物理：第三章第二節(jié)樂(lè)音與噪聲教案（滬科版第八年級(jí)）

1、第二節(jié) 聲音的特性課題聲音的特性課型新授備課人杜桂俠教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能常識(shí)性了解音調(diào)、響度和音色是樂(lè)音的三個(gè)特征。了解音調(diào)的高低是由物體振動(dòng)頻率決定的，響度的大小跟物體振動(dòng)的振輻和離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)及聲音的分散程度有關(guān)。過(guò)程與方法1能從物理學(xué)的角度和環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲。2知道噪聲的來(lái)源及其危害,知道減弱噪聲的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)世界，以及保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。重點(diǎn)了解樂(lè)音的特性及噪聲的來(lái)源和危害，知道防止噪聲的途徑難點(diǎn)弄清樂(lè)音與噪聲的區(qū)別；噪聲的防治教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)備注復(fù)

2、習(xí)：導(dǎo)入新課：課件放音樂(lè)我們聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了新的一課課件放噪聲新課教學(xué)一、樂(lè)音1、樂(lè)音的特征一響度：聲音的強(qiáng)弱(大小）2、樂(lè)音的特征二音調(diào)：聲音的高低3、樂(lè)音的特征三音色：聲音的品質(zhì)與特色，不同的發(fā)聲體音色不同總結(jié)樂(lè)音的三大特征四大污染二、噪聲減小噪聲的方法：從聲源處減弱，在傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱。小結(jié)：1、樂(lè)音的特征2、減小噪聲的方法提出問(wèn)題聲音產(chǎn)生的原因聲音傳播的條件評(píng)價(jià)放音樂(lè)放噪聲我們聽(tīng)到的各種聲音有何不同？激昂的進(jìn)行曲令人精神振奮，婉轉(zhuǎn)的歌聲、流水聲讓人如癡如醉，但刺耳的汽車?yán)嚷?、剎車聲卻使人緊張、煩躁兩種聲音的區(qū)別演示：拍手（大聲、小聲）說(shuō)話（大聲、小聲）有什么區(qū)別課件展

3、示結(jié)論演示：梳子疏、密時(shí)產(chǎn)生的聲音有什么不同之處？男、女生說(shuō)話的不同點(diǎn)：音調(diào)決定于聲源振動(dòng)的快慢（振動(dòng)頻率），聲源振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)就越高。課件展示結(jié)論我與你們班主任老師說(shuō)話你是否能區(qū)別開(kāi)為什么？課件展示結(jié)論平常人們常說(shuō)：“未見(jiàn)其人，先聞其聲”就是根據(jù)各人聲帶振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，即各人的音色不同分辨是誰(shuí)的聲音的。由學(xué)生總結(jié)看書(shū)提出問(wèn)題：1、聽(tīng)覺(jué)效果中的正常和安靜指的是多少？2、了解大提琴的最低音調(diào)和標(biāo)準(zhǔn)音調(diào)。提出問(wèn)題總結(jié)四大污染噪聲為什么成為影響人們生活的一大公害課件展示幾幅圖片總結(jié)減小噪聲的三種方法看書(shū) ：環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)思考、回答問(wèn)題聽(tīng)、欣賞音樂(lè)樂(lè)音：有規(guī)律的、好聽(tīng)悅耳的聲音。聽(tīng)噪聲思

4、考、回答噪聲：通常是指那些無(wú)規(guī)律的、難聽(tīng)刺耳或污染環(huán)境的聲音。注意聽(tīng)，思考、分析、回答注意觀察，思考、分析、回答思考、分析、回答、聲音的響度和聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振幅越大,響度越大。2、在聲學(xué)上，用分貝作為單位來(lái)計(jì)量響度大小，符號(hào)為dB回答問(wèn)題看書(shū)、回答問(wèn)題頻率：物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)頻率的單位：赫茲（Hz）思考、回答問(wèn)題看書(shū)、找原因，回答問(wèn)題看圖片、觀察、思考、回答問(wèn)題音色是由發(fā)聲體本身決定的。即由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)生方式?jīng)Q定的。噪聲 通常是指那些無(wú)規(guī)律的、難聽(tīng)刺耳或污染環(huán)境的聲音。鞏固練習(xí)響度決定于發(fā)聲體的 音調(diào)決定于發(fā)聲體的 “韓紅的嗓音真高”說(shuō)明聲音的 減弱噪聲的途徑有： 5、下列說(shuō)法正確的是（ ）A、“引吭高歌”中的“高”指的音調(diào)高B、“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”中的“細(xì)”指的是音調(diào)低”C、“尖聲細(xì)嗓”中的“尖”指的音調(diào)高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是響度大 6、下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的 大?！暗吐暭?xì)語(yǔ)”中的“低”指聲音的 。這小孩說(shuō)起話來(lái)“脆如銀鈴”說(shuō)的是聲音 高“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的 好。布置作業(yè)46面：15題 預(yù)習(xí)第三節(jié) 超生與次聲板書(shū)設(shè)計(jì)聲音的特性響度1、響度：聲音的強(qiáng)弱2、振幅：振動(dòng)物體離開(kāi)原來(lái)位置的最大距離。3、響度與振幅的關(guān)系：音調(diào)1、音調(diào)：聲音的高低2、頻率：1秒內(nèi)振動(dòng)的