寒假讀書活動(dòng)總結(jié)7篇

1、Word 寒假讀書活動(dòng)總結(jié)7篇 下面是我整理的寒假讀書活動(dòng)總結(jié)7篇(同學(xué)寒假讀書活動(dòng)心得總結(jié))，以供借鑒。 寒假讀書活動(dòng)總結(jié)1 根據(jù)教育局教研室過一個(gè)祥和的“中國年”系列活動(dòng)通知中關(guān)于師生讀書活動(dòng)的要求，我校于寒假前進(jìn)行了仔細(xì)的支配與部署：對老師和同學(xué)都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、供應(yīng)了詳細(xì)的讀書書目并做出了詳細(xì)的要求。開學(xué)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了寒假讀書效果的驗(yàn)收活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、老師讀書狀況。 為了連續(xù)鞏固并推動(dòng)高效課堂建設(shè)，學(xué)校細(xì)心選擇了李丙亭老師的高效課堂22條作為必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍。加深對高效課堂的理解，把握詳細(xì)切實(shí)可行的方法同時(shí)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。要求老

2、師寫出一萬字以上的讀書筆記。 正月十六下午的開學(xué)會(huì)以前老師準(zhǔn)時(shí)交上了讀書筆記，教務(wù)處準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了檢查并寫出了結(jié)果匯報(bào)：內(nèi)容豐富翔實(shí)、書寫工整，特殊是感悟深刻，能夠親密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際。正月十七日下午我們又進(jìn)行了讀書感悟溝通匯報(bào)，老師爭論熱鬧，認(rèn)為收獲特殊大。主要表現(xiàn)在以下方面： 1.我們找到了自己課堂教學(xué)中的不足，比如預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不到位，展現(xiàn)活動(dòng)不夠規(guī)范，不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測，老師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。 2.我們還找到了努力的方向： 1）強(qiáng)化了觀念：讓同學(xué)學(xué)會(huì)的課才是好課；讓同學(xué)學(xué)會(huì)的老師才是好老師；讓同學(xué)在學(xué)會(huì)的過程中，形成學(xué)習(xí)力量。 2）明確教研重點(diǎn)：由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化（也就是由討論

3、老師自我的教學(xué)藝術(shù)向討論怎么指導(dǎo)同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化），真正做到以同學(xué)的學(xué)為中心。 3）成立“研學(xué)”課題組：討論怎樣激發(fā)同學(xué)的愛好；討論怎樣指導(dǎo)同學(xué)的預(yù)習(xí)；討論怎樣有效指導(dǎo)同學(xué)的展現(xiàn)與評價(jià)；討論同學(xué)在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等。 4）老師要做好課前調(diào)查： 有人統(tǒng)計(jì)：20%的學(xué)問是不用講同學(xué)能自學(xué)會(huì)的；70%是通過爭論才能學(xué)會(huì)的；10%是通過同學(xué)之間在課堂上展現(xiàn)，相互回答問題，老師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥，反復(fù)訓(xùn)練才能會(huì)的。 老師要做好課前調(diào)查：明白哪些學(xué)問是同學(xué)自學(xué)完全可以把握的；哪些學(xué)問是通過爭論才能學(xué)會(huì)的；哪些學(xué)問是需要展現(xiàn)、點(diǎn)撥、反復(fù)訓(xùn)練的，這樣我們的教學(xué)才能做到有的放矢。 同學(xué)自學(xué)可以把握的，檢查落實(shí)

4、就可以了；同學(xué)爭論可以把握的就要給大膽的放手讓同學(xué)去討論、爭論，在溝通互補(bǔ)中把握；對需要展現(xiàn)、點(diǎn)撥才能把握的，也就是同學(xué)的疑難點(diǎn)，肯定要重點(diǎn)指導(dǎo)，要講精講透，需要反復(fù)訓(xùn)練的肯定要訓(xùn)練到位。 5）沒有預(yù)習(xí)的課不上。 做好預(yù)習(xí)導(dǎo)航，給同學(xué)規(guī)定預(yù)習(xí)的時(shí)間，只有充分的預(yù)習(xí)，才有展現(xiàn)的精彩。 6）強(qiáng)化當(dāng)堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標(biāo)準(zhǔn)。 檢測的形式可以敏捷多樣：可以是“倆倆檢測”；可以是小紙條檢測；可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。老師要對同學(xué)把握的效果了然于心。對同學(xué)沒有把握好的內(nèi)容課下肯定要做好補(bǔ)救，并反思緣由。 7）明確了時(shí)間安排：堅(jiān)持161原則。（一個(gè)單位是5分鐘） 5分

