部編版七年級下冊語文6 老山界 導學案

1、教學目標知識與技能過程與方法 情感、態(tài)度與價值觀6 山1.了作者陸定一和本文的寫作景；識記并理解文中的生 字生詞。2.理課文的思想內容；了解課按時間變化和地點轉移安 排材料的特點。學習本文，應邊讀邊思考，理清記敘的要素，感受紅軍的革 命傳統(tǒng)，體會重要語句的含義，并背誦精彩的語段。學習紅軍不怕困難、以苦為樂的革命樂觀主義精神。學習重點學習難點學法指導學習按時間變化和地點轉移記敘事件、安排層次的方法。理解生動描寫對表達中心的意義。課前朗讀、互動討論、設疑探究。教過教學環(huán)教學內容環(huán)節(jié)一新課導入環(huán)節(jié)二自主學習在我國湖南省與廣東、廣西兩省的交界處，綿延逶迤著一個被稱為南嶺 的五嶺山脈，它是我國華南與中南

2、的分界線，也是長江流域與珠江流域的分 水嶺。這里是紅軍長征經過的地方，毛澤東在七律長征中曾詩曰“五 嶺逶迤騰細浪嶺是五嶺一軍長征途中所翻越的第一座大山老 山界是越城嶺中的一段界是紅軍長征途中翻越一難走的山 今天，讓我們一同走進老山界。一、助學資訊作者作陸定一（1996國產階級革命家。江蘇無錫人1925 年加 入中國共產黨 年畢業(yè)于上海交通大學 年任共青團中央宣傳部 長、共青團駐少共國際代表。長征時，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊政治 宣傳部工作，后任紅軍總政治部宣傳部長。建國后，是中共第八屆中央政治 部候補委員、第十一屆中央委員，第十二、十三屆中顧委常委。寫作背本文選自中國工農紅軍第一方面軍長征

3、記 年 10 月，中央革命 根據(jù)地（江西）的中國工農紅軍開始長征，連續(xù)突破敵人四道封鎖線，渡過 湘江，于 月間越過老山界，又以超乎尋常的勇毅，突破烏江、金沙江、大 渡河三道天險，爬雪山，過草地，先后擊潰敵軍 410 個團和無數(shù)地主武裝的 圍追堵截，于 1935 年 月勝利到達陜北，跟陜北紅軍會合，完成了史無 前例的二萬五千里長征。 環(huán)節(jié)二自主學習二、字詞積累1.字音驚惶（） 攀談（n） 峭壁（qio 蜷（qun繳（jio） 欺（） 矗（ch）咀嚼（ ju） 嗚（） 澎（pn pi）酣然入夢（hn）2.義滿望：十分期望。攀談：閑談。苛捐雜稅：指繁重的捐稅。捐，賦稅。骨碌：滾動。細切：形容聲音細微

4、急促。酣然入夢：暢快地入睡。嗚咽：文中形容凄切的水聲。驚惶：驚慌。鼓動：用語言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動起來。三、整體感知我們概事內時一要住件六素即間、點人 物起、過結。讀文找本的敘要。時間：從第一天的下午到次日的下午地點：長征路上老山界的山腳下和老山界的整個山路中人物：紅軍某部的干部和戰(zhàn)士起因（軍部決定翻越老山(1)經過（32軍士歷經艱險翻(2-33)結果（軍得了翻山的(33)請同學這要用簡的句概出。紅軍在長征途中翻越老山界。全文的索什？出間化地轉的語線索：紅軍翻越老山界。時間變化午才動身”天色晚了”“天色黑了才到山腳” “滿天都是星光”“半夜里”“黎明的時候”“已經是下 午 2 點

5、多鐘”“一直到宿營地點轉移：上山（從山腳到山頂）下山。翻越老山界，從第一天下 午動身，到第二天下午兩點以后才下山，整整一天時間。文章寫紅翻老界過，者按什順寫的這安 排料什好？課文采用順敘的方法時間變和地點轉移安排層次樣寫的好處， 一是材料按時間變化和地點轉移來安排，十分順當，文章脈絡十分清晰。二 是逐層寫明時間的變化和地點的轉移，使敘事和描寫都合情合理。三是有些 事情起初不明，后來才明白，按時間順序寫，先設懸念，后面解釋，就能產 生扣人心弦的效果。課文寫得有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，仿佛帶領讀者重溫紅軍 翻越老山界的戰(zhàn)斗歷程。環(huán)節(jié)三合作探究一、深層探究課文寫難翻老山被們樣重隊戰(zhàn)了文看 其難表在些面走路

