2022年新高考語(yǔ)文題型分類(lèi)匯編：古代詩(shī)詞閱讀 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

1、2022年新高考語(yǔ)文題型分類(lèi)匯編：古代詩(shī)詞閱讀 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題07古代詩(shī)詞閱讀 一、（廣東省2021-2022學(xué)年高三四校聯(lián)考） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 別匡山注 李白 曉峰如畫(huà)碧參差，藤影風(fēng)搖拂檻垂。 野徑來(lái)多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。 看云客倚啼猿樹(shù)，洗缽僧臨失鶴池。 莫怪無(wú)心戀清境，已將書(shū)劍許明時(shí)。 （注釋?zhuān)┛锷剑褐杆拇ㄕ妹骺h（今江油縣）境內(nèi)的大匡山，位于李白故里青蓮鄉(xiāng)之北五十余里，是少年李白讀書(shū)學(xué)劍之地，他曾在這里習(xí)居十年。 15下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)望山色斑斕的峰巒，近看隨風(fēng)搖曳的藤蔓，詩(shī)人沉浸在令人陶醉的美景中。 B頷聯(lián)描繪了詩(shī)人穿

2、行于山中晚歸的畫(huà)面，富有濃郁的生活氣息，給人安寧閑適的感覺(jué)。 C頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人倚樹(shù)聽(tīng)猿啼陣陣，看僧人在池邊洗缽，視聽(tīng)結(jié)合，描繪了山中美好景致。 D本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格清新雋永、靈動(dòng)自然，與蜀道難的大氣磅礴、雄奇浪漫有所不同。 16李白少年時(shí)在匡山讀書(shū)學(xué)道，24歲離開(kāi)了這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方。結(jié)合全詩(shī)，分析李白離開(kāi)匡山時(shí)的內(nèi)心情感。 【答案】 15B 16對(duì)匡山優(yōu)美的風(fēng)景的熱愛(ài)和贊美之情；對(duì)山中閑適隱逸生活的留戀之情；對(duì)未來(lái)的向往期待/實(shí)現(xiàn)理想的決心，將把自己的文韜武略奉獻(xiàn)給清明的時(shí)代。 【解析】 15本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。 B.“描繪了詩(shī)人穿行于山中晚歸的畫(huà)面”說(shuō)法錯(cuò)誤。頷聯(lián)

3、“野徑來(lái)多將犬伴，人間歸晚帶樵隨”是說(shuō)山上野徑交錯(cuò)，人們常常帶著家犬一起走過(guò)；每逢夕陽(yáng)西下，晚歸的農(nóng)人就背著柴薪走下山來(lái)。這是詩(shī)人眼中的匡山景象，而不是“詩(shī)人穿行于山中晚歸”的畫(huà)面。 故選B。 16本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。 首聯(lián)“曉峰如畫(huà)參差碧，藤影風(fēng)搖拂檻垂”寫(xiě)出了天色初曉，詩(shī)人走出門(mén)外遠(yuǎn)望匡山的所見(jiàn)之景。詩(shī)人看到曙光中美景如畫(huà)，山色斑斕，近處的藤蔓從樹(shù)上垂下，隨風(fēng)搖曳，枝條輕輕拂過(guò)欄桿，不禁心情舒暢，心曠神怡。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)匡山優(yōu)美的風(fēng)景的熱愛(ài)和贊美之情。 頷聯(lián)和頸聯(lián)“野徑來(lái)多將犬伴，人間歸晚帶樵隨”“看云客倚啼猿樹(shù)，洗缽僧臨失鶴池”是詩(shī)人眼中所見(jiàn)的匡山生活圖景：山上野徑

4、交錯(cuò)，人們常常帶著家犬一起走過(guò)；每逢夕陽(yáng)西下，晚歸的農(nóng)人就背著柴薪走下山來(lái)。詩(shī)人常倚樹(shù)休息，欣賞云卷云舒，聆聽(tīng)猿啼陣陣；有時(shí)候還會(huì)看見(jiàn)大明寺里的僧人出來(lái)清洗缽盂，他們洗缽的那個(gè)池塘曾有白鶴飛來(lái)，如今卻不知飛到那里去了。這幅畫(huà)面既富有濃郁的生活氣息，又可見(jiàn)匡山環(huán)境美好，清幽閑適，適于隱居。表達(dá)出詩(shī)人對(duì)山中閑適隱逸生活的留戀之情。 尾聯(lián)“莫怪無(wú)心戀清境，已將書(shū)劍許明時(shí)”是說(shuō)匡山雖美，詩(shī)人卻無(wú)心留戀，即將離開(kāi)，決心為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的文才武藝。詩(shī)人不是不喜愛(ài)這里的美景，而是已經(jīng)決定要走出匡山，憑借自己的文韜武略，開(kāi)創(chuàng)一番偉大事業(yè)；也不是不熱愛(ài)家鄉(xiāng)與大自然，只是因?yàn)樵缫延辛嗽谑⑹朗┱共拍艿谋ж?fù)了。表達(dá)出詩(shī)

