高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)總結(jié)

1、Word 高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)總結(jié) 【工作總結(jié)】 備課是指老師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本課程的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況，選擇最合適的表達(dá)方式和挨次，以保證同學(xué)能夠有效地學(xué)習(xí)。 以下是為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)總結(jié)的文章3篇 ,歡迎品鑒！ 第1篇: 高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)總結(jié) 本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組老師在圍著學(xué)校的中心工作，仔細(xì)貫徹高效課堂教學(xué)思想，樂(lè)觀參與各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組詳細(xì)工作總結(jié)如下：本學(xué)期工作思路： 1、同學(xué)方面：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培育同學(xué)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)同學(xué)有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加

2、大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。 2、老師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延長(zhǎng)；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。 詳細(xì)落實(shí)措施： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想，切實(shí)貫徹高效課堂的教學(xué)模式 本學(xué)期，我們?cè)诟咭灰粚W(xué)年的實(shí)踐和思索的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論、探討高效課堂教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語(yǔ)文教研組李西玲帶領(lǐng)下，通過(guò)共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對(duì)高效課堂思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為，高效課堂是一種教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容：?jiǎn)栴}前置，重

3、視課前預(yù)習(xí)；自立思索，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展現(xiàn)；以學(xué)定教，重鞏固提升。基于這樣的熟悉，我們每周二進(jìn)行固定備課，并廣泛溝通教學(xué)中的問(wèn)題和共享教學(xué)閱歷和收獲。有以下幾種嘗試： （一）規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。共享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最勝利的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)溝通。 （二）確定高二語(yǔ)文組集體運(yùn)作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。根據(jù)每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。 （三）每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起討論共性問(wèn)題。 （四）老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及

4、聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求仔細(xì)落實(shí)并予以相互溝通和督促。 二、仔細(xì)開展集體備課活動(dòng) 以閱讀和寫作教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。 1、組織序列作文，全班級(jí)統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。本學(xué)期預(yù)備出四期，現(xiàn)已新奇出爐兩期，期中考試后準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)出了期中考試優(yōu)秀作文的展板，在同學(xué)中反應(yīng)很好。 2、組織全班級(jí)背誦大賽，結(jié)合高二語(yǔ)文水平測(cè)試的復(fù)習(xí)過(guò)程效果很好。既鞏固了學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步提高了同學(xué)的背誦力量，加深積累學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固性。最重要的進(jìn)一步提高了同學(xué)對(duì)背誦的重視程度。 3、全組成員都能仔細(xì)做好試卷分析和評(píng)講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組老師均能仔細(xì)撰寫試卷分析準(zhǔn)時(shí)上

5、交學(xué)校教務(wù)部門，仔細(xì)組織試卷評(píng)講，并就考試中發(fā)覺的突出問(wèn)題綻開爭(zhēng)論和討論，并提出了許多特別有針對(duì)性的解決措施。 4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們常常開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)，本組備課組長(zhǎng)目前已聽課15節(jié)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。 5、除了常規(guī)作業(yè)，堅(jiān)持同學(xué)的摘抄以及小練筆的批改，鼓舞同學(xué)自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了同學(xué)的作文水平。 6、組織同學(xué)參與了中同學(xué)讀寫大賽，組織同學(xué)練字并做了本班級(jí)硬筆書法優(yōu)秀作品的展板。 三、存在的問(wèn)題與思索 1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別老師，應(yīng)當(dāng)波及面更廣些。已期本組成員都能樂(lè)觀參加并溝通，高

6、中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要連續(xù)打磨。 2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競(jìng)賽、本組演講競(jìng)賽這樣的校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)太少，語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。 3、教學(xué)模式化和程式化，讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹，有可能會(huì)減弱老師特殊是年輕老師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了肯定的成果，但也存在著不足。我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。同時(shí)我們將連續(xù)堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 第2篇:

7、高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)總結(jié) 光陰荏苒，一學(xué)期的時(shí)間匆忙過(guò)去。回首一學(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下： 一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，是取得各項(xiàng)良好成果的根本保證。 高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面對(duì)全體同學(xué)，立足同學(xué)，立足教材，立足高考實(shí)際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，收到了肯定的效果。 首先，我們12位老師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使同學(xué)的成果能夠有所提高。雖然我們高三備課組有四位老師第一次上高三，且以年輕老師居多，但我們始終堅(jiān)信：指要不吝于付出就肯定會(huì)有收獲。雖然整個(gè)高三學(xué)年，消失過(guò)許很多多的

8、意外狀況，每個(gè)人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組老師都牢記住自己作為一名高三老師所具有的特別使命。正是這種信念，使我們無(wú)論遇到什么困難險(xiǎn)阻，都咬咬牙，自己挺過(guò)去，不耽擱同學(xué)的課，不耽擱自己的本職工作?；仡櫢呷@一年，我們沒有圓滿，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，我們無(wú)愧我心。 二、加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)有用。 在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無(wú)預(yù)備之仗。高三時(shí)，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特別狀況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行

