特長生實施方案

1、小學特長生培養(yǎng)方案我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學生的特長， 為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快 出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產(chǎn)生一定的 影響的原則，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生 培養(yǎng)方案如下：一、組織機構(gòu)為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培 養(yǎng)指導(dǎo)小組。組長：張雷英副組長：杜秀芬 付園園 秦海燕 于愛華 秦玉成員：全體教職工。領(lǐng)導(dǎo)小組負責活動小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為陶 藝、乒乓球、葫蘆絲、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文 勞動技能等十一類。指導(dǎo)小組成員負責學生的文體活動的選 培工作。二、活動目的（一）培養(yǎng)學生動手動腦能力、

2、豐富學生課余活動，發(fā)揮學 生特長，調(diào)節(jié)學生的學習，生活心態(tài)。1=1（二）培養(yǎng)學生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學 生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。1=1（三）得到家長和社會的認可支持，產(chǎn)生一定的社會影響， 通過一至二學期逐步產(chǎn)生效益。三、活動組織活動每個指導(dǎo)教師為小組進行，每組學生不超過10人。 活動時間為每天下午第三節(jié)課進行。十一個小項目由教師根 據(jù)自己的特長選（各項可重復(fù)選），參培學生也由各活動指 導(dǎo)教師自己選。學生名單和培訓(xùn)地點報教導(dǎo)處備案并建立專 檔。四、活動要求：1、實行指導(dǎo)教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解 支持。，制定培訓(xùn)計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)2、

3、以每個指導(dǎo)教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學 生都參加到活動中去。3、各指導(dǎo)教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教 室或操場上。4、學生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參 加活動。5、活動場地及器材管理由學校統(tǒng)一安排，實行指導(dǎo)教師管 理負責制。6、每個月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進行總結(jié)并有材 料上報于教導(dǎo)處。五、安全管理1、每次活動指導(dǎo)教師都要認真組織，精心安排，確保安全 事故為零。2、活動前認真學習活動規(guī)則，認真安排做好準備工作，防 止意外事故發(fā)生。3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。六、考評辦法為了調(diào)動

4、全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動 情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：1、每個指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活 動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。2、輔導(dǎo)的學生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分?？h級3 分，市級6分，省級12分，國家級20分。3、指導(dǎo)教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實行放羊式教學，每次扣0.1分。六、本活動方案須教代會通過后組織實施。特長生培養(yǎng)記錄學科：音 樂教師： 張?zhí)m蘭特長生：雷曉晗 李安魯韓翠翠第二學期特長生培養(yǎng)記錄（3月）姓名韓翠翠班級一年四班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生學習興趣

5、，了解電子琴基本功能?；?樂理學習，并學會右手手指練習。培養(yǎng)記錄A：激發(fā)學生學習興趣，進入基本樂理學習。（認 識五線譜，二分音符，四分音符，）B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習 用一指演奏手指練習。（根據(jù)鍵盤準確找出1 7的位置）效果反饋這個月孩子能夠認識五線譜的一些樂理知識，孩子的記憶里很好，在每節(jié)課回顧的時候都能準確的回憶起上節(jié)課所教的內(nèi)容，希望突然她能在以后的課程中再接再勵。東阿縣第二實驗小學20152016學年第二學期特長生培養(yǎng)記錄（3月）姓名李安魯班級一年一班科目音樂效果反饋這個月孩子能夠認識五線譜的一些樂理知識，孩子的記憶里很好，在每節(jié)課回顧的時候都能準確的回憶起上節(jié)課

6、所教的內(nèi)容，希望突然她能在以后的課程中再接再勵。東阿縣第二實驗小學20152016學年第二學期特長生培養(yǎng)記錄（3月）姓名李安魯班級一年一班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。A：激發(fā)幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認 培識五線譜，二分音符，四分音符，）養(yǎng) B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習記 用一指演奏手指練習。（根據(jù)鍵盤準確找出17的位置）錄該生在上個學期已經(jīng)學過點電子琴，所以這部分知識他是懂得的，但是他比較淘氣，學東西不是很扎實，需要老師提醒引導(dǎo)。東阿縣第二實驗小學20152016學年第二學期特長生培養(yǎng)

