班主任師徒結(jié)對總結(jié)

1、Word 班主任師徒結(jié)對總結(jié) 班主任師徒結(jié)對總結(jié)【優(yōu)秀7篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【師徒結(jié)對徒弟總結(jié)】時能有一些參考與啟發(fā)。 班主任師徒結(jié)對總結(jié) 篇一 轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)來到八十五中一年來?；厥走@一年，帶著我成長的是我的師父張迎春老師，張老師在教學上、管理同學上都給了我很大的關心，使我在各方面都有了很大的提高。接近期末，我也對這學期的師徒結(jié)工作作出如下總結(jié)。 一、端正態(tài)度，虛心求教 張老師是一名很隨和的師父，但對我要求也很嚴格。在初來這個學校的時候，她幫我磨匯報課，我知道講了許多次都跟她的要求有很大差距，但我也知道，作為徒弟，自身也要虛心求教，端正態(tài)度。一開頭我很可怕被聽課，怕被揭短，

2、覺得不好意思，但聽課可以關心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，端正了態(tài)度，就會使我能夠呈現(xiàn)出自己真正的狀態(tài)，同時也能從師父那里真正學到東西。 二、擅長利用評課機會查找不足 張老師給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。她常年帶畢業(yè)班，所以無論是教學水平還是科研水平都是我不能望其項背的，張老師在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)同學的主體地位。比如在建模課競賽前，她抽出時間去一遍一遍的聽我試課，有一次由于我的急躁把課堂氣氛搞得很緊急，課結(jié)束以后，她很急躁的關心我調(diào)整心態(tài)，最終建模

3、課呈現(xiàn)出的效果比較好，她好像比我還感動。 三、常聽課，多反思 我聽師父的課也有很大收獲。張老師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚，同時能很好地調(diào)動同學的樂觀性，真正地做到了讓同學在歡樂的學習氛圍中又能夠理性的思索問題、處理問題。然后一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了她思想的開放與包涵，并且精確 地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。 這一學期以來，在張 . 老師的悉心指導下，在她仔細踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。因此我要誠心感謝學校為我供應了這樣的機會，誠心感謝張老師對我的關心和關懷，使我成為師徒結(jié)

4、對活動的受益者。 班主任師徒結(jié)對總結(jié) 篇二 本學期，幼兒園為了促進我們新班主任更快的成長，特地將我們新班主任與百花幼兒園各班級的有閱歷的班主任進行了師徒結(jié)對活動。我很有幸與鄭老師結(jié)對。 在老師節(jié)前夕，我們幼兒園的師徒間第一次共同見了面，詳細探討了一下要在這學期里互幫互助的內(nèi)容，我覺得鄭老師是一位很有閱歷與內(nèi)涵的老師，無論在教學工作還是在班級管理方面，真的是我們新老師該好好學習的。 本學期的10月底，我們幼兒園進行了一次家長會，這對于我一個剛畢業(yè)的新老師來說是第一次與全班的家進步行溝通，我有些可怕，由于我雖作為班主任但一點閱歷也沒有，我該怎么去組織這次家長會，該怎樣讓家長伴侶信任我這個年輕的班主

5、任，同時也擔憂在家長會中會有突如其來的不行預見的家長的問題，而自己卻回答不上來。還好有鄭老師的關心，我們先去傾聽了鄭老師她們班召開的家長會，然后鄭老師又把她的家長會活動方案方案發(fā)給了我，在我親身體會了鄭老師開家長會的全過程之后，又參照鄭老師的家長會活動方案方案，然后結(jié)合自己班的實際狀況，設計了一份我們自己班的家長會活動方案方案，這次我們班的家長會也就順當?shù)耐瓿闪恕?在這一學期里，我去百花幼兒園聽了鄭老師5個半日活動，包括晨間活動，兩個教學活動，嬉戲活動等，在聽的教學活動中，涵蓋了五大領域的活動內(nèi)容，親身感受了鄭老師的教學風格，在鄭老師的教學活動中，孩子們很輕松，很開心，也很感愛好。同時，我也了

