幼兒園活動具體的優(yōu)秀方案

1、Word 幼兒園活動具體的優(yōu)秀方案 幼兒園老師學(xué)會用所學(xué)專業(yè)理論解決實際工作中遇到的管理問題。結(jié)合活動案例分析，培育同學(xué)的思辨意識、創(chuàng)新意識。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園活動詳細的優(yōu)秀方案5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 幼兒園活動詳細的優(yōu)秀方案篇1 活動目標： 1、在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。 2、喜愛熟悉數(shù)位的數(shù)學(xué)活動，體驗其中的樂趣。 活動預(yù)備： 1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。 2、學(xué)具：1100數(shù)卡、金色 3、練習(xí)P19 。 活動過程： 1、集體活動。 1)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。 現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)競賽，以小組為單位開火車數(shù)，要留意看數(shù)數(shù)的

2、要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告知大家“我最快?！?我們已經(jīng)熟悉了100以內(nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)覺什么。 2)熟悉數(shù)位。 出示“金色珠”：金色珠一個一個地消失，10個被穿成一串;一串一串地消失，10串又串成一大片。) 誰能完整地說說10個1是多少?10個10是多少? 老師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”，(這里是重點。請幼兒觀看30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。) 數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。假如把30、

3、9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。 用相同的方法熟悉數(shù)字“138”，熟悉百位。 3)幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。 2、分組活動。 聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨便報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再對應(yīng)數(shù)字，然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進行。 做練習(xí)P19頁“金色珠與數(shù)位器”。 3、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。 師幼共同小結(jié)：個位的“1”是表示1個1，十位的“1”是表示1個10，百位的“1”表示1個100。 整理學(xué)具。 幼兒園活動詳細的優(yōu)秀方案篇2 【活動目標】 1、大膽地嘗試用

4、顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣; 2、感受不同動態(tài)的姿態(tài)變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲; 3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的顏色美，激發(fā)幼兒寵愛秋天、贊美秋天的情感; 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色; 2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙; 3、大小不同的圓形、長方形紙片 【活動過程】 一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的愛好。 師：小伴侶好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天) 師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今日，趙老師就帶你們一起去查找秋天，好嗎? (隨著音樂進教室，引導(dǎo)幼兒觀看秋天的變化) 師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方

5、休息一下吧!(幼兒查找座位坐下) 二、提問導(dǎo)入，揭示主題。 師：你們找到秋天了嗎?誰情愿跟大家說一說，剛才你都看到了什么?幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。 幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。 師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么? 幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米 (提示幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。) 幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有 幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。 (引導(dǎo)并鼓舞幼兒用和美麗、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師：你們喜愛 師：小伴侶都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫

6、色的和綠色的葡萄這么多顏色的水果，把秋天裝扮成了一個五彩繽紛的世界。 三、觀賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。 師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，很多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!師：瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶) 幼：紅顏色寶寶 師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車“嘀-嘀-嘀!”。 師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺中心走去?！伴镛A轱轆”，到達了舞臺中間。(采納擬人的手法，提示幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要留意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。) 師：接下來會是誰來呢?(請個別幼兒任憑說一說，如：“紫瑩瑩的葡萄”、“黃澄澄的橘子”“金燦燦的香蕉”等等。) 師：噢，小伴侶真厲

7、害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶) 師：紫葡萄今日穿了件美麗的裙子，他預(yù)備給大家跳一段舞。咦，它的美麗的裙子呢? 師：哈哈!別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小伴侶你們在表演時，舞臺上能任憑放東西嗎?(提示幼兒留意保持畫面的干凈，避開顏料打翻) 師：現(xiàn)在紫葡萄開頭獻上她那美麗的舞蹈嘍!小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個圈圈再扭扭，真好看那! 師：哇!已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參與呢?(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。) 師：剛剛第一位小伴侶邀請了黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱忱，黃香蕉有些不興奮。誰情愿再來請一

