人教版初中數(shù)學(xué)課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)第四章411立體圖形的展開(kāi)圖課件

1、 蚊子 壁虎 一面長(zhǎng)方形的墻壁，壁虎在下方，蚊子在上方，饑餓的壁虎想盡快的吃掉上方的蚊子，該怎么走呢？ 小壁虎遇難題：1 蚊子 壁虎 小壁虎遇難題：有一天壁虎在圓桶的下方,發(fā)現(xiàn)上方有一只蚊子，饑餓的它要想盡快吃到蚊子，又該怎么走呢？你有何高招？2立體圖形的展開(kāi)圖3下面是一些立體圖形的展開(kāi)圖，猜猜用它們能?chē)墒裁礃拥牧Ⅲw圖形，再動(dòng)手折疊，看看得到的圖形和你想象的是否相同。正 方 體 圓 柱三 棱 柱圓 錐長(zhǎng) 方 體嘗試體驗(yàn)動(dòng)手才能提高能力（1）（2）（3）（4）（5）4基礎(chǔ)練習(xí)有了基礎(chǔ)才有“大廈”78？如圖，把相應(yīng)的立體圖形與它的展開(kāi)圖用線連起來(lái)。51.用剪刀將正方體沿棱剪開(kāi)，不破壞各面的完整，

2、剪后的結(jié)果是一個(gè)平面圖形（注意不要剪斷）。2.小組內(nèi)成員之間盡量以不同的方式剪開(kāi)正方體。3.在獨(dú)立完成和小組協(xié)作中，千萬(wàn)要注意安全，避免受傷?？鞓?lè)探究探究才有創(chuàng)新61234567891011快樂(lè)探究探究才有創(chuàng)新一四一型一三二型二二二型三三型7基礎(chǔ)練習(xí)有了基礎(chǔ)才有“大廈”78如圖，把相應(yīng)的立體圖形與它的展開(kāi)圖用線連起來(lái)。89-1011快樂(lè)探究探究才有創(chuàng)新正方體相對(duì)兩個(gè)面在其展開(kāi)圖中的位置有什么特點(diǎn)？12直擊中考原來(lái)中考是這么考的 下列圖形中可以作為一個(gè)正方體的展開(kāi)圖的是( )ABCD123456C13兩兩合作合作產(chǎn)生智慧兩個(gè)人為一小組，一人提問(wèn)，一人答。提問(wèn)者在自己所剪的正方體展開(kāi)圖上寫(xiě)上激勵(lì)性的六個(gè)字（如“建設(shè)和諧社會(huì)”），每個(gè)面上寫(xiě)一個(gè)字，先請(qǐng)對(duì)方憑想象找到每一個(gè)字的對(duì)面是哪一個(gè)字，然后折疊驗(yàn)證給對(duì)方看。14拓展提升讓思維起舞 如圖所示的立方體，如果把它展開(kāi)，可以是下列圖形中的（ ） 15 蚊子 壁虎 小壁虎遇難題：有一天壁虎在圓桶的下方,發(fā)現(xiàn)上方有一只蚊子，饑餓的它要想盡快吃到蚊子，應(yīng)該怎么走最近呢？壁虎 蚊子16談?wù)勈斋@通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲?17課后思考題如圖，壁虎