5、鐘預(yù)習(xí)檢測：用于檢測同學(xué)的預(yù)習(xí)效果，重點(diǎn)是同學(xué)自學(xué)可以把握住的學(xué)問。 30分鐘課堂溝通、展現(xiàn)，老師點(diǎn)撥。 5分鐘課堂檢測。 其中同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于30分鐘。（包括各種形式的自學(xué)）。老師講解的時(shí)間不能超過10分鐘。（主要教導(dǎo)撥、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，貫穿課堂始終。） 3.提升了老師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來看，有理有據(jù)。 二、同學(xué)讀書狀況。 寒假前給每個(gè)同學(xué)發(fā)出了讀書倡議、推舉了讀書方法、供應(yīng)了必讀書目和參考書目，開學(xué)第一天進(jìn)行了驗(yàn)收活動(dòng)： 1.材料清單。 同學(xué)交上了1800多本讀書筆記、1800多份沐浴書香，歡樂成長的讀書征文、5000多份手抄報(bào)、4000多張讀書卡。同時(shí)還有踐行弟子規(guī)活動(dòng)周記。

6、教務(wù)處與政教處進(jìn)行了聯(lián)合檢查，讀書筆記大多同學(xué)內(nèi)容豐富詳細(xì)，書寫仔細(xì)。由筆記來看同學(xué)進(jìn)行了較為豐厚的文學(xué)積累，提升了人格修養(yǎng) 開闊了視野，最珍貴的是讓同學(xué)養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期目的。手抄報(bào)形式活潑，就是內(nèi)容有些單調(diào)，太過于重視版面設(shè)計(jì)。教務(wù)處還對各班的讀書筆記質(zhì)量進(jìn)行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班。 2.結(jié)合假期的“讀書征文”，每班進(jìn)行了假期讀書回報(bào)活動(dòng)，已推選兩名參與學(xué)校組織的“讀書演講活動(dòng)”。 3.手抄報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行了展現(xiàn)評比。 有整體讀書狀況來看，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使同學(xué)從機(jī)械被動(dòng)的讀書變?yōu)闃酚^主動(dòng)的讀書，讀書愛好日趨深厚，

7、利用已獲得的學(xué)習(xí)閱歷和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。 已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不行或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進(jìn)了同學(xué)個(gè)體進(jìn)展，讀書活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫作的目標(biāo)。 總之，我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書活動(dòng)長期堅(jiān)持下去，共同開創(chuàng)華龍區(qū)三中讀書活動(dòng)的良好局面，共創(chuàng)書香校內(nèi)，爭當(dāng)讀書之星。 寒假讀書活動(dòng)總結(jié)2 依據(jù)市教育局召開的在假期中組織同學(xué)開展豐富多彩的讀書教育活動(dòng)的會(huì)議精神，東華學(xué)校經(jīng)校務(wù)會(huì)仔細(xì)討論爭論，打算以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗(yàn)先行”為主題，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合學(xué)校少先大隊(duì)的假期活動(dòng)支配，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的經(jīng)

8、典詩文的誦讀試驗(yàn)與觀賞這一課題的討論，開展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩文活動(dòng)。 1、假期中組織同學(xué)返校三次，充分利用這三次到校的時(shí)間，由班主任老師組織，同學(xué)從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級內(nèi)進(jìn)行閱讀，還可以相互借閱，并由同學(xué)們把讀書后的體會(huì)、感受、收獲講給大家聽，談心得、講感悟，與同學(xué)們共同共享讀書的歡樂，培育了同學(xué)們自覺讀書、樂于讀書、擅長總結(jié)、相互溝通的良好的意志品質(zhì)。 2、在返校的三次時(shí)間里，各班級還組織同學(xué)們，總結(jié)少先大隊(duì)支配的假期活動(dòng)“八小”（父母好幫手、服務(wù)小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書小博士、奧運(yùn)小使者、節(jié)省小能手、平安小衛(wèi)士、孝敬小明星）的進(jìn)展?fàn)顩r、完成的效果，部署下一階段的活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)表

