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1、教學(xué)內(nèi)容： 北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第2節(jié)“認(rèn)識直角”。教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)合生活情境，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有角，體會數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。2通過找一找、折一折、比一比、畫一畫等活動，直觀地認(rèn)識角，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)重點： 初步感知直角特征，會畫直角，判斷直角、銳角和鈍角。教學(xué)難點 ：通過大量的感性經(jīng)驗積累，建立起角的概念，從直觀上了解直角、銳角和鈍角的特征。教學(xué)準(zhǔn)備： 點子圖、三角板、活動角。教學(xué)過程 :一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師畫一個角，指名回答角有哪些部分組成？2、角的大小和什么有關(guān)，和什么無關(guān)？二、動手操作，探究新知。（一）、找一找，指一指，初步認(rèn)識直角。1、請同學(xué)們觀察一下數(shù)學(xué)
2、書、黑板上有沒有角，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、找一找三角板找一找有沒有一樣的角。3、板書認(rèn)識直角，揭示課題。（二）、判斷直角1、拿出自己的三角板，找到直角，摸一摸直角的頂點和邊。2、出示P65頁情景角，讓生借助三角板判斷直角。3、總結(jié)判斷方法。（三）、教學(xué)銳角、鈍角。1、借助三角板比一比，銳角、鈍角各有什么特征。（注意銳、鈍寫法）小結(jié)直角、銳角、鈍角之間關(guān)系。比直角小的角叫銳角比直角大的角叫鈍角銳角直角鈍角（四）、折一折、畫一畫。1、想一想，用紙怎樣折出一個直角，嘗試折一折。2、你還能折出銳角和鈍角嗎？3、借助三角板在點子圖上畫出銳角、直角、鈍角。想想畫角的時候要注意什么問題呢？4、師小結(jié)直角、銳角、鈍角的畫法。（五）說一說：你身邊有哪些物品上有直角、銳角、或者鈍角？門、三角形警示牌、鐘面上時針和分針、三、鞏固練習(xí)。（1）、用活動角分別擺出直角、銳角、鈍角，指名上臺演示。（2）、用時鐘上的時針
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