防范侵害-保護自己-教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第九課 愛惜自我防范侵害愛惜自己教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)： 熟識防范侵害的必要性, 熟識一些不法侵害的情形, 提高防范侵 害的當(dāng)心性；才能目標(biāo)： 善于運用聰慧愛惜自己, 知道呼救法、 周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠?范侵害的有效方法,明白常用的呼救電話號碼；情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：懂得生命的價值,當(dāng)心不法侵害,增強自我愛惜 的意識；教學(xué)重點： 找到一些自我愛惜的方法,增強自我愛惜的才能；教學(xué)難點： 防范不法侵害、提高當(dāng)心的必要性；教學(xué)方法： 情形教學(xué)法、爭辯法；教學(xué)預(yù)備： 多媒體；教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】呈現(xiàn)電影小鬼當(dāng)家宣揚海報；老師：誰能評判一下片中的小主人公是一個什么樣的小孩子？同學(xué)

2、：機警、勇敢、足智多謀等；老師：在輕松、 高興的氛圍中我們看到了一個善于愛惜自己的孩子,但在現(xiàn) 實生活中,由于未成年人的生理、心理尚未成熟,社會體會不足,在面對犯罪行 為、自然災(zāi)難和意外損害時往往陷入被動,簡潔受到侵害；所以,今日,我們這 節(jié)課就一起來探討一下如何“ 防范侵害,愛惜自己” ；【學(xué)習(xí)新課】防范侵害,愛惜自己（板書）一、提高當(dāng)心 防止侵害的重要前提（板書）出示資料,情形一：通過上網(wǎng)談天,小燕熟識了網(wǎng)友小 Q,他們在很多問題 上觀點一樣,小燕視小 Q為知己；當(dāng)小 Q向小燕介紹自己的“ 真實身份” 和基本 情形后,小燕也毫不保留地把姓名、 學(xué)校、家庭電話等真實信息告知了他； 不久,小燕

3、家被盜,而作案者正是小 Q；提問： 1 、你寵愛上網(wǎng)談天嗎？ 2 3、小燕家為什么被盜？、上網(wǎng)交友應(yīng)留意些什么？同學(xué)爭辯回答,老師點評；老師：同學(xué)們各抒己見, 各有道理, 同學(xué)們估計一下小燕家被盜了她心情會 是怎樣？同學(xué)：沮喪、后悔；老師：小燕帶著這樣的心情又會發(fā)生什么事呢？讓我們連續(xù)來關(guān)注；出示資料, 情形二： 小燕心情差極了, 她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短 小燕放下 裙,準(zhǔn)備獨自出遠(yuǎn)門去姥姥家過暑假；站在這座生疏城市的十字路口,旅行包,四處張望； 這時,一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她身旁,車上的男青年問：“ 我可以幫你嗎？” 小燕怯生生地問：“ 請問人民路怎么走？”“ 正好同路,我 送你；

4、” 男青年拿起小燕的旅行包,給了她一個頭盔；摩托車載著小燕駛向前 方 名師精編 優(yōu)秀教案提問： 1、依據(jù)你的想象和估計,給故事編個結(jié)尾； 2、為了防止悲劇再次發(fā)生,你想對小燕說些什么？同學(xué)爭辯,代表發(fā)言；老師：對于女同學(xué)來說,保持高度的當(dāng)心,文明的行為舉止,得體的衣著打 扮,是愛惜自我的防護衣；（過渡語） 即便我們處處提防, 也難免會受到各種侵害, 那么在不法侵害發(fā) 生時我們又要如何應(yīng)對呢？我們不妨仍是從小凱文身上學(xué)習(xí)一些體會；二、用聰慧愛惜自己（板書）資料：凱文中國習(xí)武記：話說小凱文在好萊塢進展,突然有一天看到李 連杰主演的霍元甲這部影片,于是迷上了中國功夫,不遠(yuǎn)萬里來到中國學(xué)習(xí) 中華武術(shù),

5、他在互聯(lián)網(wǎng)上看到了這樣一就廣告：為了弘揚中華武術(shù)精神、發(fā)覺武術(shù)苗子,使中華武術(shù)走向世界,發(fā)揚光大,本校面對世界招收富有天資的青少年武術(shù)愛好者如干名,銜執(zhí)教；聘請少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)報名條件：年齡 14 歲以下,身體健康,發(fā)育健全；報名時間：本日起即可報名；聯(lián)系電話： 138* 聯(lián)系人：李先生為了潛心練武, 防止世俗干擾, 請獨自一人前來報名, 我們會以適當(dāng)?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L；老師：你覺得這“ 李連杰武?！?招生廣告可信嗎？同學(xué)：不行信（緣由略）；老師：同學(xué)們認(rèn)為不行信, 大家的當(dāng)心性很高呀！ 那凱文是怎么認(rèn)為的呢？故事續(xù)一：有句話叫當(dāng)局者迷, 旁觀者清；對武術(shù)的沉迷和對李連杰的崇拜,使小凱文沖昏了

