三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七課件

1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七課件三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七課件口語(yǔ)交際勸告 本次口語(yǔ)交際是學(xué)會(huì)勸告。勸告時(shí)要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻。多從對(duì)方的角度著想，這樣讓人更容易接受?？谡Z(yǔ)交際勸告 本次口語(yǔ)交際是學(xué)會(huì)勸告。勸告時(shí)要注意說(shuō)話交際指導(dǎo) 有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級(jí)同學(xué)看到了，勸他別這么做。你覺得那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰(shuí)的勸告？為什么？交際指導(dǎo) 有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。撞到你了嗎？多管閑事！你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。撞到你了嗎？多管閑事！你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？ 太不應(yīng)該了！我樂意！有本事你告訴老師去呀！你

2、怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？ 太不應(yīng)該了！我樂意！有本事你告訴老小同學(xué)，別這么玩！ 扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。謝謝你的提醒，我以后不這么玩了。小同學(xué)，別這么玩！ 扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。謝第一個(gè)同學(xué)帶著指責(zé)的語(yǔ)氣，讓人不好接受；第二個(gè)同學(xué)勸告時(shí)用教訓(xùn)的口氣，語(yǔ)氣生硬，更讓人難以接受；第三個(gè)同學(xué)從小同學(xué)的角度著想，怕他受傷，讓他很容易就接受了。第一個(gè)同學(xué)帶著指責(zé)的語(yǔ)氣，讓人不好接受；第二個(gè)同學(xué)勸告時(shí)用教交際范例有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。如果你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)橫穿馬路，你會(huì)怎樣勸告他？過馬路一定要走斑馬線。 你看來(lái)往車輛這么多，如果來(lái)不及躲閃，你會(huì)受傷的。交際范例有同學(xué)違反交通規(guī)

3、則，橫穿馬路。如果你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)橫表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。如果是你，你會(huì)怎樣勸告表哥？表哥，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲?qū)ρ劬蜕眢w都有害，咱們出去玩會(huì)兒，歇歇眼睛，活動(dòng)一下身體吧。表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。如果是你，你會(huì)怎樣勸告習(xí) 作國(guó)寶大熊貓 圍繞下面導(dǎo)圖中的問題介紹一下大熊貓。 寫作時(shí)可以參考課本中提供的信息，也可以再查找資料，補(bǔ)充其他內(nèi)容。這樣，文章內(nèi)容才能更豐富、更充實(shí)。習(xí) 作國(guó)寶大熊貓 圍繞下面導(dǎo)圖中的問題介紹一下大熊貓國(guó)寶大熊貓大熊貓是貓嗎？大熊貓生活在什么地方？大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？國(guó)寶大熊貓是貓嗎？大熊貓生活在什么地方？大熊貓為什么被視為中國(guó)寶大熊貓 大熊貓主

4、要生活在我國(guó)四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)。習(xí)作例文介紹大熊貓生活的地方。 國(guó)寶大熊貓 大熊貓主要生活在我國(guó)四川北部、陜西南部和甘 大熊貓雖然名字里有個(gè)“貓”字，但它們并不是貓。它們屬于哺乳綱、食肉目、大熊貓科。 大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意思是“像貓的熊”。嚴(yán)格地說(shuō)，“熊貓”是錯(cuò)誤的名詞。介紹大熊貓的種屬。 大熊貓雖然名字里有個(gè)“貓”字，但它們并不是貓。它們屬 這一“錯(cuò)案”，是這么造成的：1939 年，四川北碚博物館展出大貓熊標(biāo)本，說(shuō)明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字?？墒?，當(dāng)時(shí)報(bào)刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報(bào)道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”?！靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播，說(shuō)慣

5、了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯(cuò)就錯(cuò)，稱“貓熊”為“熊貓”。 寫關(guān)于大熊貓名字由來(lái)的逸聞趣事。 這一“錯(cuò)案”，是這么造成的：1939 年，四川北碚博 大熊貓愛吃翠竹、竹筍，有時(shí)也吃玉米稈、幼杉樹皮。它們特別貪吃，總是不停地剝竹竿，吃竹葉，每天大約一半的時(shí)間都用來(lái)進(jìn)食。它們不太講究就餐禮儀，坐著、平躺、側(cè)倚，怎樣舒服就怎樣吃。介紹大熊貓的飲食特點(diǎn)?！安惶v究就餐禮儀”，語(yǔ)言幽默詼諧。 大熊貓愛吃翠竹、竹筍，有時(shí)也吃玉米稈、幼杉樹皮。它們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七課件 大熊貓的頭和軀干是乳白色的，而四肢和肩部是黑色的。頭上有一對(duì)圓圓的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。胖嘟嘟的身