5、人對(duì)未來(lái)的向往期待，將把自己的文韜武略奉獻(xiàn)給清明的時(shí)代。 二、（廣東省2021-2022學(xué)年高三摸底聯(lián)考） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。 正月二十日與潘郭二生出郊尋春，忽記去年是日同至女王城作詩(shī)，乃和前韻 蘇軾 東風(fēng)未肯入東門(mén)，走馬還尋去歲村。 人似秋鴻來(lái)有信，事如春夢(mèng)了無(wú)痕。 江城白酒三杯配，野老蒼顏一笑溫。 已約年年為此會(huì)，故人不用賦招魂（注）。 （注釋?zhuān)┵x招魂：寫(xiě)一篇招魂詩(shī)。意指朋友設(shè)法將蘇軾從黃州調(diào)回京城。招魂：屈原所作楚辭篇名。 15下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A“東風(fēng)”指春風(fēng)，城東門(mén)無(wú)東風(fēng)吹入，意思是早春時(shí)節(jié)在城中還不曾察覺(jué)春意。 B春游時(shí)歡聚暢飲，江城白酒味

6、道醇厚，野老笑意溫和，可知作者黃州生活之樂(lè)。 C尾聯(lián)用典，詩(shī)人借屈原招魂的典故感念老朋友們?yōu)樗幕鼐┤温毝甲摺?D詩(shī)人在黃州寄情詩(shī)書(shū)山水，寄情新交故舊，但也難免沮喪，有消極避世的想法。 16前人認(rèn)為蘇軾這首酬唱詩(shī)，在記游中隱含對(duì)友人關(guān)心的回應(yīng)，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 15D 16早春時(shí)節(jié)，詩(shī)人主動(dòng)“出郊尋春”，不為貶謫所苦，在春游時(shí)感受山水自然之樂(lè)，人情樸野之純，可見(jiàn)其開(kāi)闊曠達(dá)的襟懷，由此表現(xiàn)黃州生活之樂(lè)，暗示朋友不必為自己擔(dān)心，為尾聯(lián)對(duì)故人的勸慰做了鋪墊。這是間接回應(yīng)朋友的關(guān)心。尾聯(lián)寫(xiě)作者與朋友約定每年作此尋春之游，告訴朋友不必為朝廷召其還京多操心，這是直接回應(yīng)朋友的

7、關(guān)心。（意思對(duì)即可。） 【解析】 15本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的綜合理解賞析能力。 D“但也難免沮喪，有消極避世的想法”錯(cuò)誤，該詩(shī)無(wú)論是敘事還是議論都可見(jiàn)詩(shī)人曠達(dá)的心態(tài)，并沒(méi)有沮喪、消極避世的想法，選項(xiàng)屬無(wú)中生有。 故選D。 16本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 由題干可知，考生需要到詩(shī)歌中找到回應(yīng)友人關(guān)心的詩(shī)句，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容具體分析作答。 如首聯(lián)“東風(fēng)未肯入東門(mén)，走馬還尋去歲村”意思是“春天的東風(fēng)還不肯吹進(jìn)東面的城門(mén)，我和你們二人已經(jīng)騎著馬出城去尋找去年我們游玩過(guò)的村落了”，在這年到郊外尚未入城的早春時(shí)節(jié)，渴望春意的詩(shī)人主動(dòng)“出郊尋春”，可見(jiàn)詩(shī)人沒(méi)有受到貶謫的影響；如頸聯(lián)“江城白酒三杯

