長春版四年級語文上冊全冊教案

1、文檔編碼 : CG9U8G7E7D2 HC6T2O7P6X4 ZX2C3O10W1F6長春版四年級語文上冊名師精編優(yōu)秀教案1-1 等我也長了胡子教案教學(xué)目標(biāo) : 1.學(xué)習(xí) 10 個一類生字；2.明白詩歌大意 , 正確、流利、有感情地朗讀課文；3.體會兒童的心愿得不到大人懂得時的遺憾和無奈；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字 , 懂得詩歌大意；教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件 基礎(chǔ)學(xué)問：蜘：zhi 蟲 8 蜘蛛： 節(jié)肢動物, 肛門尖端的突起能分泌黏液,黏液在空氣中凝成細(xì)絲,用來結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲；生活在屋檐和草木間；蛛： zhu 蟲 6 蜘蛛、蛛網(wǎng)、蛛絲馬跡 螞：ma 蟲 3 螞蟻：昆蟲,雌蟻和雄蟻有翅膀,工蟻和兵蟻沒有；在

2、地下筑巢,成群 穴居；螞蟥、螞蟻啃骨頭、螞蟻搬泰山 蟻： yi 蟲 3 蟻后、螞蟻 蝌： ke 蟲 9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等兩棲動物的幼體,黑色,橢圓形,像小魚；蚪： dou 蟲 4 蝌蚪 屁： pi 尸 4 臀部屁股、屁滾尿流（形容特殊驚恐或狼狽的樣子）、屁話 股： gu 月 4 大腿股票、股東、股份、一股泉水、一股香味、一股敵軍 搬： ban 扌 10 遷移搬家、搬遷、搬動、搬運(yùn)、搬弄是非、搬起石頭砸自己的腳 騙： pian 馬 9 用謊言或陰謀使人上當(dāng)；欺詐；騙人、受騙、騙局、騙取、騙子第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀詩歌,學(xué)習(xí)生字；教學(xué)過程：導(dǎo)入：1.出示男孩圖片,讓同學(xué)說一說看到了什么；2.出示男

3、孩長胡子的圖片,讓同學(xué)說一說與上幅圖有什么不同；3.男孩子什么時候會長胡子？（長大后）名師精編 優(yōu)秀教案4.你長大后想做些什么？5.這個小男孩長大后想干什么呢？今日我們來學(xué)習(xí)一首好玩的小詩歌等我也長 了胡子；齊讀課題；初讀課文；1.老師范讀；2.同學(xué)自由讀、指讀,要將課文讀精確；學(xué)習(xí)生字；1.認(rèn)讀詞語：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪,為“蛛” 、“ 蟻”擴(kuò)詞；2.認(rèn)讀詞語：屁股,提示同學(xué)留意“股” 的第六筆是橫折彎；分別擴(kuò)詞；3.認(rèn)讀生字：搬、騙；留意“ 搬”的寫法；分別擴(kuò)詞；4.復(fù)習(xí)鞏固生字；初步懂得課文內(nèi)容；指讀詩歌,分別用一句話概括每節(jié)詩的意思；詩歌共有 5 小節(jié)1.小作者期望自己長出胡子 , 當(dāng)上爸

4、爸；2. “我” 要跟兒子一起去探險；3. “我” 給兒子講最好玩的故事；4. “我” 要帶兒子去動物園；5.小作者期望自己的愿望快點(diǎn)實現(xiàn)；其次課時教學(xué)內(nèi)容：1.深化學(xué)文,懂得文章內(nèi)容,體會兒童的心愿得不到大人懂得時的遺憾和無奈；2.正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)過程：深化學(xué)文,懂得內(nèi)容；（一）默讀詩歌, 摸索：我的愿望是什么？引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合第2 4 節(jié)詩歌來回答；（“ 我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最好玩的故事、帶他去動物園的爸爸；）名師精編 優(yōu)秀教案（二）學(xué)習(xí)其次節(jié)詩；1.接話玩耍,引讀課文；2.我要跟他一起去探險 看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng),看小螞蟻怎樣搬家；3. “我” 仍會跟兒子