9、為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無(wú)，群策群力，共同提高。有了集體的才智，大家再依據(jù)每個(gè)班的詳細(xì)狀況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向同學(xué)傾斜，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性。 我們?cè)诟呷倪@一年，沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高同學(xué)的語(yǔ)文解題力量。同時(shí)，為了不斷充實(shí)自己，改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在組內(nèi)主動(dòng)落實(shí)公開課講課、聽課制度，尤其針對(duì)高考弱項(xiàng)作文，我從網(wǎng)上下載了一些材料，全組集中爭(zhēng)論，讓鞠秀麗老師上作文公開課，全組聽課評(píng)課，帶領(lǐng)同學(xué)突破審題難關(guān)。無(wú)論高三工作多么繁忙，老師們都不放過(guò)任何一次校外

10、或校內(nèi)公開課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至還消失了有閱歷的老師主動(dòng)邀請(qǐng)年輕老師進(jìn)課堂，年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)，大家深深感到：化彼之長(zhǎng)為己之長(zhǎng)，融會(huì)貫穿，這對(duì)我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。 1、本學(xué)期全組老師一起鉆研了考試說(shuō)明，并且對(duì)最新的高考信息進(jìn)行了集體爭(zhēng)論和討論，下發(fā)最新的高考信息資料，人手一份，讓高三全體老師的日常教學(xué)都緊緊圍繞高考，避開信口開河，游離考綱，無(wú)的放矢。 2、高三老師集中全組的力氣，自己編寫了高考各個(gè)考點(diǎn)的高考指要，主要分現(xiàn)代文（社科類）閱讀，古文閱讀，詩(shī)歌鑒賞，小說(shuō)閱讀，散文閱讀，人物傳記閱讀，語(yǔ)言文字表達(dá)幾個(gè)大部分。總結(jié)這些考點(diǎn)常見的出題方式，常見的審題思路，答題步驟和方

11、法指導(dǎo)，例題示例等，編訂成冊(cè)，高三師生人手一份，這樣可以快速提高全組老師，尤其是青年老師的素養(yǎng)，讓每個(gè)老師尤其是首次教高三的老師都知道高考考什么，怎么考，怎么答。 三、將方案落實(shí)究竟針對(duì)實(shí)情，方法敏捷 高三教學(xué)的目的性應(yīng)當(dāng)是最強(qiáng)的。在備課組大的方案前提下，每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有方案，然后以極其仔細(xì)的態(tài)度去完成，之后還要有效果反饋，對(duì)發(fā)覺的問(wèn)題要快速實(shí)行補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給同學(xué)做了不收不改，其次天對(duì)對(duì)答案。對(duì)每套試題的評(píng)析我們都做到先集體教研，分析每道題的出題目的，揣摩出題者的意圖，引導(dǎo)同學(xué)的答題思路，規(guī)范同學(xué)的答題步驟，對(duì)試卷中同學(xué)消失的問(wèn)題肯定落實(shí)到位，

12、為什么錯(cuò)，以后怎樣避開出錯(cuò)，遇到此類題肯定要會(huì)。對(duì)試題的考點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，這一類的題目還可以怎樣考，如何答，都要給同學(xué)講到，練到。 高三教學(xué)的針對(duì)性也是最強(qiáng)的。在這屆同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差的前提下，老師們盡其所能的幫他們抓分，如背誦默寫部分，為了這六分，全體老師絞盡腦汁，實(shí)行了各種方法哄著同學(xué)背誦。成語(yǔ)的積累也是一點(diǎn)一點(diǎn)努力，急躁細(xì)致。 四、大膽猜測(cè)，勇于探究： 1、雖然20XX遼寧作文考了社會(huì)熱點(diǎn)，但綜合去年全國(guó)及各地作文整體趨勢(shì)，結(jié)合遼寧卷的反響，我們認(rèn)為20XX年考社會(huì)熱點(diǎn)的可能性太小，而考新材料作文的可能性比較大，因而我們加大了新材料作文的審題訓(xùn)練，從網(wǎng)上下載了一些材料，又結(jié)合各地模擬題

13、的材料，加大審題訓(xùn)練。特別幸運(yùn)的是，今年高考果真考了新材料作文，而且更為幸運(yùn)的是，三個(gè)材料中的兩個(gè)我們是全組練過(guò)的，同學(xué)幾乎沒有跑題現(xiàn)象。 2、默寫部分：我們堅(jiān)決地舍棄了去年考過(guò)的默寫篇章，尤其是琵琶行，并且大膽地加大了離騷的復(fù)習(xí)，最終一次校內(nèi)模擬題，我們就出了離騷的默寫。我們還跟同學(xué)強(qiáng)化了對(duì)離騷的預(yù)感，特別幸運(yùn)的是，大部分同學(xué)在離騷的默寫中沒有失分。 3、文本閱讀：我們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為，今年是新課改的其次年，試題應(yīng)當(dāng)不會(huì)有大的調(diào)整，會(huì)保持平穩(wěn)過(guò)渡，因而文學(xué)類文本閱讀考散文的可能性不大，且散文的難度大，與有用類文本的難度很難保持全都，所以文學(xué)類文本我們還是側(cè)重了小說(shuō)的閱讀訓(xùn)練，有用類文本側(cè)重了人物

