元宵節(jié)湯圓手工教案

1、元宵節(jié)湯圓手工教案元宵節(jié)湯圓手工教案 作為一名默默奉獻的教育工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢？以下是幫大家整理的元宵節(jié)湯圓手工教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 元宵節(jié)湯圓手工教案1 活動目標： 1、培養(yǎng)兒童了解民族傳統(tǒng)文化，增強愛家鄉(xiāng)的感情。 2、培養(yǎng)兒童收集信息、資料的意識和方法，發(fā)展兒童進行社會調(diào)查的能力及動手能力。 3、了解“湯圓”的由來和風俗。 準備活動： 1、學生“湯圓”的由來及風俗等資料。 2、教師糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。 3、備用器材錄音機、錄像機、實物投影儀、電腦。 活動內(nèi)容設計： （一）看廣

2、告引入 師：從屏幕上你看到了什么？（又大又圓的湯圓） 全班齊唱買湯圓 上次活動課老師布置小朋友們?nèi)フ矣嘘P元宵節(jié)的材料，現(xiàn)在請小朋友們互相交流自己找到的材料。 （小組討論交流） 師：按廈門的風俗習慣，我們在什么時候要吃湯圓？ 生：元宵節(jié)。（農(nóng)歷正月十五） 師：元宵節(jié)吃湯圓有什么意義嗎？ 生：代表全家團圓。 生：農(nóng)歷六月十五也要吃湯圓。 師：農(nóng)歷六月十五為什么要吃湯圓呢？ 生：為了紀念死去的親人。 生：冬至也要吃。 師：冬至又為什么吃湯圓呢？ 生：為了慶賀一年的豐收。 ：你們知道的可真多呀！在我們閩南地區(qū)祖祖輩輩留下了這樣的風俗習慣，凡是元宵節(jié)、農(nóng)歷六月十五、冬至這三個節(jié)日都要吃湯圓，那你覺得哪個

3、時候吃湯圓最熱鬧？ 生：元宵節(jié) （二）討論 1、元宵節(jié)的由來 學生在小組中互相說元宵節(jié)的故事，指名上臺講故事。 師：小朋友的故事是從哪兒了解的？ 生：我是從書上知道的。 生：我是看電視了解的。 生：我是上知道的。 生：我是問家長的。 生：我到圖書館找到的。 ：你們真了不起，能夠動腦筋從不同途徑去收集材料。 2、元宵節(jié)的風俗 師：元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓，還搞了哪些有趣的活動？ 生：（1）點爆竹。 （2）劃旱船游街。 （3）掛燈籠。 （4）提燈籠。 （5）全家到公園賞燈。 （6）舞龍、舞獅。 （7）踩高蹺。 （8）打腰鼓。 （9）扭秧歌。 （10）廣場上放煙火。 （11）公園里有猜燈謎

4、的活動。（電腦課件展示） 3、湯圓的做法 師：人在節(jié)日里都要舉行這么多活動,熱熱鬧鬧慶賀一番，我們把它稱為風俗習慣。不論是北方還是南方，各地元宵節(jié)都有許多不同的風俗習慣，唯獨吃湯圓是各地都有的，那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎？現(xiàn)在老師播放你們第一次活動的采訪錄像，請小朋友們邊看，邊思考錄像中小記者提的問題。 A、播放中華湯圓店實地采訪錄像 B、介紹 （1）師：除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡，還可以用什么做餡？ 生：還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。 （2）師：我見過白色、紅色的湯圓，還有其他顏色嗎？ 生：我見過彩色湯圓。 （3）師：我們這兒的湯圓都用搓的，吃帶湯的，還有其他做法嗎？

5、 生：泉州的湯圓是用滾的。 生：我從書上知道還有油炸的，用蒸籠蒸的，炒著吃的，煮熟撈干拌花生的。 你們收集到的材料可真豐富，剛才小朋友說的泉州“上元”的做法，老師在這里表演表演。 4、討論制作計劃。 師：老師根據(jù)小朋友們的調(diào)查表選了湯圓四種不同的做法，分別是做有餡的湯圓，做彩色湯圓，滾湯圓，還有做造型的湯圓。請小朋友們來動手做一做。請你們展開想象的翅膀，想一想你打算到哪一組，要做出怎樣的湯圓？指名說。 （三）動手操作 1、帶圍裙，念洗手歌，洗手。 2、生動手學做，師巡視指導。 3、桌子，洗手。 4、展示作品。 A師：老師這有幾則廣告語，是給你們推銷用的，先領小朋友們讀一讀吧！ B、師：每個小組

6、取走一則廣告語念一念。 第一組做的是有餡的湯圓，廣告語是“伙伴就要在一起，親親密密像湯圓。” 第二組做的是彩色湯圓，廣告語是“全家團圓吃湯圓，你揉我搓熱騰騰。” 第三組做的是滾湯圓。廣告語是“滾湯圓，滾湯圓，滾得湯圓圓又圓，滾得大家笑開顏。” 第四組做的是造型湯圓，廣告語是“團團圓圓包湯圓，正月十五吃湯圓。” 5、師：每一組都做得很好。我覺得造型組今天，做出了各種不同形狀的湯圓，很特別。下一次活動，許老師要專門讓小朋友們發(fā)揮你們的想象力，做各種造型的湯圓，好嗎？（好?。?（四）布置下次活動任務 元宵節(jié)湯圓手工教案2 活動目標 1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。 2.能用折、粘、剪等方

7、法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。 3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。 活動準備 1.日常生活中引導幼兒認識龍。 2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶） 3.各種自制燈籠范例 活動過程 1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節(jié)。 提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？ 小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。 正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。 交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？ 2.嘗試制作燈籠 （1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。 （2）幼兒自由選

8、擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作。 3.掛燈籠裝扮教室 幼兒自由交流相互評價制作作品。 元宵節(jié)湯圓手工教案3 教學目標： 1樂于參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。 2知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂氣氛。 教學過程： 一、了解元宵節(jié)。 1談話：誰知道今天是什么節(jié)日？ 2引導幼兒講述：你知道元宵節(jié)有什么活動呢？ 3教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的傳統(tǒng)習俗。（播放ppt） 二、了解元宵品種、做法。 1談談說說：我吃過的各種元宵。 2出示范例，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。 3看老師講解示范畫元宵

9、。 （1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最后再畫出碗口。 （2）在碗口畫上喜歡的元宵。 （3）裝飾小碗。 三、幼兒操作，老師觀察指導。 1幼兒大膽的畫出碗的形狀。 2提醒幼兒要將元宵畫圓整。 3鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。 四、賞花燈，贈元宵。 1老師提出要求：現(xiàn)在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個哪個好朋友呢？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎? 2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。 元宵節(jié)湯圓手工教案4 教學目的： 1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。 2、引導學生進行彩燈的設計制作，并

10、布置展示。 教學重點： 了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。 教學難點： 引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。 教學過程： 第一課時 一、組織教學 二、激趣導入： 1、引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受 （1）花燈美嗎？為什么美？ （2）各有什么特點？ （3）你還見過什么樣的花燈？ 2、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說 正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。 3、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察： （1）花燈的制作材料 （2）花燈的基本結(jié)構(gòu) （3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法 第二課時 一、與學生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法 1、演示制作方法、過程 2