美術(shù)專業(yè)知識水平測試匯總

1、美術(shù)專業(yè)知識水平測試姓名：答案一、填空題（本大題共13小題，每空1分，共23分）1.高平深2.莫高窟3.繪畫雕塑工藝建筑 4.具意抽5.列賓6.楊柳青7.兵馬俑8.古希臘9.焦?jié)庵氐?0.梵高11.唐.中國山水畫中的三遠(yuǎn)指 ：遠(yuǎn)、遠(yuǎn)和 遠(yuǎn)。.在我國甘肅敦煌有一個(gè)最早開鑿于公元366年的石窟藝術(shù)寶庫，其開創(chuàng)者為樂傅和尚，石窟的名稱叫.美術(shù)是一個(gè)龐大的家族，一般劃分為 、和四大 門類。.從美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)手法來了解美術(shù)形象，我們還可以分為 象、象 禾廿 象三種形象。.表現(xiàn)俄羅斯底層勞動者的著名油畫伏爾加河上的纖夫的作者是 俄羅斯巡回展覽畫派畫家。.天津的 是明清時(shí)期三大年畫中心之一。.出土于西安的

2、秦始皇陵 ,藝術(shù)地再現(xiàn)了秦王國強(qiáng)大的軍隊(duì)陣容。. 擲鐵餅者是古典時(shí)期雕刻家米隆的代表作。.中國畫中的墨分五色是指： 、和。.荷蘭畫家 后印象派代表人物畫的向日葵充分展現(xiàn)出陽光下葵花的勃勃 生命力，深受人們喜愛。.云南大理崇圣寺三塔建于 代。.北宋畫家 王希孟的千里江山圖，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪 畫中最杰出的作品之一。.馬蒂斯被稱為是野獸派派別的畫家1.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分為1.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分為.教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的、促進(jìn)者，引導(dǎo)者，合作者，欣賞者 。. 美術(shù)又稱 造型藝術(shù)與 空間藝術(shù)。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在 認(rèn)識 功能教育 功能和

3、 審美功能。.美術(shù)媒材 是構(gòu)成美術(shù)作品的物質(zhì)材料 ，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。.透視法又稱遠(yuǎn)近法，常見的焦點(diǎn)透視有：平行透視和成角透視兩種。.色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是 明度、色相、飽和度 。.文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自北宋 興起，元、明、清朝以后成為中國畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào) 詩、書、畫、印 等多種藝術(shù)的結(jié)合。.雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為浮雕 與圓雕。作品大衛(wèi)是一件 圓 雕作品。.秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是畫像石與畫像傳。.畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家吳道子 和北齊畫家曹仲達(dá)

4、 所獨(dú)創(chuàng) 的宗教圖像樣式。.畢加索是 西班牙 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是現(xiàn)代派畫派的主要代表人物。12.中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、橫幅、中堂、扇面、斗方 手卷等。二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題2分，共8分）.義務(wù)教育美術(shù)課程四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域.速寫.美術(shù)媒材.我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些2.速答教育野硼解園解拿里克躡:2.速答教育野硼解園解拿里克躡:倒解遭51蘢素前墓鹿的魚鹿丁提施美的宓激/載1方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此，新 課程標(biāo)準(zhǔn)劃分了造型？表現(xiàn)、設(shè)計(jì)？應(yīng)用、欣賞？評述和綜合？探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。.美術(shù)媒材：構(gòu)成美術(shù)作品的物質(zhì)材料，如顏料、紙張、黏土、畫布、電影膠片、錄音帶

5、、木材和橡膠等。.馬俑雕塑的藝術(shù)特色，主要是繪塑結(jié)合，注重傳神，構(gòu)圖巧妙，技法靈活，形式和內(nèi)容統(tǒng) 一， 既富真實(shí)性也富裝飾性。三、畫線題 （將有關(guān)聯(lián)的作品或作者用線連起來，每畫正確一根線計(jì)1分，本大題共4分）思想者張萱搗練圖委拉斯凱茲芙蓉錦雞圖宋）羅丹紡織女趙佶思想者羅丹搗練圖張萱芙蓉錦雞圖（宋）一一趙佶紡織女一一委拉斯凱茲四、單選題：（每空1分，共18分）.河北滿城漢墓出土了一件名為 （）的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。A. 樹形燈C.銅雀燈D.長信宮燈.在京劇 野豬林 中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶 （），把林沖承受著的鉆

6、心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。A.甩水發(fā)B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子.唐三彩常用的顏色主要是 （）。A.紅、黃、藍(lán)B.紅、綠、白C.綠、黃、紫D.黃、綠、白4.古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀.玄武四種動物象征神，青龍為 （）之神。A.北方B. 東方C.西方D.南方.唐代閻立本的步輦圖分兩個(gè)部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是 （）。A.隸書C.篆書D.楷書.齊白石的中國畫蛙聲十里出山泉描寫的是A.青蛙B.牛蛙C.蝌蚪D.樹蛙.浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（）的形式表現(xiàn)出來。A.水彩畫.工筆畫C.版畫

7、D.油畫8.1886年創(chuàng)作的青銅圓雕加萊義民的作者是（）。A.法國貝尼尼.意大利多納太羅C.法國羅丹D.意大利米開朗基羅.故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù).舉行朝會及其他重要慶典的場所，為主的三大殿是（）。A.文華殿、武英殿、太和殿C.中和殿、武英殿、保和殿D.文華殿、太和殿、中和殿此詩作者是（）（吳道子）. “吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”此詩作者是（）（吳道子）A,蘇東坡B.金農(nóng)C.王冕D.齊白石.被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是閻立本吳道子張萱D張擇端.法國畫家塞尚在西方被尊奉為 （現(xiàn)代繪畫之父）。后印象畫派