6、解了鄭老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。 每次聽完半日活動回來以后，當我看到我們班的孩子，就會不經(jīng)意的回憶起鄭老師班的孩子，讓我感到我們班的孩子與鄭老師班的孩子之間有一種差距。其實，這種差距間接的反應的是老師之間的差距，所以，我會去更認真，更細心的觀看我們班的孩子，我會專心的反思，以致我更努力向上，我要管理好自己的班級，我要努力提高自己的教學水平。 很感謝領導為我們新班主任供應這樣一次機會，也很榮幸自己遇到鄭老師，我覺得師傅與徒弟結(jié)對活動對自己關心挺大的，這讓我有更多機會去親自體會感受有閱歷的班主任怎么教學怎么管理班級，能讓我們這些沒有閱歷的新班主任更好的汲取與學習。有了這樣

7、的師徒結(jié)對活動，我們新班主任在今后的工作上更有目標，也更有動力。 班主任師徒結(jié)對總結(jié) 篇三 本學期學校支配我負責的徒弟，是xx老師、xx老師和xx老師。經(jīng)過一個學期的溝通學習，我真實的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義。 xx老師本學期擔負六年和七年的體育教學任務，他虛心好學，做事講方法，一個學期下來，他與各班主任的協(xié)作和對所教授班級同學的管理都取得了不錯的成果。體育課中消失的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴格管理是xx老師這一學期工作的總的特點。 xx老師擔當六年十一班的班主任工作。作為年輕老師，既要上好課又要當好班主任，的確有肯定的困難。而最困難的事情是

8、怎樣管理好班級，由于這直接影響到教學秩序，也就是說會直接影響到課堂紀律。假如課堂紀律過于松散，不但不利于同學自主性的發(fā)揮，反而會使同學連最基本的東西都沒法把握。而且長此以往，班級管理睬無從做起，老師的威信也會降低。一個學期下來，趙老師用她的細膩的管理和仔細細致急躁的工作，把一個訓練有素、成果優(yōu)秀的班級呈現(xiàn)在我們眼前。我信任，趙老師會給我們更多的驚喜，讓我們拭目以待吧！ 師徒結(jié)對是學校老師隊伍建設的一項重要工作或者說是一項重要任務，因此，我覺得師徒結(jié)對以后，作為指導老師，首先應當仔細負責地完成教學處規(guī)定的各項任務，讓新老師順當度過實習期，站穩(wěn)講臺，快速地進入老師角色。xx老師就是一位初登講臺的新

9、老師，但她在這個學期里的表現(xiàn)更是讓我敬佩，不愧是討論生畢業(yè)，無論是學問底蘊還是工作態(tài)度我都自嘆不如。xx老師的最大優(yōu)點就是做事情雷厲風行，快刀斬亂麻。一個學期下來，她所擔當班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又驕傲又嫉妒。 我想，一個青年老師，有機會成為三個青年老師的指導老師，那是一種榮幸。正由于這樣，從結(jié)成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對后我自己也進入學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時留意自己的模范作用，另一方面是指導老師除自己的教學外，能自覺地關懷自己的徒弟，自覺向徒弟學習。 我覺得，其實，所謂

10、師徒不僅是臨時的，而且從一開頭起就是相互為師的。新老師有他們的特長，作為指導老師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝這一學期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。 總的來說，師徒結(jié)對讓我再一次我真實的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！ 班主任師徒結(jié)對總結(jié) 篇四 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期即將過完。在這次園領導組織的”師徒結(jié)對”活動中，我和有著豐富的教學閱歷的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸。能夠說我的師傅就是一個豐富的資源庫，有很多值得我學習和借鑒的地方。所以我虛心向師傅學習、請教、真心誠意的理解師傅的指導和督促。現(xiàn)將本學期師徒工作總結(jié)如下： 在教育教學上我對

11、教學中存在的疑難問題也常常向楊老師請教，并得到了準時幫忙；在幫教活動中，我理解她對上課、備課等方面的檢查和指導；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難。她總是知無不言，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關懷，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足寶貴的提議。當然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很專心很精彩，孩子全身心的投入其中。 在本次的師徒帶教展現(xiàn)活動的預備中，楊老師利用了許多的休息時間和我共同爭論、打磨。如:本次的活動我原來定的是印章畫小魚吹泡泡，但由于小班組的另一老師也選了吹泡泡的活動，所以我和師傅打算換課。依據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定

