2022年教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主持詞

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主持詞今天召開(kāi)期中質(zhì)量調(diào)研分析會(huì)，主要是想幫助各位老師客觀地分析半學(xué)期來(lái)的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和學(xué)生的知識(shí)缺漏，以便于及時(shí)采取措施進(jìn)行彌補(bǔ)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，明確下一步工作的努力方向。下面就本次考試情況進(jìn)行分析：一、基本情況分析(一)比對(duì)、分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)表1、語(yǔ)文成績(jī)分析表整體看，五年級(jí)語(yǔ)文及格率為_(kāi)%，優(yōu)秀率為_(kāi)%。本次測(cè)試語(yǔ)文平均_分，超過(guò)年級(jí)均分的僅有_個(gè)班。2、語(yǔ)文失分率對(duì)比表從這個(gè)表中可以看出，閱讀積累和習(xí)作兩項(xiàng)失分較少，而按要求完成字詞句練習(xí)和閱讀短文完成練習(xí)兩項(xiàng)失分太多，尤其是閱讀短文完成練習(xí)一項(xiàng)，失分率幾乎全在_%以上

2、，高的達(dá)到_%。3、數(shù)學(xué)成績(jī)分析表整體看，五年級(jí)數(shù)學(xué)及格率為_(kāi)%，優(yōu)秀率為_(kāi)%。數(shù)學(xué)平均_分，超過(guò)年級(jí)均分的有_個(gè)班。4、數(shù)學(xué)失分率對(duì)比表相比較而言，計(jì)算的失分率較低，說(shuō)明近段時(shí)間練習(xí)計(jì)算有所見(jiàn)效，但是計(jì)算的正確率仍不高。其他幾項(xiàng)失分率均較高，其中五(3)班選擇題一項(xiàng)失分率高達(dá)_%。5、英語(yǔ)成績(jī)分析表整體看，五年級(jí)英語(yǔ)及格率為_(kāi)%，優(yōu)秀率為_(kāi)%。英語(yǔ)平均_分，分五(4)班76.49。表?yè)P(yáng)五(4)班進(jìn)步三個(gè)名次，五(5)班進(jìn)步兩個(gè)名次。6、英語(yǔ)失分率對(duì)比表聽(tīng)力、漢譯英、完形填空三項(xiàng)失分較多。7、科學(xué)成績(jī)分析表經(jīng)統(tǒng)計(jì)，五年級(jí)科學(xué)及格率為_(kāi)%，優(yōu)秀率為_(kāi)%?？茖W(xué)平均_分，分五(2)班80.13。(二

3、)平時(shí)常規(guī)檢查一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是很寶貴的，思維清晰，記憶快。好多老師非常珍惜早讀時(shí)間，早早來(lái)到學(xué)校，充分利用這時(shí)間來(lái)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。當(dāng)然，我們組的好多老師都能努力提高自己的課堂教學(xué)效率，充分利用空堂課去鉆研教材、批閱練習(xí)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等等?？梢?jiàn)，優(yōu)異成績(jī)的取得與我們老師的敬業(yè)精神、平時(shí)的辛苦付出是息息相關(guān)的。二、存在的問(wèn)題1、語(yǔ)文方面1)部分學(xué)生卷面不夠整潔，又臟又亂,涂改嚴(yán)重。2)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠靈活，應(yīng)變能力差，一些靈活的題目學(xué)生往往感到無(wú)從下手。還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。如學(xué)過(guò)的漢字不會(huì)書(shū)寫(xiě)、課文不會(huì)背等3)學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差，閱讀理解做得好的不多。2、數(shù)學(xué)方面1)學(xué)生

4、分析問(wèn)題的能力還不是很好，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒(méi)有逐步形成，不認(rèn)真審題，個(gè)別學(xué)生甚至落題。2)學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng)，思維的靈活性需加強(qiáng)培養(yǎng)。本次測(cè)試中的操作題，在考前復(fù)習(xí)印制的練習(xí)卷中已經(jīng)出現(xiàn)，僅僅就是要求多畫(huà)了一個(gè)梯形，好多學(xué)生就在這兒栽了跟頭。3)部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死不會(huì)變通，分析解決應(yīng)用問(wèn)題的能力低。4)在解題過(guò)程中，很多學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，正確率不高。即使是專(zhuān)項(xiàng)計(jì)算題，學(xué)生的正確率達(dá)到_%，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。3、英語(yǔ)方面1)記憶性知識(shí)掌握不牢。例如：“根據(jù)漢語(yǔ)正確的翻譯句子”一項(xiàng)各班的失分率都超過(guò)了_%，情況很不理想。2)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解能力比較差

5、?！巴晷吞羁铡币豁?xiàng)失分率最低是_%，達(dá)到_%。這說(shuō)明學(xué)生根據(jù)語(yǔ)篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理的能力都很差。4、科學(xué)方面1)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)該掌握的知識(shí)點(diǎn)不理解、記憶不牢。2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力比較差。2022年教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主持詞（二）這次中心校計(jì)算成績(jī)讓去掉四分之一，下一次期末，還不一定去不去，所以，對(duì)于班上的后幾名學(xué)生，大家可不敢放手不管。第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率，我看了一下成績(jī)，有幾個(gè)班級(jí)年級(jí)的優(yōu)秀率比較高，這大多集中在一二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，還有三四五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科，四年級(jí)數(shù)學(xué)也好，三年級(jí)語(yǔ)文也還行。當(dāng)然這跟各級(jí)各科試卷的難易程度有關(guān)，不能說(shuō)明全部問(wèn)題。第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是同年級(jí)同

6、學(xué)科的成績(jī)，大多相差不大，這屬于正常。比如六一、六二語(yǔ)文，總評(píng)相差_分，二二、二三數(shù)學(xué)總評(píng)相差三五分，這都不算差距。但也有個(gè)別學(xué)科，第三名與第一名總評(píng)相差_分，甚至快_分，這就得引起注意了。那么，有些班級(jí)學(xué)生成績(jī)好，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤，又是為什么呢？后一段我們要采取什么措施呢？接下來(lái)我們就進(jìn)入今天研討的第二個(gè)環(huán)節(jié)：教師發(fā)言。我們采用學(xué)科分開(kāi)的方式，語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科在賽講室，我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室，由寧校長(zhǎng)主持。研討結(jié)束后，要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請(qǐng)抓緊時(shí)間去五一班教室了。今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失，反思深刻，也制定出了有效的改進(jìn)