5、做什么？仿照課文再寫一句或幾句詩；（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)詩；1.接話玩耍,引讀課文；2.我要給他講最好玩的故事 告知他大公雞為什么不會下蛋,告知他小蝌蚪為什么不像媽媽；3. “我” 仍會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩；（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)詩；1.接話玩耍,引讀課文；2.我要帶他去動物園 先教大狗熊敬個禮,再教小八哥說句話；3. “我” 和兒子仍會教什么動物干什么？（五）體會兒童的心愿得不到大人懂得時的遺憾和無奈；1.這個爸爸怎么樣？2.可這只是小男孩的愿望,事實上,他的爸爸是怎么樣的呢？當(dāng)我看小螞蟻怎樣搬家時,爸爸當(dāng)我問他大公雞為什么不會下蛋時,爸爸當(dāng)我讓他帶我去動物園時,爸爸3.小作者真的

6、期望現(xiàn)在就長胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？（六）再讀課文,體會作者的感情；二、結(jié)合實際,抒發(fā)感受；1.你的爸爸怎么樣？2.（結(jié)合課后練習(xí) 2）在生活中,你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？或許他們滿 足了你的愿望,或許他們沒有懂得你的想法,請你說一說,寫一寫；板書設(shè)計：等我也長了胡子 探險當(dāng)上爸爸講故事期望爸爸懂得 “ 我”名師精編 優(yōu)秀教案去動物園 三、作業(yè)：1.寫生字；2.預(yù)習(xí)播種期望的日子；長春版四年級語文上冊 1-2 播種期望的日子教案 教學(xué)目標(biāo) : 1.學(xué)習(xí) 9 個一類生字 , 8 個二類生字 , 能夠正確的拼讀和書寫；會用“津津有味 ” “留戀 忘返 ”造句；2.懂得課文內(nèi)容,概括課

7、文大意,正確、流利、有感情的朗讀課文；小作者對爺爺深深地感謝,感受人性中和善與美好的一面；3.體會爺爺對小作者的愛,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :懂得課文內(nèi)容,感受爺爺呵護(hù)童真的真誠和播種期望的行為與士氣；教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件 教學(xué)時數(shù)：三課時基礎(chǔ)學(xué)問：一、生字 鋤： chu 钅 7 松土和除草用的農(nóng)具鋤頭、鋤草、鋤奸、鋤強(qiáng)扶弱 翻： fan 羽 12 上下或內(nèi)外交換位置翻身、翻譯、翻車、飯費(fèi)、翻動、翻跟頭、翻 江倒海、翻來覆去、翻云覆雨、翻閱 稼： jia 禾 10 谷物莊稼、耕稼、稼穡（se）垛： duo 土 6 整齊地堆成的堆麥垛、磚垛、草垛、一垛磚（留意書寫）場： chang 土 3 適合某種需要的

8、比較大的地方廣場、操場、農(nóng)場、市場、回腸、逢場作戲、三場球賽、場地、腸鳴、場所漿： jiang 水 6 較濃的液體豆?jié){、泥漿、紙漿、漿洗jiang 漿糊（留意寫法）哄：hong 口 6 哄騙哄騙 （用假話或手段騙人）、哄逗、 哄孩子 hong 哄堂大笑 hong 起哄、一哄而散 宜： yi 宀 5 合適事不宜遲、權(quán)宜（暫時適宜；變通的）之計、宜人（適合人的心 意）、因地制宜 旬： xun 勹 4 十日為一旬,一個月分上中下旬上旬、旬日（十天）、旬刊 二、解詞名師精編 優(yōu)秀教案留戀忘返：留戀不止,舍不得離去；津津有味：愛好特殊高；等待：不實行行動,直到所期望的人、事物或情形顯現(xiàn)；第一課時教學(xué)內(nèi)容

