2021年精選同頻互動教學工作總結(jié)范文合集

1、 2021年精選同頻互動教學工作總結(jié)范文合集第1篇：同頻互動莫旗尼爾基第二小學參加全區(qū)語文同頻互動課堂活動3月22日下午，尼爾基第二小學全體語文教師在五樓多媒體教室，參加了自治區(qū)小學語文教育教學同頻互動課堂活動。本次活動圍繞自治區(qū)“大閱讀行動”課題，為主題展開匯報。分別鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第五小學、烏蘭浩特市合展小學，為大家做了學校讀書工作情況匯報。在傾聽他們的匯報中，我們看到了形式多樣的讀書活動，學會了更多的閱讀教學方法。我校2016年有幸獲批參與“大閱讀行動”課題研究項目。在獲得市級“十佳書香校園”基礎(chǔ)上，深入打造書香校園，我校每年都會開展系列讀書活動“師生共讀一本書”、“好書推薦會”、“

2、讀書匯報會”等活動。通過這次學習，我校教師會繼續(xù)抓好閱讀工作，真正做到讓讀書成為一種習慣。第2篇：.3同頻互動教學計劃同頻互動教學、教研工作計劃根據(jù)旗教育局工作部署，本年度積極開展同頻互動課堂和網(wǎng)絡(luò)研修活動。為了更好地完成此項工作，我校在開學處特制定此計劃。“同頻互動課堂”是利用計算機信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)，將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源同步傳送到鄉(xiāng)村學校，供鄉(xiāng)村學校師生進行在線互動學習和網(wǎng)絡(luò)教研活動，從而解決鄉(xiāng)村學校師資不足的問題，是促進教育公平和均衡發(fā)展的重要手段。同時通過同頻互動課堂和網(wǎng)絡(luò)研修使更多的教師得到專業(yè)化發(fā)展。一、開展教學類同頻互動課堂活動為了更好地完成此項工作，規(guī)范操作和有效管理，

3、指定相關(guān)活動規(guī)程，便于開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。1.開學第一周各學校針對本校需求提出同頻互動課堂和網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃。并把所需的學科，課時數(shù)量，按月做一規(guī)劃，同時把優(yōu)秀教師同頻互動課堂推送計劃一并提交到培訓中心。2.培訓中心針對各校實際情況做相關(guān)學科對接，并以推進表形式提前發(fā)布到相關(guān)網(wǎng)站上。3.各校按照同頻互動課堂和網(wǎng)絡(luò)教研推進表進行網(wǎng)絡(luò)送課和接收課活動。4.同頻互動課堂結(jié)束后，主講課端學校和接收端學校進行總結(jié)和自我評價，形成文本提交到培訓中心。5.領(lǐng)導小組會同培訓中心相關(guān)人員在開展同頻互動課堂活動過程中跟進指導?；顒咏Y(jié)束后培訓中心結(jié)合各校提交的總結(jié)和實際情況對主講課和接收課端學校進行考核評價，評估硬軟

4、件運行情況，提出改進建議，逐步完善此項工作。二、開展網(wǎng)絡(luò)教研類活動 1.開學第一周擬定教研工作計劃時要清楚提出網(wǎng)絡(luò)教研工作思路，并上傳到到教研室和電教站。2.教研活動結(jié)束后，參加活動的學校和教師要及時總結(jié)經(jīng)驗，以便提升教研活動效果，促進相互學習和借鑒。三、開展培訓類網(wǎng)絡(luò)教研活動1.按上級要求接收教研員通過講座或互動模式進行的相關(guān)學科教師培訓。2.培訓結(jié)束后教師要及時總結(jié)學習心得，以便提高學習效果。 四、注意事項1.在同頻互動活動開始前，主課堂教師備好課后按照進度提前與接收端學校老師溝通相關(guān)事宜；著重討論教學內(nèi)容、教學重難點、教學方法，尤其要討論互動交流環(huán)節(jié)等。主課堂教師和接收端課堂教師的溝通交

5、流程度直接影響課堂教學效果。2.課前溝通過程中出現(xiàn)問題；如：硬件設(shè)備、軟件設(shè)備、教學方法等，原則上先學校相關(guān)技術(shù)人員和教導處干預解決，無法解決的上報培訓中心和電教儀器站相關(guān)人員。3.學校分管領(lǐng)導負責組織教師管理、協(xié)調(diào)和維護工作。 4.要做好每一次同頻互動和網(wǎng)絡(luò)教研活動檔案記錄，定期總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地管理和使用此平臺。5.建立建全規(guī)章制度，激勵教師參與送課和接收課活動，利用好錄播功能促進教師專業(yè)化發(fā)展進程。同頻互動課堂是提高課堂教學效率，教師專業(yè)化發(fā)展，促進教育公平和均衡發(fā)展的重要手段，我校將利用好此平臺功能，為我旗教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻。 同頻互動教學、教研工作計劃烏拉特前旗第四小學二一六年三