6、體，大大的黑眼圈，一扭一扭的步態(tài)，使大熊貓看起來(lái)憨態(tài)可掬。 介紹大熊貓的外貌特征?！昂芟翊髦桓卑俗中蔚暮谘坨R”，比喻生動(dòng)形象。 “胖嘟嘟” “大大” “一扭一扭”寫出了大熊貓的憨態(tài)可掬。 大熊貓的頭和軀干是乳白色的，而四肢和肩部是黑色的。頭三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七課件 大熊貓是有著800萬(wàn)年歷史的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值。因此大熊貓被視為中國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們要好好保護(hù)它們。介紹大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶。 大熊貓是有著800萬(wàn)年歷史的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七課件 本文圍繞著小朋友們感興趣的幾個(gè)問題介紹了國(guó)寶大熊貓。 內(nèi)容

7、充實(shí)，材料翔實(shí)、準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。 名師總評(píng) 本文圍繞著小 這一單元的課文給我們展示了這個(gè)世界中許多我們不曾發(fā)現(xiàn)的美麗。每篇課文中都有許多優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描繪這個(gè)美麗的世界，哪些語(yǔ)言是你喜歡的？你有沒有把它們記錄下來(lái)？交流平臺(tái) 這一單元的課文給我們展示了這個(gè)世界中許多我們不曾發(fā)現(xiàn)在習(xí)作中，我們要有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言。交流內(nèi)容 你平時(shí)積累了哪些語(yǔ)言？大家一起說(shuō)一說(shuō)，別人積累的優(yōu)美語(yǔ)言也可以收入自己的小語(yǔ)言庫(kù)里，以備隨時(shí)使用哦。在習(xí)作中，我們要有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言。交流內(nèi)容 交流展示我積累了“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞，覺得用在這里很合適。 一陣風(fēng)吹來(lái)，樹上的葉子們交頭

8、接耳，不知在竊竊私語(yǔ)些什么。交流展示我積累了“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞，覺得用在這里很合適。 太陽(yáng)的余暉照在湖面上，就像灑下了無(wú)數(shù)碎金子。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。這是我仿寫的句子。 太陽(yáng)的余暉照在湖面上，就像灑下了無(wú)數(shù)碎金子語(yǔ)句段運(yùn)用 “你可知道，大海深處是怎樣的嗎？ ”這是海底世界的開頭。 請(qǐng)你也用類似的開頭說(shuō)一段話，向別人介紹一種事物。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？你是否聽說(shuō)過語(yǔ)句段運(yùn)用 “你可知道，大海深處是怎樣的嗎？ （1）你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？ 有的像拄著拐杖的老人，有的像蹦蹦跳跳的孩子，有的像奔跑的駿馬示例： （2）你可知道，火燒云有多

9、么變化多端嗎？一會(huì)兒像兇猛的獅子，一會(huì)兒像可愛的花貓，一會(huì)兒像優(yōu)雅的天鵝，一會(huì)兒像連綿的山峰 （1）你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？ 有的像 讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫一寫。 昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！ 三年級(jí)（1）班 李曉雨 5月20日尋物啟事 讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫一寫。提示：尋物啟事一般包含標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。1. 標(biāo)題：寫在第一行正中。2. 正文：另起一行寫，并空兩格。寫清丟失物品的名稱、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，以及聯(lián)系人、聯(lián)系方式等。3. 落款：分兩行寫在正文右下方，第一行署名，

10、第二行寫日期。提示：尋物啟事一般包含標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。1. 標(biāo)題：示例：尋物啟事 今天上午上課間操時(shí)，我把一串鑰匙落在了操場(chǎng)上，鑰匙上有一個(gè)泰迪狗的掛飾。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)（1）班 王曉輝 5 月 8 日示例：尋物啟事 今天上午上課間操時(shí)，我把一串識(shí)字加油站止 內(nèi) 露 醒術(shù) 斗 慧 蘑筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些。筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。zhnilxngshduhum識(shí)字加油站止 內(nèi) 露 醒筆畫較少的字，要把筆畫寫日積月累兵（bng）來(lái)將擋，水來(lái)土掩。解釋：比喻不管對(duì)方使用什么計(jì)策、手段，都有辦法對(duì)付。也比喻針對(duì)具體情況采取相應(yīng)對(duì)策。日積月累兵（bng）來(lái)將擋，水來(lái)土掩。解釋：比喻不管對(duì)方解釋：不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不歷艱險(xiǎn)，就不能獲得成功。不入虎穴，焉（yn）得虎子。解釋：不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不歷艱險(xiǎn)，就不能獲得成解釋：聽來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到的才算是真實(shí)的。告訴我們不能偏聽偏信，要根據(jù)事實(shí)來(lái)判斷。眼見為實(shí)，耳聽為虛。解釋：聽來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到的才算是真實(shí)的。告訴我們解釋：比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞。近朱者赤（ch），近墨者黑。解釋：比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞。近朱者赤（c成語(yǔ)故事 公元73年，班超奉命出使西域，