9、：初讀課文,學(xué)習(xí)生字；教學(xué)過程：導(dǎo)入：1.我們種過花,種過草,種過蔬菜、水果,可有誰播種過期望呢？種下了期望,收成的又是什么呢？這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一篇感人的文章 2.齊讀課題；二、初讀課文；1.老師范讀；2.同學(xué)自由讀、指讀；三、學(xué)習(xí)生字； 播種期望的日子；其次課時教學(xué)內(nèi)容：讀課文 , 感悟文章內(nèi)容；教學(xué)過程：一、指讀課文,摸索：課文講了一件什么事？二、深化學(xué)文；（一）學(xué)習(xí)第 1 自然段指讀摸索：從第一段你知道了什么？（二）學(xué)習(xí)第 2 3 自然段1.指讀摸索： “我”為什么產(chǎn)生了要種莊稼的愿望？2.農(nóng)場是什么樣的？邊聽邊想象畫面；名師精編優(yōu)秀教案” 指3.農(nóng)場多美??！所以我津津有味地說“ 爺

10、爺,我長大了也要來農(nóng)場,種莊稼！導(dǎo)朗讀；4.聽了 “我 ”的話,爺爺笑了 眼睛歡樂地眨了眨：“那么讓我們趕快播種吧！”指導(dǎo)朗讀,讀出爺爺?shù)拇葠叟c興奮；5.分角色朗讀 2 3 段；（三）學(xué)習(xí) 4 7 段1.自由讀 4 7 段,摸索： “我” 和爺爺是怎樣播種的？2.種下瓜籽的當(dāng)天下午 , 我是怎樣做的 . 3. “我” 的心情是什么樣的？（焦急）指導(dǎo)朗讀第 5 段；4. “我” 多期望西瓜能長出來??！可它能長這么快嗎？指讀第 5.當(dāng)“我” 看到大西瓜時,心里會想些什么？指導(dǎo)同學(xué)讀出（四）學(xué)習(xí)第 8 自然段 1.西瓜真長這么快嗎？齊讀第 8 自然段；7 段；我看到了什么？“ 我”興奮的心情；2.爺

11、爺為什么要這么做呢？（他為什么不告知“ 我” 此時此地不宜種瓜呢？）（爺爺很疼愛 “我” ,他在呵護(hù) “我” 的童心,讓 “ 我” 感受到生活的美好；）三、讀了課文,你想對爺爺和小作者說些什么？第三課時教學(xué)內(nèi)容：活動與練習(xí) 教學(xué)過程：讀一讀 ,寫一寫；1.聽寫生字；2.謄寫課后詞語；依據(jù)課文內(nèi)容填空；寬闊的高高的哞哞的脆脆的用字典、詞典解決問題；1.解詞：旬、津津有味、留戀忘返 2.造句；名師精編 優(yōu)秀教案津津有味：王爺爺講的故事很杰出,大家聽得津津有味；留戀忘返：公園里漂亮的景色讓人留戀來回；四、板書設(shè)計：播種期望的日子 播種西瓜籽 播下期望的種子 焦急等待 呵護(hù) “ 我”的童心 收成大西瓜

12、 五、作業(yè)：1.書寫生字、課后詞語；2.預(yù)習(xí)苦糖；長春版四年級語文上冊 1-3 苦糖教案 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí) 6 個一類生字, 12 個二類生字；2.指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真讀課文,明白課文大意,感受作者細(xì)膩的心里活動的描寫；正確、流 利、有感情地朗讀課文；3.體會當(dāng)時條件下,生活的艱難,同時明白,生活總是在變化,今日的生活更值得珍 惜；學(xué)會從點(diǎn)滴的生活小事中去感知愛的存在,學(xué)會用愛去回報；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得課文內(nèi)容體會作者的內(nèi)心世界；教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件 教學(xué)時數(shù)：三課時 基礎(chǔ)學(xué)問：一、生字 拴： shu n 扌 6 用繩子等系在物體上,再打上結(jié)；拴住挨： i 扌 7 遭受,忍耐挨打、受餓、挨罵（留意寫法