7、記錄（3月）姓名雷曉晗班級一年三班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防砟繕藢W習，并學會右手手指練習。姓名雷曉晗班級一年三班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防砟繕藢W習，并學會右手手指練習。A：激發(fā)學生學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，二分音符，四分音符，）B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用 一指演奏手指練習。（根據(jù)鍵盤準確找出17的位置）雷曉晗是一個聰明的小姑娘，能夠認真并快速地 學會音樂知識，但是有點懶，學會之后不能認真按老 師要求去認真彈奏練習，需要在以后的學習中嚴格要求自己。特

8、長生培養(yǎng)記錄學科：音 樂教師：張?zhí)m蘭特長生：雷曉晗 李安魯韓翠翠第二學期特長生培養(yǎng)記錄（4月）姓名韓翠翠班級一年四班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理 學習，并學會右手手指練習。學習簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認好簡譜，從自己培養(yǎng)記學習簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認好簡譜，從自己培養(yǎng)記錄熟悉的曲子出發(fā)過渡到五線譜的學習。學習歌曲小雨沙沙沙學習樂曲小星星學習樂曲小胖胖韓翠翠雖然是初學鍵盤，但是能夠很好的把握鍵盤位 置和指法，節(jié)奏感很好，能夠認真學習，但是發(fā)現(xiàn)的 問題是她的坐姿不好，總是用手扶著凳子，這樣就會 出現(xiàn)兩肩不一樣高，提示很多次，但是效果不

9、明顯。第二學期特長生培養(yǎng)記錄（4月）姓名李安魯班級一年一班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能?；?樂理學習，并學會右手手指練習。學習簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認好簡譜，從自己熟悉的曲子出發(fā)過渡到五線譜的學習。學習歌曲小雨沙沙沙學習樂曲小星星學習樂曲小胖胖李安魯在學習過程中不是很認真，容易和同座的學生玩鬧，需要進一步規(guī)范其學習，但是他是 一個懂事的孩子，能在自己掌握曲子之后幫助其他的同學，非常好。第二學期特長生培養(yǎng)記錄（4月）姓名雷曉晗班級一年三班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防?學習，并學會右手手

10、指練習。學習簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認好簡譜，從自己熟悉的曲子出發(fā)過渡到五線譜的學習。學習歌曲小雨沙沙沙學習樂曲小星星學習樂曲小胖胖雷曉晗很聰明，也喜歡彈奏自己學習過的曲子，但是手指立的不好，懶，總是得老師看著才能好好練習。特長生培養(yǎng)記錄學科：音 樂教師：張?zhí)m蘭特長生：雷曉晗 李安魯韓翠翠2015年5月第二學期特長生培養(yǎng)記錄（5月）姓名韓翠翠班級一年四班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng) 培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能?；?目標樂理學習，并學會右手手指練習。把（C-G）用在4/4拍上，并且用四分音符二分音符.來演奏樂曲。鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音把所學知識加以應(yīng)用。

11、進入綜合練習。效果反饋這個月孩子們已經(jīng)學會兩個手共同彈奏樂曲，一 種是兩個手進行輪奏，一種是左手為右手進行伴 奏。進步很大，學習的也很扎實。東阿縣第二實驗小學20152016學年第二學期特長生培養(yǎng)記錄（5月）姓名李安魯班級一年一班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能?；?樂理學習，并學會右手手指練習。培養(yǎng)記錄把（C-G ）用在4/4拍上，并且用四分音符二 分音符.來演奏樂曲。鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音 符，把所學知識加以應(yīng)用。進入綜合練習。效果這個月孩子們已經(jīng)學會兩個手共同彈奏樂曲，一種是兩個手進行輪奏，一種是左手為右手進行伴反奏。進步

12、很大，學習的也很扎實。饋東阿縣第二實驗小學20152016學年第二學期特長生培養(yǎng)記錄（5月）特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理目標學習，并學會右手手指練習。特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防砟繕藢W習，并學會右手手指練習。把（C-G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.來演奏樂曲。鞏固學習手指練習及四分音符二分音符.全音符，把所學知識加以應(yīng)用。進入綜合練習。這個月孩子們已經(jīng)學會兩個手共同彈奏樂曲，一種是兩個手進行輪奏，一種是左手為右手進行伴奏。進步很大，學習的也很扎實。I-蛔舞佛儺，駢囹*，聊醍施一M20156