8、之父現(xiàn)代繪畫之父印象派之父D當(dāng)代繪畫之父.巴黎圣母院的建筑形式屬于（哥特式建筑）。羅馬式建筑拜占庭式建筑C、哥特式建筑D拉丁式建筑14,十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（市民文化）封建文化市民文化宮廷文化D貴族文化.印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的是（光色變化）。形體結(jié)構(gòu)光線明暗光色變化D意象效果.美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是（張瑛）提出的。王治張瑛王維D張彥遠(yuǎn). “明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（仇英）。沈周文征明C、唐D仇英18.銅胎掐絲法郎的俗名是（景泰藍(lán)）A、唐三彩扣器景泰藍(lán)D宣德爐五、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。每小題有 2個(gè)以上正確答案， 將正確答案的字母序號填入括號內(nèi)，多

9、選、漏選、錯(cuò)選均不得分）.某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是 （）。A. 突出專長，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化B .違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求C .師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式應(yīng)當(dāng)大力提倡2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）。能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念C、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象D有自己的審美趣味3.筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（）。A.畫筆的特性B.畫筆的大小、長短C.用筆的力度和速度.石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修

10、行禮拜的場所，通常它的內(nèi)部裝飾是用 （）。A.卷軸畫B.壁畫C.年畫D.雕塑.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有（）A.步兵B.騎兵C.弓箭手D.將軍.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，具作品名稱和作者是（）。A.格爾尼卡B.內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言C.畢加索D.達(dá)禾U.繪畫以內(nèi)容、題材來分類有（）。A.風(fēng)景畫.油畫C.靜物畫D. 肖像畫E.歷史畫F.風(fēng)俗畫G.壁畫H.年畫I.漫畫J.宣傳畫.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致， 但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此 在同類色的運(yùn)用中要有意識的加強(qiáng)色

11、彩之間的（）對比。A.明度B.冷暖C.厚薄D.純度.請就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（）。DBCA 一定要按順序排列）A.小結(jié)、評價(jià)B.自由欣賞、分析C.小組討論D.呈現(xiàn)作品10.我國美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請對以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（）。CAB （一定要按順序排列）.重雙基 .重素質(zhì)教育 .重技能A.B.C.D.六、判斷題：（每小題1分共10分對的打“/；錯(cuò)的打“X” TOC o 1-5 h z .文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是尼德蘭。（f ）.中國畫從傳統(tǒng)表現(xiàn)技法角度來分，可分為花鳥畫、山水畫、人物畫等畫種。（f ）.雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料從部分逐漸積累

12、而成完整的形體，這一過 程稱之為“雕”。（f）.照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)是由機(jī)身和鏡頭兩部分組成。鏡頭由光學(xué)系統(tǒng)（透鏡）、光圈、鏡筒等組 成，其主要作用是使景物成像。（t ）. “文藝復(fù)興三杰”的重要畫家米開朗基羅畫的蒙娜麗莎前后用了4年的時(shí)間，體現(xiàn)了他的人文主義思想。（f）.秦始皇陵兵馬俑采用了模塑結(jié)合方法翻制、塑制。 20世紀(jì)70年代發(fā)現(xiàn)后，被國際友人稱 為“ 20 世紀(jì)最壯觀的考古發(fā)現(xiàn)、“世界第八奇跡”。（t ）.現(xiàn)代版畫藝術(shù)是因魯迅的提倡和救亡圖存運(yùn)動而發(fā)展起來的。（t ）.教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（t ）.吳道子的簪花仕女圖人物畫風(fēng)格，被唐人稱之為“吳

13、家樣”、“吳帶當(dāng)風(fēng)”；作者周昉創(chuàng)造的“水月觀自在菩薩”被后人稱作“周家樣”（f ）.工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（t ）七、美術(shù)字（10分）請將“學(xué)、生”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）。八、分析題 （12分）.請簡單闡述案例設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)兩者之間有哪些主要區(qū)別？案例是指具有典型性的具體事例，通過它們能印證某種理念或提示某種方法。教學(xué)案例是描述教學(xué)實(shí)踐中的典型事例，以生動的敘述形式向人們展示了一些包含教師和學(xué)生的成功或失敗的典型行為、思想、感情在內(nèi)的故事。.你認(rèn)為教師對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價(jià)是以“一味的鼓勵(lì)性評價(jià)為主”還是以“科學(xué)性評價(jià)為主” ?為什么？要點(diǎn)：新課程需要

14、新的教學(xué)評價(jià)，新教學(xué)評價(jià)的根本目的是促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。以激勵(lì) 性和發(fā)展性為主的評價(jià)方式，使教師們能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長過程，注重肯定， 贊 揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生們享受學(xué)習(xí)成功的歡樂，喚起學(xué)生自尊心和學(xué)習(xí)的自豪感。但“一 味的鼓勵(lì)性評價(jià)為主”的評價(jià)觀， 忽視了對學(xué)生作品問題的指出，這樣久而久之只會使學(xué)生 失去進(jìn)步的方向，盲目地去學(xué)習(xí)。而“科學(xué)性為主”的評價(jià)觀， 即注重看到學(xué)生作品進(jìn)步的 一面，還要恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔愕囊幻妫?只有這樣才能使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。.你是如何理解 “自主、合作、探究學(xué)習(xí)”方法的？請聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡述。參考：自主：即主動學(xué)習(xí)。知識是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的。自主學(xué)習(xí)具有以下幾方面的特征：學(xué)習(xí)者參與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度， 參與設(shè)計(jì)評 價(jià)指標(biāo)；學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)過程有內(nèi)在動力的支持， 能從學(xué) 習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)；學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對認(rèn)知活動能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適。合作：是指一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略，即依學(xué)生能力、性別等因素將學(xué)生分配到一異質(zhì)