8、次呢?(鼓舞幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試) 師：其次位小伴侶表現(xiàn)怎么樣?哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好?(帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，漸漸的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料處處走一走。) 四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 五、拓展與延長活動。(學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。) (1)觀賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。 師：在這多彩的秋天，也吸引了很多幼兒園的小伴侶。瞧!他們在干什么?(玩嬉戲、做運動) 師：你會做著這些動作么，說來試一試?(引導(dǎo)幼兒

9、觀看小人的“動態(tài)”，學(xué)著做一做。) (2)幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。 師：老師這還帶來了很多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小伴侶用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么? 師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象力量) 師：現(xiàn)在請小伴侶拿出老師為你們預(yù)備的紙片，一起來試一試。 (3)在音樂聲中幼兒盡情的操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒創(chuàng)作不同的姿勢，提示留意衛(wèi)生。 (4)展現(xiàn)、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗勝利的歡樂。 幼兒園活動詳細的優(yōu)秀方案篇3 活動目標： 1.觀賞秋天的樹林，學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹

10、林的顏色美。 2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，留意疏密有致、近大遠小地支配畫面。 活動預(yù)備： 1.幼兒初步觀看秋天樹林的變化，已有使用水粉顏料的閱歷。 2.秋天樹林課件，紅黃、黃綠、紅橙，秋日私語音樂。 活動過程： 一、欣賞圖片，觀賞秋天樹林漂亮的景色。 1、老師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧?！币龑?dǎo)幼兒觀賞圖片。 2.集中溝通：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。(形態(tài)美、顏色、布局美) 小結(jié)：秋天的樹林顏色特殊美麗，一棵樹上有紅色和黃色，有黃色和綠色，也有紅色和橙色。 二、觀看水粉畫中的點彩技法 1.觀賞點彩水粉畫作品，感受點彩技法，并嘗試。 師：秋天的樹林真美啊!你們喜

11、愛嗎?我也很喜愛。 這幅畫上有什么?樹葉是怎么畫上去的?(用水粉點畫的)這種畫法就叫點彩畫。 a.請一名幼兒上來點畫，提示幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮，留意握筆的姿態(tài)。點畫的時候先點樹干四周，再向四周綻開。秋天的樹葉是多彩的，誰來換一種顏色接著點?再請一名幼兒點畫。提示幼兒嫻熟后我們要加快速度。b.觀看畫家點畫的樹和小伴侶點畫的樹有什么不同? 小結(jié)：對，畫家用點彩的方法將樹葉點得滿滿的，看，靠近樹干的樹葉點得最多，密密麻麻不留空隙，漸漸向外削減一些。 c.怎樣才能讓我們的樹葉也變得密密麻麻的呢?(多點一點)好的，你們的方法真不錯，讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點，讓點點連

12、在一起。換一種顏色再點，認真看看發(fā)生了什么變化?(幼兒：顏色變了)。 師：兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇異的變化(師加密樹葉，提示幼兒樹中間樹葉多，漸漸向四周擴展削減。)秋風(fēng)吹過，金黃的樹葉會怎樣?(飄落下來)對，我們還可以畫一些樹葉從樹上飄落下來，它們就是落葉。留意哦，落葉都躺在地上了。 師：現(xiàn)在大樹的樹葉變的密密麻麻連成一片了，剛才我們是怎樣做到的?(先用兩種顏色在樹枝四周點畫，然后將樹枝間留白的地方加密填滿。 2.連續(xù)觀賞多幅水粉作品，引導(dǎo)幼兒觀看樹干的不同形態(tài)和樹枝的形狀。師：看，這片樹林的樹葉也是點畫，樹干是怎樣畫上去的?(涂畫)這些樹的樹干都是直直的。 師：這兒有很多的樹干，它們的

