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文檔簡介
1、第2課時 解決問題R二年級上冊一、新課導(dǎo)入看時間畫出下面鐘面上的分針。二、探索新知我做完作業(yè)后才去踢球。明明，10:30我們還要一起去看木偶劇。做完作業(yè)啦！明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。知道了什么？知道了明明做完作業(yè)要去踢球還要圈出他去踢球的時間。怎樣解答？做完作業(yè)9:00踢球 9:15看木偶劇10:30我來寫一寫。我來想想：明明9:00做完作業(yè)，10:30要去看木偶劇，踢球的時間肯定不是應(yīng)該是9:15去踢球。解答正確嗎？檢測1.圈出劉阿姨下班的時間。2.停電通知8:209:00 錦川小區(qū)停電9:059:45 西山小區(qū)停電10:0511:00 華庭小區(qū)停電李明9:25回家，家里沒電
2、。他住在（ ）小區(qū)。西山3.圈出他們?nèi)ヌ咔虻臅r間。三、鞏固提高1.小牛今天到誰家里做客？請把它的房子涂成喜歡的顏色。2.按要求畫出鐘面上的時間。四、課堂小結(jié)解決問題1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思 本課是在學(xué)生對幾時幾分有了清晰的認(rèn)識后才出現(xiàn)的環(huán)節(jié)。課堂中，教師適時采用組織學(xué)生進(jìn)行正反方辯論的教學(xué)形式，學(xué)生的積極性和注意力都被調(diào)動起來，自覺展開了討論和探究，最終探討出了明明可能踢球的時間。本節(jié)課讓學(xué)生選取多種方法，目的是從小就培養(yǎng)學(xué)生“多中選優(yōu)，擇優(yōu)而用”的科學(xué)研究態(tài)度，同時當(dāng)學(xué)生自己創(chuàng)造的解題法被肯定時，他們幼小的心靈所萌發(fā)出的自我價值、學(xué)習(xí)信心、主動挑戰(zhàn)意識等也是課堂
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