13、）ai 挨個兒、挨家挨戶拈： ni n 扌 5 用兩三個手指頭夾?。|西）,捏（做動作）拈輕怕重、拈香 撮： cu 扌 12 用手所撮取的東西一小撮、一撮鹽、撮合（留意寫法）梁： ling 木 7 水平方向的長條形承重構(gòu)件；木結(jié)構(gòu)屋架中專指順著前后方向架在柱子上的長木；屋梁、橋梁、鼻梁、梁上君子 凳： dng（形聲字）幾 12 有腿沒靠背的名師精編 優(yōu)秀教案專供人坐的家具凳子、方凳、凳子、竹凳 二、解詞 神物：奇妙的東西；怔怔：形容發(fā)愣的樣子；第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文,明白大意,學(xué)習(xí)生字；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.板書課題,齊讀課題；2.看了課題后,你們有什么疑問嗎？二、初讀課文；1.老師范讀

14、；2.同學(xué)自由讀、指讀；三、學(xué)習(xí)生字；四、指讀課文,摸索：這篇課文講了一件什么事？其次課時教學(xué)內(nèi)容：讀課文,感悟懂得課文；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這篇課文講了一件什么事？二、深化學(xué)文；（一）學(xué)習(xí)課文第 1 自然段 指讀摸索：你從這段知道了什么？（二）學(xué)習(xí)課文第 2 5 段 2 5 段,摸索：1.白糖原先是留在端午節(jié)吃的,可一件意外的事情發(fā)生了；指讀名師精編 優(yōu)秀教案發(fā)生了一件什么事？2. “我” 為什么要偷吃白糖？3.找出描寫白糖味道的句子,指導(dǎo)朗讀；4.當(dāng)“我” 想象白糖味道的時候,心情如何？（狂喜：極端興奮；）5.默讀 3、4 段,劃出給你印象最深的詞語和句子,說一說你的懂得；重點(diǎn)懂得：（

15、1）“我” 的心為什么縮了一下？（2）“怔怔 ”是什么意思？ “我 ”為什么發(fā)呆、流淚？6.作者把自己偷糖吃的動作、心理寫得細(xì)致入微,讓我們再來讀一讀這兩段；7.端午節(jié)這天早上,弟弟妹妹會想些什么？爸爸媽媽呢？我呢？8.可是母親 只是抱著空罐子發(fā)呆,連一句批評的話都沒有；9.媽媽為什么發(fā)呆 .為什么沒有批評我？三學(xué)習(xí)課文第 6 7 段“我 ”有怎么樣的影響？1.指讀摸索：這件事對2. “我” 為什么很少吃白糖了 . 苦糖 3.想象一下,作者長大以后,第一次拿著白糖回家時的情形；他會和母親說什么？（四）小結(jié)課文,有感情地朗讀課文；三、你有類似經(jīng)受嗎？假如有,說一說；第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固；教

16、學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字 二、讀課文 三、做課后習(xí)題 1.讀一讀,寫一寫 2.懂得 “在 ”和“ 再”的意思,進(jìn)行區(qū)分；（）見（）長春（）一次名師精編 優(yōu)秀教案想好（）說（）災(zāi)難逃健（）3.讀句子,談感受；四、板書設(shè)計：13 苦糖 狂喜 糖甜 偷吃心 縮了一下 母親發(fā)呆 苦糖 怔怔 五、作業(yè)：1.寫生字、課后詞語；2.預(yù)習(xí)漢字家園（1）長春版四年級語文上冊 1 版塊表達(dá)我的愿望教案 教學(xué)目標(biāo)：1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望；2.開放想象,自由寫作,提高同學(xué)寫作才能；3.能夠讓同學(xué)說真話、寫真話,表達(dá)自己最期望實現(xiàn)的愿望；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓同學(xué)說真話、表真情；教學(xué)時數(shù) :三課時第一課時一、導(dǎo)