6、難、睡覺難、吃飯難、處境難。對于這“，文怎描的走路難上就在腳底下極了只有一尺多寬 山路陡峭，懸崖峭壁。睡覺難只一尺來寬不就骨碌下去了嗎逼人渾身 打著顫窄石硬、寒氣逼人。吃飯難子餓，氣力不夠食奇缺，肚子饑餓。處境難員員都下了擔架走，旁邊需要有人攙扶著槍很 密”傷病員多，敵人追擊。面對這重難紅戰(zhàn)是何待呢打趣逗笑、奮勇登山；酣然入夢、觀賞夜景；鼓著勇氣、繼續(xù)前進；毫 不畏懼、嘲笑敵機。這些描表了軍士樣思品？頑強的意志、樂觀的精神。作者除從言動上寫寫軍士通場描寫景描 寫表紅戰(zhàn)的質閱 段，考（1）這主描寫哪景?描順是么?主要描寫了星星、山峰、山、山谷，是按自上而下、由遠及近的順序寫 的。（2）作描星山、

7、山用什修手？什作？ 比喻。比如上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石星星”比作“寶石象而美麗的山峰像巨人一樣矗立在面前“山峰” 比喻巨山的氣勢山這山谷包圍得像一口井 谷”比喻成“井出軍當時所處環(huán)境的特點。這些比喻不僅形象生動地描繪了自然景物，而且表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀 主義精神和高尚情趣。（3）者這中除從覺面所到景，從覺面 了聽的種響思：者怎寫聽的響？不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶 在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。這段聲響的描寫尤其精彩，連續(xù)比喻把各種不可捉摸、難以言狀的聲響 寫得活靈活現(xiàn)。兼用排比句式，從不同角度寫出了聲音的變化。比喻聲音

8、輕 小的時候，用“春蠶在咀嚼桑葉泉在嗚咽喻音大時，用“野馬 在平原上奔馳濤澎湃（4）些響出了的么點寂靜。（5）作描的卻各“響這是相盾？這段文字采用以聲寫靜的手法，寫一個極度疲勞的人凍醒后又欲入睡， 在恍惚迷離中聽到的難以名狀的聲音。用“遠近、洪大細切”兩組 反義詞以四個比喻句顯示出響的起伏變幻野馬山泉波” 四種形象，想象新奇，使聽覺效果轉化為一幅幅的視覺畫面，既寫出了夜半 環(huán)節(jié)三合作探究深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦，又不失樂觀的情趣。（6）段物寫對現(xiàn)心思何用寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前 景、細聽耳邊聲，可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂 觀主義的

9、形象刻畫。二、語賞析在“半露”一分作交說士是橫心躺去 但說一兒酣入了這者否盾？“橫著心”說明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又說明紅軍嚴明 的組織紀律性。“一會兒就酣然入夢了”既說明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了 他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。怎樣理“遠地聽敵飛的息概在息己命： 為么到日戰(zhàn)上顯身呢”句。作者用“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動軍隊，又用了反 問的手法想象出敵軍士兵無可奈何、厭惡內戰(zhàn)的情緒，進一步襯托出紅軍北 上抗戰(zhàn)，不怕遠征難的革命豪情。體會加詞在子的用（1）從腳上望只火排許“”形一連天上 跟光起，不是把是星字形明老山界的山勢的陡峭，山路的險峻，爬山的艱難； “連

10、到天上示老山界的高峻顯示了紅軍指戰(zhàn)員壯志凌云的英雄氣概。（2）搶一就?！皳尅弊质且粋€中性詞，這里有搶先爭先的意思，用在紅軍身上是為了 說明吃飯的迅速象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了爬山任務而抓緊時間吃 飯的動人場面。（3）我完了任，一堅的志輸?shù)絺€隊個心。 指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。點出紅軍進行長征的思想基礎和力量源泉。三、探寫法采取順的法按間化地轉安文層。以生動描具而象表中意。本文語樸而美凝而膩字行流著實而烈感 情環(huán)節(jié)四點撥歸納文章主旨教學板書本文真切生地敘述了紅軍長途中翻越老山界的全過程出 了在中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難苦奮斗的頑強意志和革 命樂觀主義精神。環(huán)節(jié)五拓展延伸同學們課后搜集紅軍長征中的故事到書館上查找資料長 征”為主題開一次故事會，體會長征的偉大壯舉。教學反思根據(jù)這篇課文特定的歷史背景在前利用多媒體進行充分的情境