四年級上冊數(shù)學教案 -《7.條形統(tǒng)計圖》 人教版

1、 條形統(tǒng)計圖教學設計 課題條形統(tǒng)計圖解讀理念面向全體學生，著眼于學生的全面發(fā)展，幫助學生過積極健康的生活，促進學生個性發(fā)展；尊重學生，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性；引導學生解決成長過程中的實際問題；鼓勵學生實施自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和實踐能力。 學情分析在前幾冊的教材中，學生已經(jīng)學會用簡單的方式（文字、圖畫、簡單的統(tǒng)計表等）來描述數(shù)據(jù)了，并能根據(jù)統(tǒng)計表提出簡單的問題加以解決。本單元就是在學生已經(jīng)掌握了基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計概念的基礎上，讓學生較為系統(tǒng)的認識條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。教材分析 內(nèi)容標準新的數(shù)學課程標準在總體目標中提出要使學

2、生“經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息，作出判斷的進程，發(fā)展統(tǒng)計的觀念”關注學生參與收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。因此，條形統(tǒng)計圖的教學，不僅僅局限于傳統(tǒng)意義的掌握其特點和制作方法，而應更多地引導學生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的全過程，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預測，以更好地發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 教學目標情感態(tài)度價值觀目標體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質(zhì)。能力目標培養(yǎng)學生分析、綜合、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力。知識目標經(jīng)歷用數(shù)字、圖形和條形來表示數(shù)量的不同方式的對比過程，體驗條形表示數(shù)量多少時更直觀，便于比較。 教學資源1.教科版四年級上

3、冊教材2.課件 教學重點根據(jù)數(shù)據(jù)會在方格紙上畫簡單的條形統(tǒng)計圖，并體會條形統(tǒng)計圖的特點。 教學難點根據(jù)數(shù)據(jù)會在方格紙上畫簡單的條形統(tǒng)計圖。方法解讀 教學方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學 教學準備1.把握教材，了解學生的知識結構及相應的知識基礎2.教師搜集相關資料，制作多媒體課件。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動 導入新課創(chuàng)設情境。喜歡過生日嗎？激發(fā)興趣。探討關于生日的數(shù)學問題根據(jù)教師的引導，回答問題，自主合作、探究學習拓展提高，深化認識總結升華收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)小結本課提出疑問知道自己的生日在幾月份嗎？在什么季節(jié)？如果想知道全班同學哪個季節(jié)出生的同學多，怎么辦？該怎樣調(diào)查？

4、如果用一張卡片表示一位同學，你能用卡片記錄結果現(xiàn)在我們將全班同學的生日情況整理到黑板上來現(xiàn)在能知道哪個季節(jié)的出生同學最多？最少，一共有多少個同學？通過師生交流，將統(tǒng)計的結果整理，進一步將統(tǒng)計的結果升華為條形統(tǒng)計圖。揭示課題條形統(tǒng)計圖有幾部分構成，再現(xiàn)條形統(tǒng)計圖的形成過程。根據(jù)統(tǒng)計圖，你能知道哪些信息？根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，引導學生對數(shù)據(jù)進行分析。條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表有什么區(qū)別？出示練習題，引導學生進行回答通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有什么問題？我們?yōu)槭裁匆獙W習統(tǒng)計？和實際相結合，大數(shù)據(jù)時代，加深學生對學習統(tǒng)計必要性的認識調(diào)查。根據(jù)教師的引導，積極的動腦筋思考，回答問題學生小組合作，填寫收集表。小組派代表整理結果解決提出問題，驗證檢查數(shù)據(jù)的準確性。學生經(jīng)歷條形統(tǒng)計圖的形成過程生根據(jù)統(tǒng)計圖描述能夠得到的信息。結合統(tǒng)計圖，分析，得出出問題的答案通過對比，對條形統(tǒng)計表與更深入的認識根據(jù)統(tǒng)計圖的湖大相應問題并對數(shù)據(jù)進行分析，根據(jù)統(tǒng)計結果進行預測。生提出問題根據(jù)教師的引導認識到學習統(tǒng)計的必要性 板書設計 條形統(tǒng)計圖收集數(shù)據(jù) 整理數(shù)據(jù) 描述數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖略 教學效果預測本節(jié)課通過讓學生全面參與，動手操作，自我創(chuàng)造等主動探究活動，學生經(jīng)歷條形統(tǒng)計圖的形成過程，整節(jié)課教學重點突出，難點也