14、傳記的閱讀。事試驗(yàn)證了我們的推想。 同學(xué)出了語(yǔ)文考場(chǎng)，都覺得今年的語(yǔ)文試題幾乎都在掌控之內(nèi)，這是高三全體師生的辛勤努力換來(lái)的。 最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高三語(yǔ)文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。 第3篇: 高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)總結(jié) 本學(xué)期我們高三語(yǔ)文備課組遵從教學(xué)規(guī)律，樂(lè)觀致力于教學(xué)質(zhì)量的提高工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，圓滿完成了本期工作任務(wù)，各方面取得了肯定的成果，現(xiàn)在總結(jié)如下： 一、擬訂高考一輪復(fù)習(xí)備考方案、明確工作任務(wù)。 學(xué)校在開學(xué)初就召開了高考備考會(huì)議，要求各科任老師寫出工作方案，與此同時(shí)，班級(jí)組也明確了今年高考目標(biāo)，確定了相關(guān)責(zé)任人和詳細(xì)職責(zé)。在學(xué)科教研組指導(dǎo)下，我們制定出有針對(duì)性的工作方案

15、，并確定了工作日程推動(dòng)表，人人做到心中有高考目標(biāo)，事事落實(shí)在備考工作實(shí)處。 二、統(tǒng)一思想熟悉，培育工作責(zé)任心。 隨著備考工作的進(jìn)一步深化，新課程理念和新課程教法在各個(gè)班級(jí)都得到了很好的推廣運(yùn)用。老師們采納了多種方式進(jìn)行備考教學(xué)閱歷溝通，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下不為高考贏取高考成功。為此，我們備課組在本學(xué)期調(diào)整思路，加強(qiáng)教育教學(xué)工作，使每位老師熟悉到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)老師都有高度的責(zé)任感，都充分熟悉到新課改新教法是備考勝利的必要保證。在多次會(huì)議上，相關(guān)主題的培訓(xùn)使每位老師都有了許多的啟發(fā)。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的老師在教學(xué)中提高了思想熟悉，工作責(zé)任心得到加強(qiáng)。全學(xué)期無(wú)一人早退遲到

16、，盡職盡責(zé)于備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 三、加強(qiáng)備考日常工作的組織管理。 學(xué)校教務(wù)處、教研室緊抓教研教改工作。在兩處室的細(xì)心指導(dǎo)下，我們仔細(xì)依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的備考方案。在本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)校和備課組進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)聽評(píng)課，公開課本組被聽課的老師達(dá)4人，樂(lè)觀組織組內(nèi)青年老師賽課，參與校際溝通教研活動(dòng)共3次，參與了樂(lè)山市高考語(yǔ)文教研會(huì)，組內(nèi)平均聽課量達(dá)20節(jié)。在這些活動(dòng)中，我們?cè)谛问蕉鄻拥慕萄谢顒?dòng)中，杜絕了走形式而不合學(xué)校實(shí)際狀況的活動(dòng)。 教務(wù)處和學(xué)科組每月月底要抓好全校老師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中，要檢查老師的教案、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、晚自習(xí)、同學(xué)對(duì)老師上課狀

17、況評(píng)價(jià)等。在檢查中，備課組做到了仔細(xì)檢查記錄并總結(jié)反饋，申智勇等老師常規(guī)過(guò)硬，備課精要。同時(shí)對(duì)于集體備課時(shí)發(fā)言無(wú)預(yù)備、出卷不嚴(yán)密等問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提出了批判，整改看法。 備課組每周都定時(shí)組織老師集體備課，形式多樣化。周周有專題、專人說(shuō)課，聽課老師對(duì)說(shuō)課老師的教學(xué)狀況作了全面的研討。 另外，備課組還樂(lè)觀鼓舞和支配老師大力利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，實(shí)行走出去，引進(jìn)來(lái)，推廣開的備考思路，引進(jìn)了各名校歷次調(diào)考、診斷考的相關(guān)試卷，組織自測(cè)自評(píng)，從橫向分析中得到了啟示和熬煉，促進(jìn)了我們備考水平的整體提高。 四、樂(lè)觀開展形式多樣的教研教改活動(dòng)。 在本學(xué)期為了使全體老師全身心樂(lè)觀投入教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在開學(xué)方案中擬定了各種各樣的教研教改活動(dòng)。如老師論文競(jìng)賽、青年老師賽課、三愛三節(jié)同學(xué)作文大賽校中同學(xué)硬筆書法大賽等，其中我組陳勁松老師指導(dǎo)的高三八班同學(xué)蔡麗敏同學(xué)獲得市局組織的三愛現(xiàn)場(chǎng)作文大賽高中組唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展在很大程度上帶動(dòng)了