初中數(shù)學(xué) 九年級上冊 應(yīng)用一元二次方程第1課時(shí)課后作業(yè)_第1頁
初中數(shù)學(xué) 九年級上冊 應(yīng)用一元二次方程第1課時(shí)課后作業(yè)_第2頁
初中數(shù)學(xué) 九年級上冊 應(yīng)用一元二次方程第1課時(shí)課后作業(yè)_第3頁
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1、第3頁(共3頁)應(yīng)用一元二次方程第1課時(shí)課后作業(yè)一基礎(chǔ)性作業(yè)(必做題)1如圖,一艘船以40km/h的速度沿既定航線由西向東航行,途中接到臺風(fēng)警報(bào),某臺風(fēng)中心正以20km/h的速度由南向北移動,距臺風(fēng)中心200km的圓形區(qū)域(包括邊界)都屬臺風(fēng)影響區(qū),當(dāng)這艘輪船接到臺風(fēng)警報(bào)時(shí),它與臺風(fēng)中心的距離BC500km,此時(shí)臺風(fēng)中心與輪船既定航線的最近距離BA300km,如果這艘輪船會受到臺風(fēng)影響,那么從接到警報(bào)開始,經(jīng)過()小時(shí)它就會進(jìn)入臺風(fēng)影響區(qū)A10B7C6D12 第1題圖 第2題圖 第3題圖2如圖,在ABC中,ABC90,AB8cm,BC6cm,動點(diǎn)P,Q分別從點(diǎn)A,B同時(shí)開始移動(移動方向如圖所

2、示),點(diǎn)P的速度為1cm/s,點(diǎn)Q的速度為2cm/s,點(diǎn)Q移動到點(diǎn)C后停止,點(diǎn)P也隨之停止運(yùn)動,若使PBQ的面積為15cm2,則點(diǎn)P運(yùn)動的時(shí)間是()A2sB3sC5sD3s或5s3如圖,在寬為13m,長為24m的矩形場地上修建同樣寬的三條小路(橫向與縱向垂直),其余部分種草坪,假設(shè)草坪面積為264m2,求道路寬為多少?設(shè)寬為xm,則列出的方程是 4如圖所示,A、B、C、D是矩形的四個(gè)頂點(diǎn),AB16cm,AD6cm,動點(diǎn)P,Q分別從點(diǎn)A,C同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P以3cm/s的速度向點(diǎn)B移動,一直到達(dá)點(diǎn)B為止,點(diǎn)Q以2cm/s的速度向點(diǎn)D移動,則P,Q兩點(diǎn)從出發(fā)開始到幾秒時(shí),點(diǎn)P和點(diǎn)Q的距離是10cm ?

3、5如圖,利用一面墻(墻長25米),用總長度49米的柵欄(圖中實(shí)線部分)圍成一個(gè)矩形圍欄ABCD,且中間共留兩個(gè)1米的小門,設(shè)柵欄BC長為x米(1)AB 米(用含x的代數(shù)式表示);(2)若矩形圍欄ABCD面積為210平方米,求柵欄BC的長;(3)矩形圍欄ABCD面積是否有可能達(dá)到240平方米?若有可能,求出相應(yīng)x的值;若不可能,則說明理由6如圖,在RtABC中,AC6cm,BC8cm點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1cm的速度沿AC方向運(yùn)動:同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)C出發(fā),以每秒2cm的速度沿CB方向運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)N到達(dá)點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)M同時(shí)停止運(yùn)動(1)運(yùn)動幾秒時(shí),CMN的面積為8cm2?(2)CMN的面積能否等于12cm2

4、?若能,求出運(yùn)動時(shí)間:若不能,請說明理由二、拓展性作業(yè)(選做題)1(一)閱讀思考通過解方程(組)使問題得到解決的思考方式就是方程思想,已學(xué)過的勾股定理及一次函數(shù)都與它有密切的聯(lián)系,最近方程家族的一元二次方程我們也學(xué)習(xí)了它的求解方法和應(yīng)用(二)解決問題如圖1,矩形ABCD中,AB9,AD12,G在CD上,且DG5,點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以1個(gè)單位每秒的速度在BC邊上向點(diǎn)C運(yùn)動,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動時(shí)間為x秒(1)APG的面積為y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出y34時(shí)x的值(2)在點(diǎn)P從點(diǎn)B向C運(yùn)動的過程中,是否存在使APGP的時(shí)刻?若存在,求出x的值,若不存在,請說明理由2我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用配方法解一元二次

5、方程,其實(shí)配方法還有其他重要應(yīng)用例:已知x可取任何實(shí)數(shù),試求二次三項(xiàng)式x2+6x1最小值解:x2+6x1x2+23x+32321(x+3)210無論x取何實(shí)數(shù),總有(x+3)20(x+3)21010,即x2+6x1的最小值是10即無論x取何實(shí)數(shù),x2+6x1的值總是不小于10的實(shí)數(shù)問題:(1)已知yx24x+7,求證y是正數(shù)知識遷移:(2)如圖,在RtABC中,C90,AC6cm,BC4cm,點(diǎn)P在邊AC上,從點(diǎn)A向點(diǎn)C以2cm/s的速度移動,點(diǎn)Q在CB邊上以cm/s的速度從點(diǎn)C向點(diǎn)B移動若點(diǎn)P,Q均以同時(shí)出發(fā),且當(dāng)一點(diǎn)移動到終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止,設(shè)PCQ的面積為S cm2,運(yùn)動時(shí)間為t秒,求S的最大值3子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩”論語第二章為

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