8、配，野老蒼顏一笑溫”意思是“讓我們?nèi)ソ沁吷系木起^，喝上三杯酒家自釀的好酒吧，這里的民風(fēng)淳樸，鄉(xiāng)間的老人會(huì)用飽經(jīng)滄桑的臉孔上溫暖的笑容來(lái)歡迎你的”，出郊尋春，有友人為伴，酒醺顏面，山水自然之樂(lè)，人情樸野之純，這些展現(xiàn)了身在黃州的樂(lè)趣，詩(shī)人寫(xiě)這些其實(shí)是暗示友人，自己在黃州過(guò)得很好，不必為自己擔(dān)心。 如尾聯(lián)“已約年年為此會(huì)，故人不用賦招魂”意思是“我們已經(jīng)約定了，每年春季的時(shí)候都要出東門(mén)踏青，所以，我的老朋友們啊，你們就不必因?yàn)榇耸聯(lián)膾炷盍恕保@是直接告訴友人，我在黃州過(guò)得很好，已和這里的朋友們約定每年作此尋春之游，你們不必為我的處境擔(dān)憂，也不必為朝廷召我還京多操心。 三、（廣東省新高考2021

9、-2022學(xué)年高三摸底聯(lián)考） 閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。 聞子瞻重游南山 蘇轍 終南重到已春回，山木緣崖綠似苔。 谷鳥(niǎo)嗚呼嘲獨(dú)往，野人笑語(yǔ)記曾來(lái)。 定邀道士彈鳴鹿，誰(shuí)與溪堂共酒杯。 應(yīng)有新詩(shī)還寄我，與君和取當(dāng)游陪。 重游終南子由以詩(shī)見(jiàn)寄次韻 蘇軾 去年新柳報(bào)春回，今日殘花覆綠苔。 溪上有堂還獨(dú)宿，誰(shuí)人無(wú)事肯重來(lái)。 古琴?gòu)椓T風(fēng)吹座，山閣醒時(shí)月照杯。 懶不作詩(shī)君錯(cuò)料，舊逋應(yīng)許過(guò)時(shí)陪。 （注）鳴鹿：詩(shī)經(jīng).鹿鳴：“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。”逋：欠。 15下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（） A蘇軾三番五次游南山，可見(jiàn)其對(duì)南山情有獨(dú)鐘，也從側(cè)面寫(xiě)出南山風(fēng)景獨(dú)特。 B蘇轍詩(shī)的前三聯(lián)寫(xiě)終南山春回大

10、地，自己陪蘇軾重游時(shí)彈琴飲滔、吟詩(shī)作賦。 C蘇轍向蘇軾索取游南山時(shí)寫(xiě)的新作，蘇軾欣然相贈(zèng)，兩人一唱一和，情意融洽。 D蘇軾詩(shī)標(biāo)題交代了寫(xiě)作緣由，首聯(lián)對(duì)比開(kāi)篇，抒發(fā)自己重游南山時(shí)的迥異景象。 16兩詩(shī)中的畫(huà)線句子內(nèi)容上有什么關(guān)聯(lián)？請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)簡(jiǎn)要解析。 【答案】 15D 16蘇轍詩(shī)兩句，想象蘇軾重游時(shí)的情景定是邀請(qǐng)了道士友人彈琴飲酒，其樂(lè)無(wú)窮。蘇軾詩(shī)兩句回應(yīng)，告訴對(duì)方重游時(shí)實(shí)際情況沒(méi)有人相陪，只有風(fēng)月相伴，琴酒相隨，別有滋味。 【解析】 15本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。 A.“三番五次”錯(cuò)誤，原詩(shī)是“重游南山”； B.“自己陪蘇軾重游”錯(cuò)誤，由原詩(shī)“與君和取當(dāng)游陪”可

11、知，蘇轍沒(méi)有陪游； C.“欣然相贈(zèng)”錯(cuò)誤，蘇軾說(shuō)自己重游終南“懶不作詩(shī)”。 故選D。 16本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力及內(nèi)容理解能力。 結(jié)合兩首詩(shī)的題目“聞子瞻重游南山”“重游終南子由以詩(shī)見(jiàn)寄次韻”和作者可知，這是蘇轍和蘇軾兩兄弟的互答詩(shī)，蘇家兄弟情誼之深厚讓人罕見(jiàn)。他們是兄弟、是師生、是詩(shī)詞唱和的良友、是政治上榮辱與共的伙伴、是精神上相互勉勵(lì)安慰的知己。 “古琴?gòu)椓T風(fēng)吹座，山閣醒時(shí)月照杯”，意思是彈罷古琴清風(fēng)吹拂座位，在山中閣樓半夜醒來(lái)月光如水照著空酒杯。此聯(lián)巧妙回答了蘇轍詩(shī)中“定邀道士彈鳴鹿，誰(shuí)與溪堂共酒杯”的疑問(wèn)，邀好友游樂(lè)皆為去年之事，而今唯有清風(fēng)明月和美酒相伴，卻無(wú)故友

