高三物理模擬考試試卷分析

1、高三第六次模擬考試 物理試卷分析試卷分選擇題,非選擇題兩部分；選擇題7 小題42 分,試驗題2 題18 分,運算題3 題50 分,全卷共110 分；選擇題7 小題為單項選擇題；試驗題一題力學試驗,一題電學試驗；全卷掩蓋了整個高中教學 的必修1,必修2,選修3-2 ,3-4 ,3-5 學問點,試卷各部分學問的占分比例適當；一,試題綜述試卷突出了對高中物理主干學問的考查,突出了新課程的主要特點,突出了對物理思想和物理方法的考查,能表達同學的物理素養(yǎng)和才能,對中學物理高考之前復習具有確定的指導意義；整卷在難度把握方面把握有些偏難,同學整體得分偏低,不能較好的檢測出中等生與學困生的區(qū)分；試卷的主要特點

2、有：1,試題考核的內(nèi)容比較全面,學問的掩蓋面較廣；從試題考核的內(nèi)容來看,試卷包含了運動學,力學,電場,恒定電流的幾乎全部學問內(nèi)容,考察了學生學習中的盲點和誤區(qū),并著重考查了教學中的重難點學問,有利于檢測同學把握基本物理學問和靈敏地應用物理學問處理實際問題的才能,對各學校對下時期的教學工作有確定的指導意義；2,試題留意對基礎(chǔ)學問和基本技能的考查,運算題追求對學問的綜合才能和靈敏應用才能的考查,總體難度偏大；試題留意了對中同學應把握的基礎(chǔ)學問和基本技能進行考查,如選擇題的 14,15,16,17 題,但更留意考查同學靈敏應用學問的才能,如試題18 題運動員從斜坡滑下并平拋到斜面上的問題主要側(cè)重于考

3、查同學在把握課本學問的同時要能靈敏使用現(xiàn)有學問進行適當?shù)倪w移來解決新情境下的具體問題,平拋運動的合成分解并結(jié)合幾何規(guī)律對物體進行分析；仍如運算題的22,23,24 題考查同學的建模才能等等,對同學的才能有確定的要求,特殊 24 題同學得分很低,說明同學綜合分析問題的才能欠缺；3,試卷留意對試驗基本方法和試驗基本技能的考查；試卷中對試驗的考查是比較成功的,難易把握較好,既對基本物理試驗技能進行考查,同時也突出新課程理念的新的試驗情形的設置,能較好的考查同學對試驗的原理,方法,數(shù)據(jù)處理的才能,及誤差的分析；題型題號分值所考查的學問點選14 6直線運動選15 6機械振動,機械波選16 6電場力,及能

4、與做功選17 6萬有引力定律及應用第 1 頁,共 4 頁驗題選18 6平拋運動選19 6牛頓運動定律和功能關(guān)系選20 6法拉第電磁感應定律,楞次定律,閉合電路歐姆定實21 18 驗證“動能定理” 解測電源電動勢和內(nèi)電阻22 14 牛頓定律,勻變速運動解23 16 動量,電場性質(zhì),功能關(guān)系解24 20 帶電粒子在勻強電場和磁場中的運動,及類平拋運二,考生試卷中反映出的問題以及教學建議1,基礎(chǔ)學問,基本物理概念懂得不清楚,基本物理規(guī)律把握不實；從試卷抽樣結(jié)果來看,本套試卷難度偏大,年級平均分 48.4 分,試題中機械振動的學問點仍沒有學 到,運算題22 題雖然難度不大,但由于內(nèi)容較長,同學懂得錯誤

5、,得分率很低,23 題動量仍未復習到,最終一個難度較大的題目,同學由于運算量較大,理綜時間支配不夠,同學得分率仍是偏低,這說明同學 綜合才能和學習效率不高,這都是我們需要加強和改進的地方；2,物理過程的圖景分析不清；試卷的22,23 題考查同學的正確建立物理圖景的才能,但試卷中反映出同學缺乏建模才能,不能根 據(jù)語言表達,快速作出物理過程示意圖進行正確求解；所以在教學中要留意對同學進行物理思想和物理方 法的滲透和訓練,使同學把握正確的解題方法；3,對動手試驗和試驗的數(shù)據(jù)處理不夠重視；試驗是物理學的基礎(chǔ),既包括了操作技能和處理實際問題的本領(lǐng),又包括猜想和假設,摸索和論證,測量和數(shù)據(jù)分析,嚴密的推理

