曹沖稱象說課稿市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、 陜州區(qū)第二小學(xué) 張亞棉部編二年級語文上冊第三單元 4 曹沖稱象說課稿第1頁 曹沖稱象說教材說學(xué)情說教學(xué)過程說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法第2頁曹沖稱象說教材說學(xué)情說教學(xué)過程出自三國志魏書鄧哀王沖傳,是部編教材二年級上冊第三單元一篇課文，記述了曹操兒子曹沖動腦筋想方法稱出大象體重故事。說教法學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)第3頁曹沖稱象說教材說學(xué)情說教學(xué)過程二年級學(xué)生經(jīng)過一年語文學(xué)習(xí)已經(jīng)含有初步了解詞語能力。但曹沖稱象這個歷史故事遠(yuǎn)離孩子們生活實際，需要借助多媒體圖片和動畫等幫助了解。說教法學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)第4頁曹沖稱象說教材說學(xué)情說教學(xué)過程1.正確、流利、有感情地朗誦課文。2.了解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象詳細(xì)方法，學(xué)習(xí)曹

2、沖遇事善于觀察、樂于動腦,大膽表示品質(zhì)。說教法學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)第5頁曹沖稱象說教材說學(xué)情說教學(xué)過程1.圖文結(jié)正當(dāng)。2.自讀提醒法. 3.各種形式說話訓(xùn)練法.說教法學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)第6頁曹沖稱象說教材說學(xué)情說教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聽故事,回顧課文.四、品讀課文，了解曹沖稱象方法。五、總結(jié)全文,延伸探究六、課堂檢測說教法學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)第7頁曹沖稱象說教材正確、流利、有節(jié)奏朗誦有次序觀察圖畫出自三國志魏書鄧哀王沖傳,是部編教材二年級上冊第三單元一篇課文，記述了曹操兒子曹沖動腦筋想方法稱出大象體重故事。拍手讀自己看圖了解師指導(dǎo)看圖說話會背誦個人背、指名背小組背男女比賽背第8頁教

3、學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聽故事,回顧課文.四、品讀課文，了解曹沖稱象方法。五、總結(jié)全文，延伸探究讓學(xué)生帶著好奇心,幽默詼諧地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、課堂檢測第9頁教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聽故事,回顧課文.四、品讀課文，了解曹沖稱象方法。五、總結(jié)全文，延伸探究1.正確、流利、有感情地朗誦課文。2.了解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象詳細(xì)方法，學(xué)習(xí)曹沖遇事善于觀察、樂于動腦,大膽表示品質(zhì)。六、課堂檢測第10頁教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聽故事,回顧課文.四、品讀課文，了解曹沖稱象方法。五、總結(jié)全文，延伸探究思索：從稱象這件事上，你

4、以為曹沖是個什么樣孩子？六、課堂檢測第11頁教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聽故事,回顧課文.四、品讀課文，了解曹沖稱象方法。五、總結(jié)全文，延伸探究1.滲透學(xué)生對歷史人物曹操了解。2.經(jīng)過圖片顯示及演出朗誦,形象地感受大象樣子,體會比喻貼切.3.經(jīng)過朗誦、動畫演示、交流口述等各種方法表述曹沖稱象過程。4.經(jīng)過對比句子，體會怎樣把句子寫愈加形象貼切。六、課堂檢測第12頁教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聽故事,回顧課文.四、品讀課文，了解曹沖稱象方法。五、總結(jié)全文，延伸探究從稱象這件事上，你以為曹沖是個什么樣孩子？我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么？六、課堂檢測第13頁教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聽故事,回顧課文.四、品讀課文，了解曹沖稱象方法。五、總結(jié)全文，延伸探究1.巧填量詞。2.說說曹沖稱象過程。六、課堂檢測第14頁說板書設(shè)計稱象 官員 曹沖 造大秤 = 曹操 直搖頭 微笑著點頭 （善于