等獎燃燒和滅火說課稿課件市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、燃燒與滅火平福初中 喻劍紅第1頁說課內(nèi)容教法教 材教學反思板書設(shè)計學法教學過程第2頁一、說教材地位作用 燃燒和滅火是人教版九年級化學上冊第七單元課題1內(nèi)容。在此之前，已經(jīng)認識了一些物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒，再加上日常生活經(jīng)驗積累，具備了對燃燒現(xiàn)象及滅火原理進行深入研究。本課題是對之前所學過“燃燒”進行深入了解而且應(yīng)用于實際之中。對以后將學習“化學反應(yīng)中能量改變”能夠起到鋪墊作用。第3頁教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 、認識燃燒條件和滅火原理 、會利用相關(guān)知識解釋和處理日常生活中相關(guān)問題第4頁教學目標經(jīng)過活動與探究，學習對于經(jīng)過試驗得出事實進行分析而得出結(jié)論科學方法。知識與技能過程與

2、方法情感態(tài)度與價值觀第5頁教學目標、經(jīng)過對燃燒條件和滅火原理探究活動，體驗科學探究過程樂趣，激起對化學學習欲望。、激發(fā)學生熱愛生活，重視防火安全，珍愛生命，關(guān)注社會責任感。 知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀第6頁重點難點重點：燃燒條件與滅火原理難點：對燃燒條件試驗探究4、課時安排 本課題共需兩課時， 本節(jié)課為第一課時。第7頁二、說教法問題探究法多媒體輔助教學法第8頁學法試驗探究法合作學習法經(jīng)過試驗探究出滅火原理，從探究中發(fā)覺問題，分析問題，從而提升學生處理問題能力。讓學生在討論中取長補短，培養(yǎng)學生合作競爭意識。第9頁 四 教學程序情景引入自由探究試驗驗證聯(lián)絡(luò)實際趣味練習課堂反思第10頁魔術(shù)

3、實驗：燒不壞的手帕第11頁 用一塊棉手帕，在盛有乙醇體積分數(shù)為70%酒精燒杯中浸泡，待均勻濕透后取出。將浸透手帕舒展開，用鑷子夾住兩交，在火焰上點燃，讓它燃燒。當火焰熄滅后，手帕完好無損。試驗步驟：第12頁猜測，為何手帕會燒不壞呢？燃燒需要什么條件？第13頁 步驟二：合作交流，試驗探究活動一：猜測燃燒條件列舉日常生活中常見燃燒例子，并思索它們?yōu)楹螘紵?第14頁 試驗內(nèi)容 試驗現(xiàn)象 探究意圖【1】分別在酒精燈上點燃木條和玻璃棒 木條燃燒，玻璃棒不燃燒燃燒需要可燃物【2】點燃兩支蠟燭，其中一支罩在玻璃杯下 罩在玻璃杯下蠟燭熄滅燃燒需要與空氣接觸【3】分別在酒精燈上點燃木條和煤塊 木條先燃燒，煤

4、塊后燃燒燃燒需要抵達著火點活動二：設(shè)計試驗，進行探究，得出結(jié)論 步驟二：合作交流，試驗探究第15頁燃燒三個條件氧 氣可燃物著火點 步驟三：歸納總結(jié)第16頁（三）創(chuàng)新設(shè)計試驗驗證“水火相容”試驗：第17頁【問題思索，加深了解】（1）開始時涼水里白磷為何不燃燒？（2）通入氧氣前，熱水中白磷為何也不燃燒？（3）通入氧氣后，為何白磷燃燒而石子不燃燒？ 第18頁 聯(lián)絡(luò)實際 滅火自救 1.聯(lián)絡(luò)生活 思索問題 做完飯后，你怎樣將氣爐熄滅？ 油鍋著火了，怎么熄滅？ 滅火原理的探究第19頁 11月3日，湖南省衡州大廈失火，造成20名消防官兵壯烈犧牲。 第20頁吉林市2-15特大火災(zāi)54人遇難 第21頁創(chuàng)設(shè)場景