6、頭腦, 盲目代替了理智； 雖然他也有點懷疑, 但他仍是想去試一試；他撥通了電話,來到了對方指定的地點；這是位于郊區(qū)的一間小平房；透過 房門,他看到一個肌肉發(fā)達(dá)的彪形大漢正在練功,他不禁輕輕地叫出聲：Wonderful ！這就是我要找的武術(shù)家；于是,他踏進了門檻 老師：想象一下,接下去可能發(fā)生什么事？同學(xué)們有的認(rèn)為凱文遭受不測了,有的認(rèn)為凱文真的能夠練成一身好武功,那我們看看故事到底是如何進展的；故事續(xù)二： 小凱文一進門, 馬上被人用橡皮膏封住了嘴巴,另一個人仍想用 繩子將其捆??； 他本能地掙扎了一下, 得到的是狠狠的一巴掌； 他感覺嘴角已流血,他摸了摸下巴,仍好,牙齒仍在！這一巴掌可把他打醒了

7、；他明白這個廣告 是騙人的陷阱 老師：此時的小凱文最忌諱的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？同學(xué)：分組爭辯（老師走近同學(xué)參與爭辯）；老師：同學(xué)們認(rèn)為凱文要冷靜應(yīng)對,是如何處理的；要冷靜, 我們接著來看一看聰慧的凱文故事續(xù)三： 聰慧的小凱文知道, 這時的抗擊是以卵擊石, 弄不好生命也有危 險；他很后悔,但他知道現(xiàn)在不是后悔的時候；他很可怕,他明白可怕已于事無補；他不斷地命令自己： “ 冷靜、冷靜、再冷靜！” 他深深地吸了一口氣,他想：查找機會出逃,機會總會有的,他發(fā)覺自己的心情漸趨寂靜；他被塞進一輛車,名師精編 優(yōu)秀教案汽車在大路上飛奔而去；過了好久好久,天色已暗,汽車上

8、了一條山間大路,旁 邊是茂密的森林,小凱文突然靈機一動 老師：猜一猜：他想到了什么？同學(xué)：想到逃跑,以上廁所為借口；老師：這位同學(xué)真是很機警呀, 大家想不想知道凱文這時候是怎么做的呢？故事續(xù)四：人有三急,小凱文以此為借口,下了車,撒腿就跑,七拐八拐,他躲到了一棵樹后,并順手操起一塊石頭,以防萬一；不久,歹徒也追了過來,背正朝著小凱文 老師：怎么辦？要不要用石頭砸他？同學(xué)：有一方支持用石頭砸（理由略）,另一方不支持（理由略）老師：到底砸仍是沒砸,看看主人公怎么處理的？故事續(xù)五：小凱文操起石頭,使盡全身力氣,砸向歹徒的后腦勺,歹徒應(yīng)聲 倒地；他馬上用繩子把歹徒捆了起來,并從歹徒身上拿走了小刀和手機

9、；猛地,他覺得腳趾頭一疼,只聽得樹叢中一陣娑娑的響聲；他想：糟了,確定是被蛇咬 了 老師：這時他應(yīng)當(dāng)怎么做？同學(xué)：提出了急救措施,撥打 110 等；故事續(xù)六：小凱文馬上拿起小刀, 從自己的衣服上割了布條綁住自己的腳趾 頭,并撥通了手機,聯(lián)系到了中國警方,最終成功脫險；老師：最終脫險了,我們真是為凱文捏了一把汗呀；請你分析一下,在不法 侵害發(fā)生時,我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜自己？同學(xué)：運用聰慧來愛惜自己；（過渡語）現(xiàn)在我們已經(jīng)有了未雨綢繆的提高當(dāng)心,仍知道不法侵害發(fā)生時要運用聰慧, 但有些時候你會發(fā)覺我們的權(quán)益仍是會受到侵害,當(dāng)不法侵害發(fā)生之后我們該如何處理呀？三、用法律愛惜自己（板書）資料：凱文中國習(xí)武記續(xù)編 ：十三歲的中學(xué)同學(xué)小峰是凱文的忠實影迷 ,凱文的一舉一動他都特別關(guān)注, 小峰將小凱文在中國習(xí)武的經(jīng)受和遭受創(chuàng)作成了影視劇本 , 就在劇本發(fā)稿前夕 , 他發(fā)覺作品被某出版社搶先發(fā)行了；老師：這時小峰應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜自己的合法權(quán)益呢？你知道哪些與此相關(guān)的法 律？同學(xué)：為了更好地愛惜青少年, 我國頒布了一系列愛惜未成年人的法律,如中華人民共和國未成年人愛惜法 中