青島版信息技術六年級上冊第九課《快樂足球》教案

1、綜合學科 20222022 學年第一學期之 （信息技術 ）教學設計 授課時間： 2022 年 11 月 10 日課題歡快足球課型新授主備執(zhí)教學 習 1. 新建圖層“ 足球” ,從庫中找到足球,將其轉化為圖形元件；制作一段踢足球的動畫；目 2. 讓足球轉動和轉變足球的移動速度；標重點 難點教學預備新建圖層“ 足球” ,從庫中找到足球,將其轉化為圖形元件；制作一段踢足球的動畫；讓足球轉動和轉變足球的移動速度；學校信息技術（青島地區(qū)使用）六年級上冊課本,安裝有Flash CS4 軟件的運算機；自主學習小爭辯1. 傳統(tǒng)補間的兩個關鍵幀建立成功之后,兩個關鍵幀之間是什么顏色的？2. 在傳統(tǒng)補間的創(chuàng)建過程

2、中,為什么會遇到命令不行編輯的狀態(tài)？在創(chuàng)建之后,為什么時間軸上的兩個關 鍵幀之間是虛線？3. 你是怎樣讓足球回傳的？4. 通過過程幀的數(shù)量可以轉變足球的移動速度嗎？5. 你能運用移動動畫做出弧線球嗎？6. 嘗試讓足球在三個以上的同學腳下進行傳遞？教學過程 補充完善一：創(chuàng)設情境,導入課題；方案用時3 分鐘向同學演示做好的老師活動： 操場上正在進行足球競賽,我們來做踢球的動畫吧；足球 flash；同學活動：激發(fā)了對本節(jié)課的愛好；二：合作探究,新課教學；方案用時 20 分鐘老師活動：讓同學參照課本 56 頁,新建圖層“ 足球” ,從庫中找到足球,將其轉 化為圖形元件, 制作一段踢足球的動畫；提出問題

3、： 傳統(tǒng)補間的兩個關鍵幀建立成 功之后, 兩個關鍵幀之間是什么顏色的？在傳統(tǒng)補間的創(chuàng)建過程中,為什么會遇到 命令不行編輯的狀態(tài)？在創(chuàng)建之后,為什么時間軸上的兩個關鍵幀之間是虛線？你 是怎樣讓足球回傳的？通過過程幀的數(shù)量可以轉變足球的移動速度嗎？你能運用 移動動畫做出弧線球嗎？同學活動：完成老師布置的任務后小組爭辯老師提出的問題；老師活動： 同學們, 我們能在 flash中讓小小足球轉起來嗎？其實不光可以讓足球轉動,連足球的移動速度都可以變化；老師將操作步驟演示一遍,讓同學操作練習,老師進行巡察并予以指導；同學活動：完成老師布置的任務；三：自評互評,作品呈現(xiàn)；方案用時 10 分鐘；老師活動： 找

4、同學上臺呈現(xiàn)操作步驟,及解決問題的方案；同學活動：認真觀看演示；并讓他談談在操作過程中遇到了哪些問題以四：回憶拓展,小結作業(yè)；方案用時 7 分鐘；老師活動： 布置作業(yè)： 讓足球在三個以上的同學腳下進行傳遞；成的作品提交, 然后接受隨機提問的方法來歸納本節(jié)課的重難點,易錯點加以概括總結；要求同學將課堂完 對操作過程中的板書設計：1.歡快足球 2.讓足球運動更杰出教后心得：老師第一讓同學觀看flash 動畫作品, 這些作品讓同學的視覺和思維受到激發(fā),增強同學學習和制作的愛好,讓同學建立起動畫視覺和思維概念；觀看完了flash 作品,同學的視覺和思維受到觸動,學習的樂趣很高,老師在同學求知的學習心態(tài)下出示 flash 動畫視頻教學,同學認真聽講學習,體會制作過程步驟和創(chuàng)新制作思維；使同學建立起想動手制作的意念,在求知和體驗嘗試的深厚學習環(huán)境中,老師演示制作 flash 動畫步驟,在演示過程中把什么是關鍵幀、空白幀,它們的作用、概念介紹給同學,啟示同學操作思維,使他們形成初步的熟識；在制作過程,同學對遇到