6、和清楚的表述；雖然試卷很難反映同學動手試驗的才能,但是從同學的試卷中仍是可反映同學對物理試驗重視程度不夠；例如試卷中21 題：第一問：驗證動能定理,同學的主要問題是對仍需要測量的物理量填寫不全面,以及光電門間距離表述不清；其次問反映出同學對學問靈敏應 用才能缺乏,不能正確的懂得測定電源電動勢和內(nèi)阻這一試驗的原理；在接下來考前復習中,我們要 留意同學的試驗素養(yǎng),針對練習,使他們把握試驗原理,會自己分析試驗數(shù)據(jù),處理試驗數(shù)據(jù)和進行必要 的誤差分析；4,缺乏應用數(shù)學學問解決物理問題的才能不夠；在閱卷中我們發(fā)覺,同學缺乏必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問,導致一些無謂的失誤,如運算中顯現(xiàn)很多簡潔的 運算錯誤,結(jié)果不能

7、得分；如 15 題同學缺乏數(shù)學的三角函數(shù)的靈敏運算才能等等；建議在平常的復習中 要留意提高數(shù)學運算才能,同時要盡可能多的滲透物理學中的數(shù)學思想和數(shù)學方法,使同學能正確的選用 數(shù)學工具解決物理問題；三,成果分析表（抽取理科一般班為高三14,高三17 兩個班,統(tǒng)計有效試卷共114 份,其中高三14 班54 份,高三17 班60 份）1,客觀題（選擇題）第 2 頁,共 4 頁難度系數(shù)=（答對人數(shù)抽樣人數(shù)） 100% 17 418 419 420 題號14 *1 5 16 答對人數(shù)89 44 85 72 54 74 71 抽樣人數(shù)1111111111111 1 4444難度系數(shù)73767% 45% 6

8、2% 68% 9% 4% 3% * 說明：因高考大綱為下來,振動和波的學問理科一般班為學習,至得分率偏低；2,主觀題（試驗題；解答題）得分率=（抽樣人平均分該題滿分） 100% 得分率典型錯因分析題號平均分滿分18 36% 拉力做功原理不清；21 電路圖設計錯誤,14 26% 人下落時加速,減速緣由未22 弄清23 16 32% 過程的分析為弄清,動量守恒學問,及功能關(guān)系學問欠缺20 粒子在磁場中運動軌跡不清,24 21% 磁場變化周期與粒子的轉(zhuǎn)動周期的關(guān)系未聯(lián)系上3,平均分及各段次人數(shù)統(tǒng)計（待查）理科物理有效試卷 1450 份,及格人數(shù) 243 人,最高分106 分,及格率16.7%；其中1

9、00-110 分9 人,90-99 分16 人,80-89 分26 人,70-79 人120 人,66-69 分72 人；整體得分偏低；第 3 頁,共 4 頁四,下一步復習工作措施 1,認真?zhèn)湔n盡快終止第一輪復習；夯實基礎(chǔ), 重視才能；加強同學物理學問的靈敏運用的訓練及運算才能的提高；這次的命題重點考察學科重點和主干學問；所以要想考出好的成果, 必需具備扎實,全面的基礎(chǔ)學問和基本技能; 同時養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習方法；試題中才能的考察總是以學問為載體 , 通過靈敏的解決問題的方法來實現(xiàn) , 而這兩者都不行能一蹴而就 , 我們師生都必需樹立“以不變應萬變”的思想；所以平常教學中打下厚實的

10、基礎(chǔ) , 以及培養(yǎng)靈敏的方法是至關(guān)重要的；2,進行其次輪復習實行專題訓練和綜合訓練相結(jié)合,同時穿插和滲透做題的規(guī)范性,精確性和時效性訓練；跳出題海；我們的目標是高考出好成果,而高考練習題應以夯實基礎(chǔ),追求質(zhì)量為先, 以落到實處為, 重, 量多并非確定取勝, “要精, 要舉一反三, 要實, 要留意平常”；要加強試驗教學, 應重視同學動手試驗培養(yǎng)試驗技能；3 確定要留意理綜試卷答題才能的培養(yǎng)；如去年的23 題要遠比24 題往年難, 這以跳出了先易后難的出題基本次序；同時留意的是解答題一般第一問比較簡潔；就算那不到一題全部分數(shù),也要得到某一問的分數(shù)；同時留意前后問的聯(lián)系4,因材施教,分成教學主要從練習題里反映,不同層次的同學,要求完成的作業(yè)量和作業(yè)難度要有所區(qū)分,提