13、E第二學期特長生培養(yǎng)記錄（6月）姓名韓翠翠班級一年四班科目音樂特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)目標雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構(gòu) 成音以及學會應(yīng)用鍵盤功能。培養(yǎng)記錄A：基本樂理學習，并學會應(yīng)用鍵盤功能以及學會 演奏相應(yīng)樂曲。8：雙手練習，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。學會 演奏樂曲，并）和弦練習。雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。效果反效果反饋特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭這個月主要整合前幾個月學習過的內(nèi)容，并進行應(yīng)用。孩子們都能很好地配合老師，在練習中不同的地方互相學習指導(dǎo)，也逐漸養(yǎng)成了團結(jié)結(jié)協(xié)作的意識，很懂事，在學習上進度也很大。東阿縣第二實驗小學20152016學年第二學期特長生培養(yǎng)記

14、錄（6月）姓名李安魯班級一年一班科目 音樂培養(yǎng) 雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構(gòu)目標成音以及學會應(yīng)用鍵盤功能。A：基本樂理學習，并學會應(yīng)用鍵盤功能以及學會演奏相應(yīng)樂曲。B：雙手練習，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。學會B：雙手練習，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。學會演奏樂曲，并）和弦練習。雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。這個月主要整合前幾個月學習過的內(nèi)容，并進行 應(yīng)用。孩子們都能很好地配合老師，在練習中不 同的地方互相學習指導(dǎo)，也逐漸養(yǎng)成了團結(jié)結(jié)協(xié)作的意識，很懂事，在學習上進度也很大。東阿縣第二實驗小學20152016學年第二學期特長生培養(yǎng)記錄（6月）特長電子琴指導(dǎo)教師張?zhí)m蘭培養(yǎng)雙手合作

15、學習，并學會左手演奏和弦，了解其構(gòu)成音目標以及學會應(yīng)用鍵盤功能。A：基本樂理學習，并學會應(yīng)用鍵盤功能以及學會演奏相應(yīng)樂曲。8：雙手練習，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。學會演奏樂曲，并）和弦練習。雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。這個月主要整合前幾個月學習過的內(nèi)容，并進行應(yīng)用。孩子們都能很好地配合老師，在練習中不同的地方互相學習指導(dǎo)，也逐漸養(yǎng)成了團結(jié)結(jié)協(xié)作的意識，很懂事，在學習上進度也很大。東阿縣第二實驗小學特長生培養(yǎng)總結(jié)一學年的時間已經(jīng)結(jié)束，對與學校特長生培養(yǎng)這一塊工 作，也已經(jīng)接近了尾聲，為了下學年的特長生培養(yǎng)工作更加 富有成效，結(jié)合本學年學期初的工作計劃和學校工作實，特 作如下總結(jié)：工作成

16、效1、特長生培養(yǎng)是學校本學年新開展的一項工作，所以工作 處于探索階段，通過一個學年的工作，探索出了一條特長生 培養(yǎng)的路子，特長生的培養(yǎng)已經(jīng)進入到了教師教育計劃中， 填補了以往忽視特長生培養(yǎng)的問題。2、學校選出了有書法、舞蹈、美術(shù)、朗讀、體育、英語專 長的教師各兩名，在學校三至六年級的學生中選出了在這六 個方面有興趣和特長的學生，定時間、定地點地進行培養(yǎng)， 并開展了豐富多彩的活動，學生得到了很好的培養(yǎng)，進步很 大，其中的絕大多數(shù)學生是學校相關(guān)活動的頂梁柱，起到了 輻射帶頭作用。3、學校利用藝術(shù)節(jié)舉行大型的全校性活動，在活動中，廣泛動員學生積極參加，在活動中讓學生展示才藝，在活動中 鍛煉學生的能力

17、，在活動中學生能力得到提高。4、學校要求各班語文和數(shù)學教師在開學初擬定班級特長生 培養(yǎng)計劃，結(jié)合自己的教學需要，有針對性地對班上的成績 突出的學生進行培養(yǎng)，讓學有余力的學生能得到更為廣泛的 發(fā)展二、經(jīng)驗積累1、特長生的富有豐富的潛力，只有教師善于挖掘，會收獲 意想不到的效果。特長生不像后進生學習習慣不好，而特長 生在學習習慣，學習信心和學習效率上均很優(yōu)秀，所以只要 給特長生一些方向上的指導(dǎo)，他們?nèi)〉煤艽蟮倪M步。2、學生發(fā)展特長和學習成績的提升不矛盾，以往有個別教 師認為，學生去發(fā)展特長會影響學生的成績，但是通過一個 學期工作，很多教師改變了這一觀念，學生發(fā)展特長不僅不 會影響學生的成績，反而會使部分