12、下了下雪啦這堂油水分別活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，幼兒表現(xiàn)欲望劇烈，變現(xiàn)大方，對活動很感愛好，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學習的最佳方式。 同時我聽取了師傅和看法將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分別畫的奇妙，寵愛這種作畫方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫?！被顒忧拔衣犎×耸Y老師的提議，將團體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采納直觀簡潔的提問方式來引出主題，簡潔、明白到達了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探究欲望、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒愛好深厚，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：

13、“老師，我還想再畫一副”。活動中我因勢利導，用嬉戲的口吻進行教育。同時也給幼兒表達和相互溝通的機會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展現(xiàn)幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方展現(xiàn)作品，自主的和同伴、老師溝通：“我的雪花落在XXXX上頭了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自我的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了勝利的喜悅。 經(jīng)過這些活動，使我得到了較好的熬煉，學到了許多專業(yè)學問： 1、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自我的教法，準時記錄指導老師的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重

14、緩急等等，同時也能幫忙我了解同學對學問的實際把握情景，準時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。 2、經(jīng)過聽課，明白并漸漸體會到了上課的真正涵義，就會在以后留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講資料而講課。 3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出提議，幫忙我揚長避短，不斷提高。 經(jīng)過這個學期的學習，我深深感受到資深老師對我們青年老師的重要性，也明白在許多方面需要向他們學習，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學習，學習她們的教學理念、學習她們的教學技巧學習她們對工作進取、負責、

15、仔細專研的精神。 班主任師徒結(jié)對總結(jié) 篇五 很興奮能成為鄭楊老師的徒弟，鄭老師是一個特別親切的老師，不管我請教她什么問題，她總會不厭其煩地告知我怎么做，她也非常虛心，我每次對她說感謝時，總是說：咱們相互學習。和鄭老師相處起來特別的舒適，鄭老師像是姐姐帶著妹妹一起學習一起進步，不管是在工作中還是生活中都能給我最大的關心，在這短短的幾個月時間里，我們兩個相互學習，相互關心，共同進步。 一、教育教學方面 剛開頭進入班級，鄭老師先是示范教學活動，告知我開展教學活動時應當留意些什么，后來支配我開展教育教學活動，鄭老師把一周的課表和教案給我，讓我自己選擇較為簡潔比較好開展的教學活動，在開展教學活動過程中，

16、鄭老師始終在旁邊配教，聽課，活動那個結(jié)束后鄭老師準時的評價，教導出活動中的優(yōu)點和不足之處，同時叫我如何攥寫活動反思，整個流程下來，讓我從實踐中去學習，準時的教導，讓我知道下一次應當怎么做，一次又一次的組織開展教學活動，讓我越來越嫻熟。 二、師德修養(yǎng)方面 鄭老師告知我，作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅僅是組織好一節(jié)教學活動，最重要的是要有一顆愛孩子的心，不管孩子怎么淘氣，堅決不能動手，或者是體罰幼兒，可以批判，可以指正，要學會用孩子們家長們喜愛的方式方法去教育孩子，時刻保持喜愛孩子的心，開展教學活動時孩子回答問題時不能立刻否認，要鼓舞孩子樂觀回答問題，在孩子犯錯時多問一問為什么，和班級老師，家長為孩

17、子打造一個美妙的生活和學習環(huán)境。 三、業(yè)務學習方面 在每一次業(yè)務培訓前，師傅總會告知我，每一次的學習肯定要有收獲，將所學習的內(nèi)容記錄下來，時常翻閱，信任肯定能夠?qū)W習到許多不一樣的學問，翻閱的同時寫好學習的心得和體會，這樣的業(yè)務學習才是真正的達到了效果。 四、班級管理方面 在這短短的幾個月時間里，師傅教我如何培育孩子良好的生活習慣，如何與孩子進行有效的溝通，放手讓我和家進步行溝通，指導我做各種資料，在面對共性差異較大的孩子時，師傅總是會站在我的身后指導我該怎么說，怎么做，當有家長在群里面提問時，師傅會要我試著去回復家長，并且在一旁指導我應當如何回應。 人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園進行的這項“師徒