12、相陪。 四、（河北省2021-2022學(xué)年高三第一次聯(lián)考） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。 寓寧國(guó)縣圃中桃李雜花盛開(kāi)感而賦詩(shī)（其一） 李綱 春光不為干戈薄，花縣縱觀桃李開(kāi)。 可惜繁華勞剪刻，莫教風(fēng)雨便殘摧。 溪山有意相輝映，蜂蝶多情自往來(lái)。 應(yīng)笑逐臣心似鐵，客中扶病亦登臺(tái)。 （注）此詩(shī)約作于1128年，作者因力主抗金被貶荊湘。剪刻：安排。 15下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A由題目可知這是一首觸景生情的詩(shī)，此時(shí)詩(shī)人正處于人生低谷，見(jiàn)花而生無(wú)限感慨。 B首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人縱觀花圃中不受戰(zhàn)事影響綻放的桃李，頓感“心曠神怡、寵辱偕忘”。 C二三兩聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)眼前盛景充滿憐惜，希望風(fēng)雨不要摧折

13、這一片繁華美好的春景。 D詩(shī)人“以我觀物”，處處見(jiàn)情，擬人手法的運(yùn)用使其主觀情感表達(dá)得更為細(xì)膩動(dòng)人。 16尾聯(lián)的領(lǐng)詞“應(yīng)笑”意味深長(zhǎng)，它領(lǐng)出了尾聯(lián)內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，又領(lǐng)出了對(duì)前文詩(shī)意的深化、升華。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 15B 16“應(yīng)笑”二字是調(diào)侃之語(yǔ)，表面上是以擬人手法寫(xiě)春花、溪山、蜂蝶等美好之景對(duì)“我”的嘲笑，實(shí)質(zhì)是詩(shī)人借以表明心志。尾聯(lián)借“應(yīng)笑”二字寫(xiě)出了詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變化，由前文的寫(xiě)景轉(zhuǎn)為寫(xiě)人，由前文欣賞憐惜春花的喜悅轉(zhuǎn)為對(duì)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人遭遇的深沉悲慨，使詩(shī)歌更富意蘊(yùn)。“應(yīng)笑”二字又自然聯(lián)結(jié)了前后詩(shī)意，讓前面的景中情和尾聯(lián)的事中情貫穿聯(lián)合，深化和升華了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，使詩(shī)人憂心國(guó)事

14、、立志抵御外侮、守護(hù)山河的形象更加鮮明突出。 【解析】 15本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。 B.“頓感心曠神怡、寵辱偕忘”錯(cuò)。由全詩(shī)來(lái)看，作者無(wú)時(shí)無(wú)處不在牽掛國(guó)運(yùn)，首句中也有“干戈”的字樣，故“寵辱偕忘”理解錯(cuò)誤。 故選B。 16本題考查學(xué)生理解鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和思想內(nèi)容的能力。 “應(yīng)笑”二字是作者的心理描寫(xiě)，是調(diào)侃之語(yǔ)，意思是這大好春光中的春花、溪山、蜂蝶是如此的富有生機(jī)、生命是如此快樂(lè)，它們大概會(huì)嘲笑“我”這個(gè)逐臣吧。此二字表面寫(xiě)自己受到嘲笑，其實(shí)是自豪之意，表明自己的心志，即使被貶謫，即使是病中，也要登臺(tái)看看這大好河山，守護(hù)這美好江山； 詩(shī)歌前三句都是寫(xiě)景，描寫(xiě)春光不受戰(zhàn)亂影響，圃

15、中桃李雜花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，一派大好春色；山溪也被這美麗的花朵吸引，一路陪伴護(hù)送，映照著桃李的姿容；蜂蝶也在花叢中翩翩起舞。面對(duì)這美好春光，詩(shī)人不禁擔(dān)心起來(lái)，祈禱這些花朵不要被風(fēng)雨摧殘，表達(dá)了對(duì)春光的憐惜之情。而第四句中“應(yīng)笑”二字使得話題陡轉(zhuǎn)，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)到寫(xiě)人，由前文欣賞憐惜春花的喜悅轉(zhuǎn)為對(duì)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人遭遇的深沉悲慨，使詩(shī)歌由簡(jiǎn)單的寫(xiě)景而寄寓了更深刻的家國(guó)情懷，也更富意蘊(yùn)； “應(yīng)笑”二字不僅連接了景與人，更連綴了景中情和事中情。前三句寫(xiě)景中詩(shī)人“可惜繁華勞剪刻，莫教風(fēng)雨便殘摧”，擔(dān)心風(fēng)雨摧殘這大好春光；而尾聯(lián)中“逐臣”“客中”交代了詩(shī)人此刻的身份，暗含著詩(shī)人仕途的坎坷；而“病”則讓被貶謫的人生