5、親身體驗 用多支燃燒蠟燭模擬火災(zāi)場面，并給出一些滅火材料（水、細砂、濕抹布、扇子等），讓學生開動腦筋，展開豐富聯(lián)想。然后讓學生上講臺展示自己滅火方法，并說明自己滅火原理。第22頁請同學們用不一樣方法熄滅燃燒蠟燭滅火大比拼細砂燒杯抹布水剪刀第23頁 吹滅 煽滅 用水澆滅 用大燒杯蓋滅 用沙土蓋滅 濕布撲滅 剪掉燭芯使溫度降低到可燃物著火點以下 隔絕氧氣 隔離可燃物 滅火自救滅火方法滅火原理第24頁討論交流 得出結(jié)論 去除可燃物滅火原理 隔絕氧氣（或空氣） 使溫度降到著火點以下第25頁 步驟四：實踐應(yīng)用，火場逃生一、觀看火場逃生視頻1：穿過濃煙時，要用濕毛巾捂住口鼻并匍匐前進；2：若全部逃生路線被

6、大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，發(fā)送求救信號，等候救援；3：不可乘坐電梯；4：不可盲目跳樓，可利用疏散梯，落水管等逃生自救。也可用繩子或把床單，被套撕成條狀連成繩順繩滑下；5：室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。二、總結(jié)火場逃生方法第26頁火場自救知識小結(jié)：(1)穿過濃煙逃生時，要盡可能使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。第27頁(2)若全部逃生路線被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒，揮舞衣物，呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等候救援。第28頁(3)遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。第29頁(4)千萬不可盲目跳樓，可利用疏散梯，落水管等逃生自救。也可用繩子或把床單，被套撕

7、成條狀連成繩索緊栓在窗桿，暖氣管，鐵欄桿等固定物上，用毛巾，布條等護住手心，順繩滑下，或下到未著火樓層脫離險境。第30頁(5)室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕被褥，衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。第31頁(6)火災(zāi)襲來時要快速逃生，不要貪戀財物。第32頁火警電話：119第33頁 步驟五：趣味練習，鞏固新知1.請用“燃燒和滅火”化學知識解釋下面成語？ 釜底抽薪火上澆油杯水車薪煽風點火抱薪救火第34頁 步驟五：趣味練習，鞏固新知 2、三國演義中“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜火攻和孔明“借”來東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：（1）

8、周瑜使用了“火箭”射向曹軍連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火原因是： 。（2）起火后曹軍部分戰(zhàn)船逃脫，這些戰(zhàn)船沒有被燒原因是： 。（3）孔明“借”來“東風”不但使火勢吹向曹軍，還為燃燒提供了 ，使火勢燒得更旺。 “火箭”能使木船溫度升高至木船著火點隔離可燃物氧氣第35頁我收獲學完本節(jié)課，你有哪些收獲呢？1、燃燒條件2、滅火原理 3、消防安全知識 步驟六：課堂小結(jié)，認識升華第36頁 1.預(yù)習教材相關(guān)滅火器原理部分，并自制簡易滅火器。2.應(yīng)用與延伸 依據(jù)我校教學樓特點，設(shè)計預(yù)防火災(zāi)方案（包含發(fā)生火災(zāi)時需采取滅火和自救辦法）。 步驟七：布置作業(yè)，課外延伸第37頁 五、板書設(shè)計 燃燒和滅火一、燃燒條件 二、滅火方法：1、要有可燃物； 1、隔離可燃物；2、可燃物要與氧氣 2、使可燃物與氧氣隔絕； 充分接觸；3、溫度要到達可燃 3、溫度降低到可燃物著火點。 物著火點以下 火可燃物與氧氣接觸溫度達到著火點第38頁六 教學反思1、本節(jié)課