幼兒園小班語(yǔ)言-種子嘟嘟的夢(mèng)想-教案V1.0

1、種子嘟嘟的夢(mèng)想 小班 語(yǔ)言 社會(huì)活動(dòng)目標(biāo) 看繪本、聽(tīng)故事，用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程。 感受與同伴合作表演的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程。 難點(diǎn)：能夠與同伴進(jìn)行合作表演。活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)名課件：種子嘟嘟的夢(mèng)想故事圖片110，種子嘟嘟的夢(mèng)想故事音頻等。 紙面教具： 種子、太陽(yáng)、春雨、小花、各種蔬菜、小草、大樹(shù)的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程 嘟嘟的夢(mèng)想。 出示故事圖片（圖1、圖2），請(qǐng)幼兒進(jìn)行想象。 種子嘟嘟是一顆愛(ài)幻想的種子，它總是想象著自己長(zhǎng)大以后會(huì)變成很多東西。 你們看，種子嘟嘟想變成什么？（花、大樹(shù)。） 你們覺(jué)得種子嘟嘟能變成花和大樹(shù)嗎？如果不能變，那它能變成什么？ 嘟嘟的成

2、長(zhǎng)。 出示故事圖片，完整講述故事。 種子在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了誰(shuí)的幫助？（春雨、太陽(yáng)。） 它們是怎么幫助種子的？ 種子在春雨和太陽(yáng)的幫助下，發(fā)生了什么變化？一一 種子嘟嘟最后變成了什么？打亂故事圖片（圖3圖10），請(qǐng)幼兒重新排列順序。 請(qǐng)你按嘟嘟成長(zhǎng)的過(guò)程把這幾張圖片排一排隊(duì)。 幼兒戴頭飾，扮角色，學(xué)表演。一一 種子嘟嘟從一顆種子最后變成了一朵美麗的花，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)嘟嘟的 成長(zhǎng)好嗎？一一 請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演種子發(fā)芽、長(zhǎng)根、長(zhǎng)成小苗、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。一一 再請(qǐng)其他小朋友來(lái)演一演春雨、太陽(yáng)是怎么幫助嘟嘟的。 尋找嘟嘟的夢(mèng)。 看故事圖片，再次講述故事。一一 還有很多像嘟嘟一樣的種子，它們也有很多的

3、夢(mèng)想。 一一 種子除了能長(zhǎng)成花，還能長(zhǎng)成什么？ 一一 請(qǐng)你回家去找一找，哪些植物是有種子的，它們的種子是怎么樣的。活動(dòng)提示在表演的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，不求動(dòng)作優(yōu)美，只 要能夠表達(dá)幼兒的理解即可。在合作表演的過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用旁白引導(dǎo)幼兒與其他同伴合作表演，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。活動(dòng)延伸回家繼續(xù)尋找資料，看看種子和它們長(zhǎng)大以后的樣子。和爸爸媽媽一起找找，哪些植物是有種子的，哪些是沒(méi)有種子的。將種子嘟嘟的夢(mèng)想故事圖片彩打后制作成圖書(shū)投放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒嘗試看圖講述故事。在益智區(qū)投放一些種子和種子長(zhǎng)大以后的圖片，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。附【故事】種子嘟嘟的夢(mèng)想 種子嘟嘟有很多夢(mèng)想，它想變成美麗的花朵，還想變成挺拔的大樹(shù)?？墒撬降啄茏兂墒裁茨?？種子嘟嘟自己也不知道。寒冷的冬天，種子嘟嘟被泥土哥哥包里起來(lái)，保護(hù)它不被小鳥(niǎo)吃掉，也不被蟲(chóng)子咬傷。春天來(lái)了，春雨姐姐給嘟嘟送來(lái)了雨水，嘟嘟歡快地喝了很多水，肚子鼓鼓的。太陽(yáng)公公給嘟嘟送來(lái)了溫暖的陽(yáng)光，嘟嘟在殼里不停地長(zhǎng)啊長(zhǎng)。幾天后，外殼突然“咔”的一聲裂開(kāi)了。原來(lái)是嘟嘟長(zhǎng)出了白色的根，把外殼頂破了。嘟嘟強(qiáng)壯的根使勁地鉆進(jìn)堅(jiān)硬的泥土里，越鉆越深。它想出去看看，就使勁抬起頭，用力往上頂，終于從泥土里冒出了嫩綠色的小腦袋，這就是小苗。嘟嘟不停地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，終于開(kāi)出了美麗的花