6、月第3篇：同頻互動學習體會“同頻互動”學習體會宿宏杰近期， 教研室組織了全旗小學數(shù)學同頻互動教學活動，我認真地聽了幾位優(yōu)秀教師的課堂教學，通過學習，使我感觸很深，下面談一談自己的體會：同頻互動教學是一種全新的教學形式,它的主要作用是一方面實現(xiàn)遠程課堂教學直播,資源共享;另一方面實現(xiàn)了遠程教學交流溝通,互惠互利.實現(xiàn)高效課堂的探索則一直是教師隊伍中比較熱門的一個話題,它是一種能最大限度地激活學生情感,讓學生主動地、深切地投入教學情境,主動探索、思考、學習的理想的教學形式.同頻互動教學對數(shù)學教師的每一節(jié)課都提出了更高要求:在同頻互動教學中既要融入數(shù)學文化,又要有效完成教學任務(wù)和提高學生的數(shù)學學習能

7、力這就需要將同頻互動教學與高效課堂教學融合起來,力圖達到最好的教學效果.本次作課的五位教師，為我們很好地展示了幾節(jié)數(shù)學示范課，她們的課堂體現(xiàn)了新的教學方法和新的課程理念以及很強的組織課堂教學的能力。并結(jié)合教學數(shù)學學科的自身特點，為學生創(chuàng)設(shè)有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，教學中，教師敢于放手，鼓勵學生積極嘗試，讓學生自主探索，盡量讓學生通過自己動口、動腦去解決，讓學生用數(shù)學思想去思考問題、解決問題，最后才能得出認知的理念。教師有耐心的對學生進行有效的引導，充分發(fā)揮學生主體的作用，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。作課者的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言

8、非常值得我們學習?？傊巴l互動”課堂教學，為我們提供了一個互相交流與提升的平臺，有力的促進了教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學水平的提升！第4篇：某中學同頻互動教研工作總結(jié)xx中學同頻互動教研工作總結(jié)一年的同頻互動教研活動即將落下帷幕。在這一年中我校認真貫徹落實自治區(qū)教育廳關(guān)于推進“同頻互動課堂”建設(shè)與應用工作的通知文件要求和巴彥淖爾市“同頻互動課堂”建設(shè)與應用實施方案的精神，與大佘太學校和烏拉特前旗第二中學開展同頻互動教研活動，將我校的優(yōu)質(zhì)教育資源同步傳輸?shù)竭@倆個農(nóng)村的兄弟學校，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。三所學校依照提前確定的同頻互動教研安排，負責人做好聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)一

9、進度，統(tǒng)一內(nèi)容，進行集體備課、在線評課和觀摩活動，老師們互相通過音視頻交互，就教學中存在的問題進行研討交流。三校教師利用同頻互動設(shè)備的錄制功能，錄制播放教師反思，促進了教師的專業(yè)成長。六中在不斷完善過程中又加入了學術(shù)交流會、名師大講堂等特色活動進行直播，讓xx學校和xxx中學的教師和領(lǐng)導共同觀看，資源共享。通過同頻互動，也開展了學校之間相關(guān)管理人員的互動交流，以及各類教師專項培訓，既節(jié)省了時間又可提高效率，解決了不少實際問題。接收端學校也認真組織教師參加，并積極配合。三所學校通過同頻互動教研這一平臺，完善了教研網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變了教研方式，擴大了教研范圍，加強了我校與兄弟學校教師的教研活動和交流合作，

10、整體提高了教研水平。同頻互動教學過程中存在的問題：1、設(shè)備常會出現(xiàn)故障，影響計劃安排。2、彼此信號傳遞緩慢，等信號浪費許多時間。 整改措施：1、經(jīng)過實踐過程中的完善和調(diào)試，設(shè)備問題基本解決。2、整合教研內(nèi)容，就棘手問題集中進行研討。 xx中學年12月2016烏拉特前旗第六中學同頻互動教研工作總結(jié)烏拉特前旗第六中學 2016年12月 第5篇：同頻互動(同步課堂)學科教研總結(jié)東昌府區(qū)民主小學同頻互動教研工作總結(jié)一學期的同頻互動教研活動即將落下帷幕。在這一學期中我校認真貫徹落實東昌府區(qū)教育局電教站通知精神以及上級組織的各類相關(guān)活動規(guī)程與張爐集鎮(zhèn)西南小學同步課堂對結(jié)，更好地開展互動教學、教研工作，規(guī)范

11、操作和有效管理，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享。將兩個學校的優(yōu)質(zhì)教育資源同步傳輸共享。不僅促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，也推動教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。兩所學校依照提前確定的同頻互動教研安排，負責人做好 聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，進行集體備課、在線評課和觀摩活 動，老師們互相通過音視頻交互，就教學中存在的問題進行研討交流。兩校教師利用同頻互動設(shè)備的錄制功能，錄制播放教師反 思，促進了教師的專業(yè)成長。通過同頻互動，也開展了學校之間相關(guān)管理人員的互動交流，以及各類教師專項培訓，既節(jié)省了時間又可提高效率，解決了不少實際問題。接收端學校也認真組織教師參加，并積極配合。兩所學校通過同頻互動教研這一平臺，完善了教研網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變了教研方式，擴大了教研范圍，加強了我校與兄弟學校教師的教研活動和交流合作，整體提高了教研水平。同頻互動教學過程中存在