處扣1分，扣完為止。若斷為“然天下之境涉而即得”“欲求余味而了不可得”亦可。廣 州 一 模 【09年】9.（1）用“/”給文言文閱但是世間的種種境界中.有的一接觸就能領(lǐng)會(huì)到，而一領(lǐng)會(huì)到就走到盡頭了，開始的時(shí)候很高興，接下來就索然無味了。想找回值得玩味的，卻一點(diǎn)也找不到了;反而那些得來很艱難的，而且得到一半就沒有了的，卻讓人有無窮無盡的思戀. 唉!這哪里只是游山尋勝才有的呢!但是世間的種種境界中.有的一接觸就能領(lǐng)會(huì)到，而一領(lǐng)會(huì)到就走到記 口 訣 【另附加】請(qǐng)大家再附帶記住下面的順口訣： 古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。 文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。 章法內(nèi)容