9、彰活動(dòng)中的突出典型，訂正活動(dòng)中消失的問題和不足，為更好地開展下一步活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。除此之外，各班任老師還組織同學(xué)們開展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的假期生活，增加了團(tuán)隊(duì)的分散力。 3、東華學(xué)校一貫堅(jiān)持培育同學(xué)們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習(xí)慣，在學(xué)校，我們充分利用班級的閱讀課和部分自習(xí)課，發(fā)揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動(dòng)。假期中，我們充分利用這一時(shí)間，讓同學(xué)們多讀書、讀好書、談感受、寫體會(huì)。本次假期除到校的三次時(shí)間，我校少先大隊(duì)也支配同學(xué)們，在假期中閱讀中華魂讀本及在家長的指導(dǎo)下閱讀幾本有教育意義的書，并要求同學(xué)們有重點(diǎn)地讀一本好書，并寫出讀后感，開學(xué)上交

10、大隊(duì)部進(jìn)行展評。 4、結(jié)合東華學(xué)校開展的經(jīng)典詩文的誦讀試驗(yàn)與觀賞這一課題的討論，假期中要求同學(xué)們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經(jīng)典古詩文，提高自身對經(jīng)典古詩文的誦讀、觀賞、感悟的力量。 總之，通過以上假期活動(dòng)的開展，豐富了同學(xué)們的假期生活，培育了同學(xué)們的讀書愛好，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng)，使同學(xué)們輕松、歡樂、平安地度過一個(gè)有意義的假期，以新的姿勢、新的面貌迎接新的學(xué)期。 寒假讀書活動(dòng)總結(jié)3 高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，增長學(xué)問，活躍班級文

11、化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在本學(xué)期暑假的讀書活動(dòng)中我校主要做了以下工作： 一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。 依據(jù)柳州市教育局關(guān)于開展“閱讀好書，親近自然”陽光假期閱讀活動(dòng)的通知的要求，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，各班級快速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動(dòng)的順當(dāng)開展。 為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深化、有序地開展，各班級均成立了讀書小組，依據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。 三、創(chuàng)新活

12、動(dòng)，樂觀開展讀書活動(dòng)。 在假期閱讀活動(dòng)中，我校著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。 1、初二班級在假期中完成桐華著的那些回不去的年少時(shí)間，奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的兩本書的閱讀，初一班級須完成世說心語（劉墉）、世界因你不同（李開復(fù)）讀書活動(dòng)，并做好讀書筆記。通過活動(dòng)同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海。 2、召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案我校在開學(xué)初的班會(huì)課上召開了讀書閱歷溝通會(huì)。在讀書心得溝通會(huì)上，同學(xué)暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，

13、并向大家推舉自己在假期中讀過的好書，并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母一起閱讀的閱歷。通過此次溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。 四、活動(dòng)效果 1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都能“閱讀好書，親近自然”。通過讀書反省自我、提升自我。 2、促進(jìn)了班級文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動(dòng)，我校班級的文化氛圍更加深厚。 讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要同學(xué)連續(xù)投入極大地?zé)岢馈＝窈?，我校要?jiǎng)訂T同學(xué)進(jìn)一步深化開展讀書活動(dòng)，營造深厚的讀書氛圍

14、，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。 寒假讀書活動(dòng)總結(jié)4 根據(jù)教育局關(guān)于仔細(xì)做好暑假期間各項(xiàng)工作的通知中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng)的要求，我校仔細(xì)討論部署，本著“誠信、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時(shí)間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。為了檢查同學(xué)假期讀書活動(dòng)的效果，在本月21日下午七八節(jié)進(jìn)行了假期讀書活動(dòng)匯報(bào)。特總結(jié)如下： 1、同學(xué)能夠根據(jù)學(xué)校假期部署，成立讀書小組，各村、屯同學(xué)根據(jù)低中高編成讀書小組，中高年組的同學(xué)帶動(dòng)、關(guān)心低年組同學(xué)讀書，為一班級同學(xué)視聽朗讀、范聽領(lǐng)讀，樂觀開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。讀書小組組長每周