18、結(jié)隊”老老師帶新老師的活動的確給了我們這群幸運的新老師一次非常寶貴的學習與熬煉的機會。生活中要向師傅學習的東西真的是太多了，特別感謝能與鄭楊老師相遇，能夠向鄭楊老師學習相關的學問，這幾個月以來，師傅的關心給了我無限的力氣，教學活動、集體說課、垃圾分類、種植區(qū)、養(yǎng)成教育、大型活動、考核、家長溝通、孩子的評價、保育的工作、班級總結(jié)的編輯、技能技巧、會議記錄。.。.。.還有許多許多，師傅都是手把手，特別細心的教我怎么做，怎么做好，做好之后怎么反思，反思之后下一次怎么改進，幾個月的時間里有了師傅的關心，我的各項工作才能順當?shù)拈_展。 在此，我要真誠地對師傅說一聲：“師傅，感謝你！” 班主任師徒結(jié)對總結(jié)

19、篇六 德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培育同學學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素養(yǎng)教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是特別重要的。 為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的快速成長，上學期學校進一步落實了班主任師徒結(jié)對子工作。在學校支配下，我與李珍老師結(jié)對子，對于沒有多少閱歷的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當，而且，李珍老師也是有多年工作閱歷的老老師，因此，在工作中我與李珍老師相互探討、相互學習，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理力量都有了顯著的提高，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。 作為班主任，要

20、把班級管理好，一個特別重要的條件是必需樹立在同學心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能賽過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對同學嚴加管束，疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探討的過程中，我們達成了共識：我們的教育對象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習慣，不良的思想品質(zhì)，因此我們以敬重為前提，以“嚴愛結(jié)合”為主旋律，綻開對同學的教育。在教育過程中，我們留意了這幾個方面的工作： 我們都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵壕粗厮?，誠信為人。在紀律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級成員自覺

21、養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成良好的班級風貌。一個學期以來，在全體同學的共同協(xié)作、支持下，樂觀組織各種活動，營造良好班風，并協(xié)作政教處，同學會，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學們的思想政治素養(yǎng)，使班級布滿了生氣和活力。 班級工作主要在思想、學習、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素養(yǎng)，良好的作風，就要在這些方面加強。在過去的時間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟識、把握同學狀況，在與同學接觸的過程中，努力通過語言給同學留下既嚴厲 又不乏親和力的印象。同時，要忙而有序，有條不紊地把班級各項事務支配好，不給同學一絲松散的機會，通過實際行動給同學留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象。 在

22、班領導的任用上，為了讓更多的同學有機會，努力做到擅長分析、聽取同學的看法，我們實行了自薦加民主監(jiān)督的方式；處理突發(fā)大事決不偏袒，在處理班級事務中給同學留下了民主、公正的印象。 老師制服同學不僅靠人格的力氣，還要靠學問的力氣。學問是班主任個人影響的能源，學問貧乏，腹中空空的班主任是難以使同學信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學習、探究中，力求給同學留下學識淵博，治學嚴謹?shù)挠∠蟆?李珍老師和我教的都是英語，我們常常探討課堂教學藝術，共同分析同學學習狀況，緊抓同學學習習慣的培育。其間李珍老師的鉆研精神與對待同學的急躁令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了肯定的影響。 當然，教

23、育也不是萬能的，在教育過程中，我和李珍老師也有共同的苦惱，有些同學能熟悉到自己的錯誤，卻掌握不了自己的行為，李珍老師帶的班，遇到這樣的狀況比我更多些，談話、說教、處分可謂軟硬兼施，可見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思索和亟待解決的問題。 我想，作為一個青年老師，有機會成為“師傅”是一種榮幸。正由于這樣，從結(jié)成對子的那一天起，在我的心目中，幫扶對象的進步成長，就成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對后我自己也進入了學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時留意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關懷自己的徒弟，自覺向徒弟學習。 我覺得，所謂師徒不僅是臨時的，而且從一開頭起就是相互為師的。每個人都有他的特長，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西。從這一點來說，我要感謝這一學期以來李珍老師對我工作的支持和對我的鞭策。 總的來說，師徒結(jié)對讓我再一次真實地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！ 班主任師徒結(jié)對總結(jié) 篇七 師徒結(jié)對活動開展已有一年了。在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們老師所搭建的這個平臺。由于在這個過程中，作為師傅，我也學到了不少的東西，應當說我很幸運，由于我的徒弟是一個特別聰慧，上進心很強，也很能吃苦的老師，從他的身上仿佛看到了剛參與工作時的自己。這一個時期的老師就猶如