16、困境更加重了暗淡的色彩，但“亦登臺(tái)”三字忽然從沮喪中振作起來(lái)，即使被貶謫，即使在病中，詩(shī)人那憂國(guó)憂民的熾熱情懷并未改變，他對(duì)國(guó)家山河的熱愛(ài)、抵御外侮、守護(hù)國(guó)土的決心并未改變。因此，“應(yīng)笑”二字串聯(lián)起詩(shī)歌中的情感，并塑造了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)者的形象。 五、（河北省邯鄲市2021-2022學(xué)年高三摸底檢測(cè)） 閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。 清平樂(lè) 晏殊 紅箋小字，說(shuō)盡平生意。鴻雁在云魚(yú)在水，惆悵此情難寄。 斜陽(yáng)獨(dú)倚西樓，遙山恰對(duì)簾鉤。人面不知何處，綠波依舊東流。 15下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A“說(shuō)盡平生意”中的“說(shuō)盡”二字語(yǔ)淡情濃，寫(xiě)出欲盡卻難盡的情思，描摹心理細(xì)致入微。 B“鴻雁

17、”“魚(yú)”暗化魚(yú)雁傳書(shū)的典故，寫(xiě)出主人公借助寄送書(shū)信來(lái)表達(dá)情感，但仍惆悵滿懷。 C“斜陽(yáng)獨(dú)倚西樓”生動(dòng)地描繪出一位夕陽(yáng)之下形單影只、斜倚窗軒、眺望遠(yuǎn)人的女子形象。 D“遙山恰對(duì)簾鉤”一句，主客移位表面上遠(yuǎn)山是主話，實(shí)際上是說(shuō)女子將遠(yuǎn)山映入眼簾。 16本詞的“人面不知何處，綠波依舊東流”與崔護(hù)的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”在情感表達(dá)上有何異同？ 【答案】 15B 16（1）相同點(diǎn)：都表達(dá)了離人難尋的悲苦。 （2）不同點(diǎn)： 崔詩(shī)還表達(dá)了對(duì)往事的美好回憶和好景不常的感慨； 本詞則表達(dá)了青春歲月流逝、歡悅難再的傷懷。 【解析】 15本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的能力。 B.“主人公借助寄送書(shū)信來(lái)表達(dá)

18、情感”錯(cuò)誤，“鴻雁在云魚(yú)在水，惆悵此情難寄”是反用其典，寫(xiě)書(shū)信不能寄達(dá)。 故選B。 16本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句情感的能力。 回答本題，需要先回顧崔護(hù)原詩(shī)的思想情感?！叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風(fēng)”描寫(xiě)重尋不遇的情景。還是春光爛漫、百花吐艷的季節(jié)，還是花木扶疏、桃樹(shù)掩映的門(mén)戶，然而，使這一切都增光添彩的“人面”卻不知何處去，只剩下門(mén)前一樹(shù)桃花仍舊在春風(fēng)中凝情含笑。去年今日，佇立桃樹(shù)下的那位不期而遇的少女，想必是凝睇含笑，脈脈含情的；而今，人面杳然，依舊含笑的桃花只能引動(dòng)對(duì)往事的美好回憶和好景不常的感慨了?！耙琅f”二字，正含有無(wú)限悵惘。 結(jié)句化用自唐代崔護(hù)題都城南莊詩(shī)句：“人面不知何處去，桃花依舊

