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1、第 第 頁小攝影師的教學設計方案會認8個生字，會寫14個生字。正確讀寫突然、立即、人行道、照相機、端詳、撫弄、預備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉告等詞語。分角色有感情地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。感受高爾基對男孩的關懷愛惜和男孩對高爾基的崇敬喜愛。續(xù)寫這個故事?！窘虒W重點】了解弄清高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過?！窘虒W難點】通過對話和環(huán)節(jié)描寫來體會人物的心理活動?！窘虒W過程】一導入：上節(jié)課大家學習了前蘇聯(lián)革命領袖列寧和一個小男孩的故事。今日，我們再來學習一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師。聯(lián)系生活實際說說攝影是怎么回事，攝影師

2、是干什么的人？二學習生字：讀音難點主要有攝、社翹舌音、躬后鼻音。留意不要將攝讀成nie。聯(lián)系生活閱歷識字，結合身體動作學習鞠、躬；通過熟字帶生字識字：眉媚、弓躬、必秘、交膠、土社。引導同學觀測發(fā)覺其結構上的特點，如，基、備、卷為上大下小的上下結構，突、弄、雜為上小下大的上下結構。突弄秘雜鞠三學習課文讀詞語：紙團墻報鞠躬端詳囑咐撫弄膠卷秘書雜志社轉告用以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。我們就從紙團開始：1門衛(wèi)不放孩子進去見高爾基，他就從窗戶扔進去一個紙團，請高爾基本人幫忙。這說明男孩？很聰慧，會想方法；很大膽。2高爾基問是你扔的紙團嗎，男孩在回答的同時，鞠了個躬，這里的鞠躬，反映了孩子不是不懂禮貌，

3、他這樣做，是出于無奈。3男孩見到高爾基后，認真端詳著高爾基，咧開嘴笑了，這個環(huán)節(jié)反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激昂與驚喜。4小男孩囑咐高爾基坐到沙發(fā)上看報紙，然后撫弄了很久。說明那個孩子嫻熟的照相技術和做事仔細、有主見。5男孩由于沒有帶膠卷，哭著離開了。此時男孩的心里在想什么？他的慚愧、絕望的心理。由于沒有帶膠卷，糜費了工作很忙的高爾基的許多時間，所以當高爾基要主動給他膠卷時，他沒有回應，哭著跳上了電車。四小結這篇課文講解并描述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個故事表達了文學家高爾基對少先隊員的關懷愛惜。本文在表達上的主要特點是，通過對話和環(huán)節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。五小練筆小男孩匆

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