17、入：1.播放歌曲種太陽；這首歌主要寫了什么？2.你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）二、理清寫作次序；1.同學(xué)們的愿望各不相同,你為什么會有這個愿望呢？2.假如你的愿望實現(xiàn)了,你預(yù)備怎么做呢？三、同學(xué)口述,指導(dǎo)表達(dá)；1.同學(xué)摸索如何寫作；名師精編 優(yōu)秀教案2.指名口述,師生評議；其次課時教學(xué)內(nèi)容：寫草稿；讓同學(xué)依據(jù)第一課時說的內(nèi)容,寫草稿；第三課時教學(xué)內(nèi)容：作文講評；一、總結(jié)這次作文的情形；指出共同的優(yōu)點(diǎn)和不足；二、朗讀優(yōu)秀習(xí)作,全班評議；三、小組同學(xué)相互溝通彼此作文情形；長春版四年級語文上冊 2-1 漢字家園 1 教案 教學(xué)目標(biāo)：1.熟識 9 個一類生字,正確把握書寫；會讀 10 個二類

18、生字；2.正確、流利地朗讀詞語,體會本課詞語的構(gòu)成特點(diǎn)；3.激發(fā)同學(xué)寵愛祖國語言文字的情感；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：記住一類生字字形,并正確運(yùn)用；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)時數(shù)：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：熟讀詞語；學(xué)習(xí)生字 教學(xué)過程：一、多媒體出示課文名師精編 優(yōu)秀教案二、同學(xué)自由讀,相互請教不熟識的字；三、學(xué)習(xí)一類生字 版： b n“片 ”部；上面有文字或圖形的供印刷用的底子；出版：把書刊、圖畫等編印出來；擴(kuò)詞：版本、版次、版畫、版權(quán)、版圖 社： sh 某些集體或組織；擴(kuò)詞：出版社、社會、社團(tuán)、社戲、社員 播： b 播種：撒布種子；擴(kuò)詞：傳播、播發(fā)、播弄 練： lin 練習(xí)：為達(dá)到嫻熟而反復(fù)學(xué)習(xí)；擴(kuò)詞

19、：練武、操練、教練、排練、訓(xùn)練“ 橫”冊： c 獨(dú)體字；最終一筆是擴(kuò)詞：冊子、畫冊、史冊、手冊、注冊 詩： sh 文學(xué)體裁的一種；（抒情：抒發(fā)情感；）擴(kuò)詞：抒情詩、詩歌、詩話、詩集、詩劇、詩情畫意 溝： g u地面上長而窄的凹下的部分,有人工挖的,也有自然形成的；擴(kuò)詞：葡萄溝、溝通、水溝、千溝萬壑葫：h 葫蘆： 一年生草本植物,莖蔓生, 果實兩頭大中間細(xì),表面光滑, 可做器皿；屯： tn 獨(dú)體字；字義：村莊,多用做村名；擴(kuò)詞：蘑菇屯、屯聚、屯子、屯田、屯落四、齊讀詞語其次課時教學(xué)內(nèi)容：1.明白本課詞語構(gòu)成特點(diǎn) 2.處理課后練習(xí)題 教學(xué)過程：名師精編 優(yōu)秀教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫生字二、讀文,說說