19、笑春風(fēng)”，同時(shí)又賦予它新意。佳人已經(jīng)不知身在何處，而那曾經(jīng)照映過(guò)佳人倩影的綠水，卻依舊緩緩地向東流去。那無(wú)限的相思，也隨著綠水一起悠悠東流。 綜上可見(jiàn)，兩首詩(shī)詞的“人面不知何處”都表達(dá)了離人難尋的悲苦。 “綠波依舊東流”化用孔子“逝者如斯夫”的感慨，有時(shí)光流逝之悲，結(jié)合詞中女主人公這一身份，具體為青春歲月流逝、歡悅難再的傷懷；而崔詩(shī)“桃花依舊笑春風(fēng)”則是一種對(duì)往事的美好回憶和好景不常的感慨。 六、（河北省唐山市2021-2022學(xué)年高三檢測(cè)） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。 田家謠（節(jié)選） 陳造 倏涼驟暖繭易蛾，大婦絡(luò)絲中婦織。 中婦輟閑事鉛華，不比大婦能憂家。 飯熟何曾趁時(shí)吃，辛苦僅得蠶事

20、畢。 小婦初嫁當(dāng)少寬，令伴阿姑頑過(guò)日。 明年原得如今年，利貯二麥饒絲繞。 小婦莫辭擔(dān)上肩，卻放大婦當(dāng)姑前。 注絡(luò)絲：纏絲。阿姑：丈夫的母親。二麥：指大麥和小麥。 15下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A天氣忽涼忽暖，蠶蛹就已破繭成蛾，蠶事就進(jìn)入了抽繭制絲的階段。 B大婦忙得不能及時(shí)吃飯，中婦卻偷懶修飾打扮，這讓公公有些不滿。 C小婦剛剛過(guò)門(mén)，年齡尚小，不好讓她辛苦，只是讓她陪著婆婆嬉戲。 D這首民謠以公公的口吻敘述了兒媳應(yīng)對(duì)蠶事的事情，讀來(lái)非常親切。 16這首民謠表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 【答案】 15B 16歌頌了田家的勞動(dòng)生活。贊美了純樸和美的家風(fēng)。為田家豐收高興

21、，祝愿田家年年豐收。 【解析】 15本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的能力。 B.“偷懶”錯(cuò)誤，原文是“輟閑”，是忙里偷閑的意思，不是在偷懶。 故選B。 16本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌情感的能力。 本詩(shī)先集中筆墨寫(xiě)農(nóng)家三婦。在蠶已作繭、蠶事正忙之時(shí)，大婦繞絲，中婦織帛。中婦年輕，忙里偷閑，不時(shí)還要用胭脂打扮一番，比不上大婦操勞顧家，忙得連吃飯都不能及時(shí)，一直辛苦到蠶事結(jié)束。小婦剛剛過(guò)門(mén)，不好就讓她辛苦，只是陪著阿婆玩笑度日。寫(xiě)出了田家的勤勞和勞動(dòng)的熱情，贊嘆之意已包融在字里行間；這田家辛勞而又和美的情景，是通過(guò)家中三位媳婦各自不同的神態(tài)舉止表現(xiàn)出來(lái)的，贊美了純樸和美的家風(fēng)。 第三層寫(xiě)對(duì)明年繼續(xù)得到好收成的

22、祝愿，“剩貯二麥饒絲綿”，農(nóng)家希望辛苦勞動(dòng)能結(jié)出果實(shí)。作者在這首古詩(shī)里反映了風(fēng)調(diào)雨順年景農(nóng)民一家的辛勤勞動(dòng)生活，也寫(xiě)出了勞動(dòng)之家純樸和美的家風(fēng)，以及獲得豐收的喜悅和愿望。作者的贊美田家之情是以質(zhì)樸真切而又饒有情趣的筆觸表現(xiàn)出來(lái)的。 七、（河北省邢臺(tái)市2021-2022學(xué)年高三檢測(cè)） 閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。 滿江紅.游清風(fēng)峽，和趙晉臣注敷文韻 辛棄疾 兩峽嶄巖，問(wèn)誰(shuí)占、清風(fēng)舊筑？更滿眼、云來(lái)鳥(niǎo)去，澗紅山綠。世上無(wú)人供笑傲，門(mén)前有客休迎肅。怕凄涼、無(wú)物伴君時(shí)，多栽竹。 風(fēng)采妙，凝冰玉。詩(shī)句好，余膏馥。嘆只今人物，一夔應(yīng)足。人似秋鴻無(wú)定住，事如飛彈須圓熟。笑君侯、陪酒又陪歌，陽(yáng)春曲。 注趙