15、組織一次讀書匯報(bào)會(huì)，向組內(nèi)成員匯報(bào)本周讀書狀況，以多種形式進(jìn)行讀書匯報(bào)，擴(kuò)大了讀書活動(dòng)的影響，使讀書活動(dòng)向社會(huì)營造了良好的讀書氛圍。 2、根據(jù)要求完成了讀書筆記。二班級同學(xué)每周寫一篇250字的讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段；三至五班級同學(xué)每周寫一篇400字的讀書心得體會(huì)，每周寫一篇日記和一篇習(xí)作，每周積累古詩文2篇段；一班級每周積累古詩文2篇。 3、通過匯報(bào)活動(dòng)可以看出，同學(xué)的視野開闊，達(dá)到了預(yù)期效果，受到了家長的全都好評，展現(xiàn)了我校讀書活動(dòng)的 閱歷和方法?？梢钥闯?，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使同學(xué)從機(jī)械被動(dòng)的讀書變?yōu)闃酚^

16、主動(dòng)的讀書，讀書愛好日趨深厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)閱歷和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不行或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進(jìn)了同學(xué)個(gè)體進(jìn)展，讀書活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫作的目標(biāo)。 總之，我們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書活動(dòng)長期堅(jiān)持下去，共同開創(chuàng)洪泉學(xué)校讀書活動(dòng)的良好局面。 寒假讀書活動(dòng)總結(jié)5 寒假期間我校開展了“書香潤澤心靈”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們 一、預(yù)備工作很充分

17、 假前，學(xué)校擬定出讀書方案，各班依據(jù)學(xué)校要求及本班實(shí)際從圖書室借出相應(yīng)數(shù)量的書籍，各班主任制定出讀書方案。 二、宣揚(yáng)工作很到位 1月14日，各班拿出一節(jié)課時(shí)間做讀書宣揚(yáng)。細(xì)心設(shè)計(jì)了宣揚(yáng)畫，班主任仔細(xì)解讀了讀書活動(dòng)的意義，班長提出讀書倡議，然后布置讀書要求。學(xué)校派劉克智、張杰同志對各班的宣揚(yáng)活動(dòng)照相，對六班級搞了全程錄像。會(huì)后，向家長致一封信，以博得他們的支持。 三、讀書狀況 1、得到師生及家長的支持。全校234名同學(xué)，參與本次讀書活動(dòng)的有210人，參與比率達(dá)到90%左右。 2、閱讀時(shí)間基本得到保證，多數(shù)同學(xué)每天都能按規(guī)定的時(shí)間支配閱讀課外書。 3、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書室的優(yōu)

18、勢。每個(gè)同學(xué)從圖書室至少借閱一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。有好多同學(xué)還自購一些書。 4、同學(xué)自主閱讀后，并做好讀書筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學(xué)的讀書筆記比較精彩，被評為一等讀書筆記。六年、三年、二年三個(gè)班級的讀書筆記整體狀況良好，六班級尤為突出。 四、存在不足 1、格式不規(guī)范。首頁沒有寫清讀書名目，每一頁沒有寫清時(shí)間、題目，各分項(xiàng)的小標(biāo)題分的也不清。 2、字跡不工整，卷面很亂。 3、不會(huì)摘抄，有一大部分同學(xué)把摘抄當(dāng)成抄寫。 4、避重就輕。抄寫內(nèi)容多，體會(huì)，讀后感寫的少。 5、低班級家長指導(dǎo)不到位。 6、將近1/5的同學(xué)惰性較強(qiáng)，讀書筆記只寫了一兩篇。還有一些好同學(xué)像

19、胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒有老師的督促下，缺乏自覺性，沒有完成規(guī)定的讀書作業(yè)。 “自信來自鼓舞，習(xí)慣打算人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我校以后還將方案定期組織各種競賽，讓盡可能多的同學(xué)盡情得展現(xiàn)自己的語文才能。比如適時(shí)評比一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)我輯等，予以公布表揚(yáng)，滿意同學(xué)的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的樂觀性。同學(xué)通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面力量也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。 寒假讀書活動(dòng)總結(jié)6 在這個(gè)寒假里，我閱讀的書籍是只要7日暖，這本書的是聞名感情作家：周海亮。這