20、你的發(fā)覺（1）第一組詞語前一個是兩個字的動詞,加上一個字后變成了三個字的名詞（2）其次組詞語前一個是兩個字的名詞,加上一個字后變成了三個字的名詞；三、你能試著說出一些類似這樣的詞語嗎？四、處理課后習(xí)題：1.熟讀詞語,會寫詞語；2.讀一讀,比一比,并照樣子說詞語,造句；3讀詞語,分類；分類的方法多樣,有依據(jù)即可；（以動物的名字命名；以水果的名字命名；以人名命名；以當(dāng)?shù)厮撂攸c(diǎn)命名；）五、作業(yè)：1.寫生字2.背下這些詞,并說出更多這樣的詞；3.做課后練習(xí)；六、板書設(shè)計：21 出版 出版社 葡萄 葡萄溝播種 播種機(jī) 葫蘆 葫蘆島練習(xí) 練習(xí)冊 蘑菇 蘑菇屯抒情 抒情詩 槐樹 槐樹莊長春版四年級語文上冊

21、 2-2 漢字家園 2 教案教學(xué)目標(biāo)：1熟識 10 個一類生字,正確把握書寫；會讀 7 個二類生字；2正確、流利地朗讀詞語,體會本課詞語的構(gòu)成特點(diǎn)；3增強(qiáng)同學(xué)寵愛祖國語言文字的情感；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識記本課的一類生字 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)時數(shù)：兩課時2.把握多組音同但詞義不同的詞語的用法；名師精編 優(yōu)秀教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.熟讀詞語 2.識記一類生字 教學(xué)過程：一、多媒體出示兩組詞語 二、同學(xué)自由讀詞語 三、學(xué)習(xí)生字 產(chǎn)： ch n“立” 部；擴(kuò)詞：產(chǎn)生、生產(chǎn)、產(chǎn)婦、特產(chǎn)、傾家蕩產(chǎn) 套： to “大”部；擴(kuò)詞：圈套、套圈、套子、手套、被套、生搬硬套 鞍： n馬鞍、鞍馬（鞍山）盒： h

22、“皿” 部；擴(kuò)詞：盒飯、飯盒、盒子、紙盒 仇： chu 擴(kuò)詞：報仇、仇恨、仇人、仇敵、成語：同仇敵愾、恩將仇報、疾惡如仇、血海深仇、同仇敵愾 權(quán)： qun 擴(kuò)詞：權(quán)力、權(quán)益、權(quán)勢、人權(quán)、志： zh“ 士”部；擴(kuò)詞：志氣、立志、志趣、成語：永志不忘、志同道合、眾志成城、雄心壯志、專心致志 稚： zh 擴(kuò)詞：稚氣、稚子、稚嫩 默： m“ 黑”部；近義詞：靜靜（靜靜）擴(kuò)詞：緘默、默讀、默寫、默契、默許 成語：默不作聲、靜靜無聞、默然不語、緘默寡言、潛移默化 封： f ng“寸”部；反：封（開）近：封閉（關(guān)閉）擴(kuò)詞：封口、封王、封閉、信封、封鎖 四、讀詞語名師精編 優(yōu)秀教案其次課時教學(xué)內(nèi)容：懂得詞語意

23、思,處理課后練習(xí)題；教學(xué)過程：復(fù)習(xí)生字1讀第一組詞語,你發(fā)覺了什么？（字的次序不同,意思就不同了）試著說明詞語；說出幾個類似詞語；2讀其次組詞語,你又發(fā)覺了什么？這些詞,音相同意思不同試著說明詞語,在具體語言環(huán)境中會運(yùn)用這些詞語；三、處理課后練習(xí)題1.查字典,組字找出帶有“ 隹”的字推 堆 難 焦 集 雕2詞語玩耍；先說說這組詞語的特點(diǎn)；再說說你知道的其它這樣的詞,看哪組知道得多；3.讀一讀,填一填即選詞填空；詞語讀音相同,但意思不同；借助字典,選擇合適的詞語作業(yè)：1.書寫生字；2.任選三組詞語造句；五、板書設(shè)計：22 生產(chǎn) 產(chǎn)生 報仇 酬勞圈套 套圈 權(quán)力 全力馬鞍 鞍馬 志氣 稚氣警報 報