23、晉臣，名不迂，官中奉大夫，直敷文閣學(xué)士，此時(shí)與詞人都在鉛山賦閑。清風(fēng)峽在鉛山（今屬江西）。 15下列對(duì)這首詞的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（） A“問(wèn)誰(shuí)占清風(fēng)舊筑？”問(wèn)中有答，自然地交代出了兩人當(dāng)前的處境。 B“云來(lái)鳥(niǎo)去，潤(rùn)紅山綠”寫(xiě)出了清風(fēng)峽風(fēng)景優(yōu)美、人跡罕至的特點(diǎn)。 C“門(mén)前有客休迎肅”意思是夸贊趙晉臣雖已賦閑但門(mén)前還常有客人。 D這首詞在構(gòu)思上頗具匠心將唱和與自抒情懷結(jié)合給人耳目一新之感。 16這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 【答案】 15C 16對(duì)友人的品格與才華的贊美。對(duì)知音難覓的珍惜。對(duì)朝廷用人的憂憤。 【解析】 15本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的能力。 C.“夸贊趙晉臣

24、雖已賦閑但門(mén)前還常有客人”錯(cuò)誤?！伴T(mén)前有客休迎肅”意思是迎來(lái)送往這些俗事完全沒(méi)必要。 故選C。 16本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容的能力。 解答思想感情的正確步驟：首先要做到“以意逆志知人論世”，看有無(wú)詩(shī)歌的寫(xiě)作背景有關(guān)的注釋及自己對(duì)詩(shī)人是否了解，其次要清楚整首詩(shī)歌的大意，再進(jìn)一步把握詩(shī)歌的意思，最后聯(lián)系全詩(shī)以及注釋內(nèi)容，結(jié)合提問(wèn)，分析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。比如本詞中“此時(shí)與詞人都在鉛山賦閑”注釋?zhuān)痤}時(shí)就要考慮詞人的這一寫(xiě)作背景。 “風(fēng)采妙，凝冰玉。詩(shī)句好，余膏馥”先歌頌趙晉臣冰清玉潔，乃是對(duì)上片的概括。再由頌揚(yáng)人格而贊美文采，進(jìn)而用典，把趙晉臣推崇到無(wú)以復(fù)加的地步。 “嘆只今人物，一夔

25、應(yīng)足。人似秋鴻無(wú)定住，事如飛彈須圓熟”說(shuō)古今的人物眾多，但就如夔者一而足矣。人，像秋天的鴻雁，今天落到這里，明天飛向那里，住無(wú)定所。我和你都是一樣。詩(shī)人慨嘆朋友像鴻雁難以尋覓，感嘆知音難覓。 “笑君侯、陪酒又陪歌，陽(yáng)春曲”由感慨人事歸到留連詩(shī)酒。以“陽(yáng)春曲”收尾，緊承“陪歌”，指趙晉臣的原唱，自然也帶出自己的和章。詞人筆下閑居深峽古洞、徒然消磨壯志的趙晉臣，在很大程度上是他自己的投影。兩人都不得重用，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)朝廷用人的憂憤。 八、（湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三聯(lián)考） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 送四鎮(zhèn)薛侍御東歸 岑參 相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸。 將軍初得罪，門(mén)客復(fù)何依？

26、夢(mèng)去湖山闊，書(shū)停隴雁稀。 園林幸接近，一為到柴扉。 （注）天寶十四年前后，詩(shī)人供職于封常清幕府。安史之亂初起，封常清受命征剿安祿山，因倉(cāng)促而兵敗，被削官。這首詩(shī)就作于此時(shí)。隴雁：飛越隴山傳遞家書(shū)的大雁。柴扉：柴門(mén)，亦指貧寒的家園。 15下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A首聯(lián)敘事抒情，詩(shī)人淚送薛侍御東歸，“獨(dú)”字奠定了詩(shī)歌的感情基調(diào)。 B頷聯(lián)運(yùn)用反問(wèn)手法，寫(xiě)了作為門(mén)客的詩(shī)人因得罪了將軍而感到無(wú)所依靠。 C頸聯(lián)運(yùn)用夢(mèng)境表情達(dá)意，“闊”字寫(xiě)路途遙遠(yuǎn)，“稀”字表明信息難通。 D詩(shī)歌語(yǔ)言通俗，言辭凝滯，體現(xiàn)出詩(shī)人的愁腸百結(jié)，讀來(lái)令人滿目凄然。 16詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