13、樹干是怎樣的?全是直的嗎?全是細的嗎?師：這是一棵參天大樹，樹干粗粗的，樹枝怎么樣? 小結(jié)：大樹上有很多細細的樹枝，似乎很多手臂向四周伸展。 三、清晰要求，自主繪畫 1.老師提出要求：法的運用。 老師說：“秋天的樹林顏色特殊好看，看你們都忍不住要把它畫下來了。請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，預(yù)備畫什么色系的樹林，想好后，請你開頭動筆仔細地畫吧。留意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦?！?2.明確作畫內(nèi)容和方式，爭論作畫挨次。 師：先畫什么呀?(樹干和樹枝)用什么方法? 小結(jié)：樹林里有許多樹，先畫出各種姿勢的樹干，再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。 3.幼兒作畫時，播放音樂秋日私語，課件滾動播映。 四、

14、成果展現(xiàn)，相互觀賞作品 師：畫好的小伴侶把你們的小樹林展覽到這兒了變成一片大樹林吧!說說你喜愛那幅畫?為什么?今日我們用點彩的方法畫出了秋天的樹林，真美! 幼兒園活動詳細的優(yōu)秀方案篇4 設(shè)計意圖： 垃圾分類在我們這個時代已越來越受到重視，在我們的步行街，也有了垃圾分類筒。假如幼兒也能學(xué)習(xí)并把握這方面的學(xué)問和技能，就能在實際生活當中，去進行操作和運用。因此，我們從小班幼兒抓起，逐步學(xué)會并把握垃圾分類的本事。但由于小班幼兒年齡小，熟悉力量有限，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，養(yǎng)成把垃圾分類放置的習(xí)慣。 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。

15、 2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 活動預(yù)備: 幼兒已有紙與塑料的初步概念 創(chuàng)設(shè)貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。 活動流程： 1、情境導(dǎo)入、明確要求; 2、操作練習(xí)、檢查評價; 3、鞏固練習(xí)、集體訂正; 4、準時教育、體驗樂趣。 活動過程 一、以貓媽媽請小伴侶去做客的情境導(dǎo)入 二、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 1、熟悉貓媽媽家的垃圾筒. 2、貓媽媽款待小伴侶，老師提出放垃圾的要求。 幼兒品嘗食物，第一次嘗試整理垃圾。鼓舞幼兒大膽講講自己的食品是何包裝。 三、鞏固練習(xí)分類放垃圾的技能。 1、創(chuàng)設(shè)以幫貓媽媽整理院子的情境，讓幼兒進行其次

16、次垃圾分類。 2、幼兒分類，老師指導(dǎo)。 3、檢查對錯。 四、教育幼兒在日常生活中進行垃圾分類。 1、老師引導(dǎo)幼兒把握垃圾分類的技能。 師：貓媽媽家的垃圾這樣一分，就把一些還可以利用的垃圾分出來了，真便利，我們小伴侶家里也可以和貓媽媽家一樣，把垃圾分一分。 2、幼兒舞蹈慶祝勞動成果。結(jié)束。 幼兒園活動詳細的優(yōu)秀方案篇5 活動目標 1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿態(tài)畫出螃蟹的主要特征; 2、幼兒初步把握中鋒、側(cè)鋒的運筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化; 3、培育幼兒對水墨畫的愛好及大膽作畫的力量。 活動預(yù)備 1、范畫：螃蟹。 2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。 活動過程 一、謎語導(dǎo)入 八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 (打一動物)謎底：螃蟹 二、綻開 1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫愛好。 (1)提問：“這是什么?” (2)引導(dǎo)幼兒觀看“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征; (3)老師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。 (4)提問：“這叫什么畫?”引發(fā)幼兒對水墨畫的愛好。 2、老師示范螃蟹的畫法 (1)老師演示身體的畫法淡墨側(cè)鋒畫身體; 提問：“老師是如何用筆的?”引導(dǎo)幼兒觀看側(cè)鋒的運筆法。 (2)老師演示螃蟹“螯”的畫法濃墨中鋒畫螯; -畫螯時和畫身體用筆有什么不一樣? 引導(dǎo)幼兒觀看中鋒的運筆法。 -畫身體的墨色和畫螯的墨色有