20、本書不是敘述一個(gè)故事，而是從三個(gè)不同的角度述說了83個(gè)小故事。這83個(gè)故事，每一個(gè)故事都很貼近生活，都圍圍著我們的生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)的瞬間。 我曾經(jīng)看過一個(gè)帖子，英語中較美的70個(gè)單詞，在此之中也有moment。翻譯成中文就是，瞬間、剎那。在這本布滿了人世之間溫情的書中，我也看到了許很多多的精彩瞬間，一些我們不曾發(fā)覺的。也開頭懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中，也應(yīng)當(dāng)時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒，以及每一個(gè)人。 在閱讀這些文章的時(shí)候，我承認(rèn)，我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺，石落古井，我甚至可以聽見自己心底的回聲。由于經(jīng)受了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種，能賺得我們眼淚的作品漸漸成

21、為了鳳毛麟角。可是這種作品中還是有的，基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫順的那根弦。較令我感動(dòng)的是無聲的感恩曲與石頭剪子布。一則是緘默渾厚的父愛，另一則是令人贊嘆的手足之情。 無聲的感恩曲中的結(jié)尾，那個(gè)兒子在自己的個(gè)人演奏會(huì)上的較后，用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來的鋼琴那是父親傾盡全部為他買的，彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子。那天的演唱會(huì)上所用的人都悄悄地聽完，聽完后悄悄地流淚，然后輕輕地鼓掌，包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起，直到他們生命的終結(jié)之時(shí)，至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切，他們關(guān)心我們渡過生命的每一個(gè)溝溝坎坎。不論是父愛還是母愛都是膚淺、渾厚，而我們千萬不能遺忘：我們永久站在他們的肩膀

22、上！ 從我睜開雙眼的那一刻，我看到的笑容便來自于他們。 當(dāng)我難過哭泣的那一刻，輕拍著我肩膀的人也是他們。 等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻，始終在身后關(guān)注我的是他們。 在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻，在我身后悄悄微笑的是他們。 是他們，是他們，始終都是他們。永久都是他們。 他們不是誰，就是始終在我們身邊的父母親。 石頭剪子布敘述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒有華麗的詞藻，全都是樸實(shí)的語言，但它那只字片言卻感動(dòng)著我。我看過很多兄弟為了事物之間的爭奪而自相殘殺，而這對兄弟之中的哥哥每一次面臨選擇，不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的競賽中讓著弟弟，或許應(yīng)當(dāng)說是爭奪中，讓弟弟得到較好的。在較后一次，哥哥還是依舊地出

23、了石頭，由于那天弟弟的手打了石膏不能彎曲。 像上面的文章中的事例一樣，這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生，假如你說沒有，那只不過是沒有發(fā)覺罷了。 這本書中的全部文章，都用同一個(gè)格式寫的，都是一個(gè)旁觀者。都用“她”與“他”來為主角命名。雖然在每個(gè)故事中消失的都是“她”與“他”，但是在的筆尖下，把這些角色塑造出來，使他們布滿活力與血肉。讓讀者更有一種實(shí)感。假如讓我用一個(gè)字來形容這本書，那就是“愛”。在整本書中全憑愛為血脈，這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出，而就猶如一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?，唱出了人間的大愛。突然發(fā)覺那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意，稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經(jīng)意之間，我們又失

24、去了多少了呢？誰也不知到。 書的扉頁上寫著這樣一段話“我們或許沒有力量轉(zhuǎn)變整個(gè)世界，但我們完全可以心存愛與感恩。愛與感恩是靈魂的香味，你會(huì)里魔鬼越來越遠(yuǎn)”不錯(cuò)，只要我們在生活中，時(shí)常懷有一顆真誠、有愛、感恩的心，以及抓只身邊的每一分每一秒，我們的生活將不再那么單調(diào)，會(huì)變的多姿多彩。不對，應(yīng)當(dāng)說生活本身就多姿多彩！ 寒假讀書活動(dòng)總結(jié)7 書是良師、是益友，不論何時(shí)何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我們實(shí)中附小全體師生走進(jìn)了書香寒假“讀一份報(bào)，看一本書”，有方案、有目的在假期里連續(xù)吮吸學(xué)問的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書香校內(nèi)”延長到“建設(shè)書香家園”，合理支配師生的假期生活，時(shí)刻與書報(bào)為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報(bào)刊雜志溝通，為師生家庭構(gòu)建一個(gè)抱負(fù)的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。 一、老師寒假