27、【答案】 15B 16與友人的依依惜別之情；因?qū)④姭@罪而感到前途未卜的孤獨(dú)和迷茫；對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。（意對(duì)即可） 【解析】 15本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及其藝術(shù)特色的理解分析能力。 B.“詩(shī)人因得罪了將軍”錯(cuò)誤，望文生義，從注釋中背景來(lái)看，當(dāng)是將軍兵敗而受牽連獲罪。 故選B。 16本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。 本詩(shī)是一首送別詩(shī)，是作者送別友人薛侍御時(shí)所作，聯(lián)系此詩(shī)寫(xiě)作時(shí)的背景可知，作者寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)是懷著復(fù)雜感情的。詩(shī)的首聯(lián)“相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸”寫(xiě)出了作者與友人的依依惜別之情； 而“天涯獨(dú)未歸”也寫(xiě)出了友人已可以還家，而自己仍在天涯之外，遠(yuǎn)離故土，表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念； 頷

28、聯(lián)“將軍初得罪，門(mén)客復(fù)何依”則是描述了作者如今的處境：作者因?qū)④姭@罪而感到前途未卜的孤獨(dú)和迷茫； 頸聯(lián)“夢(mèng)去湖山闊，書(shū)停隴雁稀”則是作者感情抒發(fā)的重點(diǎn)，作者運(yùn)用夢(mèng)境表情達(dá)意，“闊”字寫(xiě)路途遙遠(yuǎn)，“稀”字表明信息難通，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情； 尾聯(lián)則是對(duì)自己的慰藉，“園林幸接近，一為到柴扉”，雖然自己不能回家，但幸虧與朋友兩家住得近，朋友可以為自己將家書(shū)帶給家人。此處用語(yǔ)平易，但感情暗含在平易之中，將作者的思鄉(xiāng)之情再次強(qiáng)化。 九、（湖北省九師聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高三聯(lián)考） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 送四鎮(zhèn)薛侍御東歸 岑參 相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸。 將軍初得罪，門(mén)客復(fù)何依？ 夢(mèng)去湖

29、山闊，書(shū)停隴雁稀。 園林幸接近，一為到柴扉。 （注）天寶十四年前后，詩(shī)人供職于封常清幕府。安史之亂初起，封常清受命征剿安祿山，因倉(cāng)促而兵敗，被削官。這首詩(shī)就作于此時(shí)。隴雁：飛越隴山傳遞家書(shū)的大雁。柴扉：柴門(mén)，亦指貧寒的家園。 15下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A首聯(lián)敘事抒情，詩(shī)人淚送薛侍御東歸，“獨(dú)”字奠定了詩(shī)歌的感情基調(diào)。 B頷聯(lián)運(yùn)用反問(wèn)手法，寫(xiě)了作為門(mén)客的詩(shī)人因得罪了將軍而感到無(wú)所依靠。 C頸聯(lián)運(yùn)用夢(mèng)境表情達(dá)意，“闊”字寫(xiě)路途遙遠(yuǎn)，“稀”字表明信息難通。 D詩(shī)歌語(yǔ)言通俗，言辭凝滯，體現(xiàn)出詩(shī)人的愁腸百結(jié)，讀來(lái)令人滿目凄然。 16詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 【答案

30、】 15B 16與友人的依依惜別之情；因?qū)④姭@罪而感到前途未卜的孤獨(dú)和迷茫；對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。（意對(duì)即可） 【解析】 15本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及其藝術(shù)特色的理解分析能力。 B.“詩(shī)人因得罪了將軍”錯(cuò)誤，望文生義，從注釋中背景來(lái)看，當(dāng)是將軍兵敗而受牽連獲罪。 故選B。 16本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。 本詩(shī)是一首送別詩(shī)，是作者送別友人薛侍御時(shí)所作，聯(lián)系此詩(shī)寫(xiě)作時(shí)的背景可知，作者寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)是懷著復(fù)雜感情的。詩(shī)的首聯(lián)“相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸”寫(xiě)出了作者與友人的依依惜別之情； 而“天涯獨(dú)未歸”也寫(xiě)出了友人已可以還家，而自己仍在天涯之外，遠(yuǎn)離故土，表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念； 頷聯(lián)“將軍初得罪，門(mén)客復(fù)何依”則是描述了作者如今的處境：作者因?qū)④姭@罪而感到前途未卜的孤獨(dú)和迷茫； 頸聯(lián)“夢(mèng)去湖山闊，書(shū)停隴雁稀”則是作者感情抒發(fā)的重點(diǎn)，作者運(yùn)用夢(mèng)境表情達(dá)意，“闊”字寫(xiě)路途遙遠(yuǎn)，“稀”字表明信息難通，體現(xiàn)