24、警 沉沒 緘默盒飯 飯盒 封口 風(fēng)口長春版四年級語文上冊名師精編優(yōu)秀教案2-3 漢字家園 3 教案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課的8 個一類字,熟識12 個二類字；2明白 8 個成語故事的內(nèi)容,知道這8 個成語的內(nèi)在含義；3激發(fā)同學(xué)閱讀成語故事,積存成語,爭論成語的愛好,激發(fā)同學(xué)寵愛祖國傳統(tǒng)文 化的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會本課一類字,明白成語的內(nèi)在含義；教學(xué)預(yù)備：成語故事書,成語詞典等 教學(xué)時數(shù)：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：明白這 8 個成語故事,知道這些成語的含義；教學(xué)過程：一、看動畫片導(dǎo)入；多媒體播放 “掩耳盜鈴 ”的故事,看后講給同學(xué)“掩耳盜鈴 ”這就成語出自于這個故 事；什么是 “成語 ”呢？

25、（人們長期以來習(xí)用的,形式簡潔而意思精辟的,定型的詞組或短語；漢語的成語大多由四個字組成,一般都有出處；）二、認(rèn)讀成語；1自由認(rèn)讀；2、指名領(lǐng)讀；3、齊讀；三、講成語故事,懂得成語意思；1依據(jù)預(yù)習(xí)情形,請同學(xué)講成語故事,講哪一個都行,其他的同學(xué)仍可以補(bǔ)充；2依據(jù)所講故事,總結(jié)懂得成語含義；四、復(fù)習(xí)鞏固 依據(jù)所給意思填成語；名師精編 優(yōu)秀教案其次課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會本課 8 個生字；教學(xué)過程：一、認(rèn)讀成語 二、學(xué)習(xí)生字 1生字 虎 h“虎”部,擴(kuò)詞：老虎、虎牙、壁虎、成語：虎視眈眈、虎頭蛇尾、調(diào)虎離山、放虎歸山、狼吞虎咽、生龍活虎 趙 zho 周朝國名,戰(zhàn)國七雄之一；擴(kuò)詞：姓趙、趙國、完璧歸趙、圍

26、魏救趙 捕 b 擴(kuò)詞：捕捉、捕拿、捕捉、被捕 成語：螳螂捕蟬,黃雀在后捕風(fēng)捉影蟬 chn 昆蟲,種類很多,雄的腹部有發(fā)音器,能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音；雌的不 發(fā)聲；幼蟲生活在土里,吸食植物的根；成蟲刺吸植物的汁；也叫知了；擴(kuò)詞：蟬聯(lián)蟬鳴蟬蛻蟬衣 翁 w ng “羽”部,泛稱男性老人；擴(kuò)詞：富翁、老翁、漁翁、鷸蚌相爭,漁翁得利 掩 y n 遮蓋、捂 擴(kuò)詞：掩藏、掩蓋、愛護(hù)、掩飾、遮擋 擴(kuò)詞：掩耳盜鈴、掩人耳目 矛 mo 古代兵器中的一種“刺兵 ”,用于刺殺；擴(kuò)詞：自相沖突、沖突、矛頭 盾 dn 半包圍結(jié)構(gòu),擴(kuò)詞：盾牌、盾牌、金盾、自相沖突 三、復(fù)習(xí)鞏固字詞第三課時名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)；教學(xué)過程：這節(jié)課可以上成一節(jié)語文綜合實踐活動；一、課后練習(xí)：1成語接龍：可以把書后的四道題變成成語闖關(guān)的四個項目愚公移山 山窮水盡 盡人皆知 知書達(dá)理伯樂相馬 馬到成功 功敗垂成 成竹在胸掉以輕心 心之口快 快馬加鞭 鞭長莫及2有人物的成語：葉公好龍塞翁失馬毛遂自薦孟光舉案3有反義詞的成語：七上八下