浙江省湖州市實驗校2023學(xué)年中考語文最后沖刺模擬試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、測試卷卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列對病句的修改，不正確的一項是A他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（將“在中”改“從中”）B經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，

2、最后臉上勉強露出了一絲笑容。（將“經(jīng)過”去掉）C在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（“一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)”改為“是勇氣不足和謀略不當(dāng)”）D人類在高科技領(lǐng)取得了一系列重大進展，這一點是人們有目共睹。（在“有目共睹”后面加上“的事實”）2下列各句中的標(biāo)點符號,使用不正確的一項是( )A現(xiàn)在他的身體垮了,不能再堅守陣地,唯有一條路可走進后方醫(yī)院。B自提出讓人民群眾有更多獲得感的觀點后,“獲得感”就成為中國社會的熱詞。短短三個字,表達了“以人為本”的深層價值。C熱播劇三生三世十里桃花片尾曲涼涼,歌詞中的“不思量,自難相忘”，化用了蘇軾江城子中的詩句:“十年生死兩茫茫

3、,不思量,自難忘”。D沒有風(fēng)浪,就不能顯示船帆的本色；沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。3下列句子沒有語病的一項是（ ）A在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。B文學(xué)作品燦若繁星，作家浩如煙海。我們要多讀書，讀好書。C經(jīng)典詠流傳受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。D電影流浪地球?qū)⒅袊毺氐乃枷牒蛢r值觀念融入對人類未來的暢想與探討，拓展了人類憧憬美好未來的視野。4下列句子中沒有語病的一項是( )A唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C

4、據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。D由于電影摔跤吧，爸爸以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽。5下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A伎倆 電線桿 勵精圖治 消聲匿跡B國籍 坐標(biāo)系 如雷貫耳 鼎鼎大名C謳歌 儒子牛 眼花繚亂 趾高氣揚D松馳 識時務(wù) 怨天尤人 破釜沉舟6閱讀下面材料，按要求答題。材料一孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。禮記老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以懼。論語材料二在福州特有的“拗九節(jié)”來臨前夕，為弘揚尊老愛老的傳統(tǒng)美德，福州市婦聯(lián)、鼓樓區(qū)婦聯(lián)等聯(lián)合舉行了以“福享拗九

5、粥、孝情暖萬家”為主題的拗九節(jié)活動。焦作市博愛縣在端午節(jié)前夕，為百位壽星老人舉辦“敬孝心”活動。材料三漫畫（見右圖）請結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（30字左右）請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，70字左右）。7古詩文名句積累。十五從軍征，_。 （十五從軍征）_，隔葉黃鸝空好音。 （杜甫蜀相）無限山河淚，_。 （夏完淳別云間）晏殊浣溪沙中“_，_”兩句，無奈與欣慰交織，蘊含著某種生活哲理。廉政文化進校園，我們懂得了廉潔奉公是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。翻開厚重的詩文書卷，展現(xiàn)在我們面前的正是一座座鐫刻著“廉潔”與“奉公”的人生豐碑。

6、范仲淹的“_， 后天下之樂而樂”，寄托著作者以天下為己任的偉大抱負(fù)；龔自珍的“落紅不是無情物，_”,抒發(fā)了詩人無私奉獻的真摯情懷；周敦頤的“出淤泥而不染，_”表現(xiàn)了作者清廉自律的高風(fēng)亮節(jié)。8名著閱讀 朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有 _ 和_。下列民間故事不是二十四孝圖范疇的是：（_）A臥冰求鯉 B郭巨埋兒 C聞雞起舞 D老萊娛親二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成下列小題。齊安郡后池絕句杜牧菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣。1詩歌的前兩句用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。2詩歌的后兩句情景交融，試分析詩人的思想感情。10閱讀下面的文言文，完成下列小題。匈奴大入

7、上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行。行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。”于

8、是胡騎遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。中貴人：宮中受寵幸的宦官。廣：李廣。縱：放馬馳騁。1下列句中的“之”與“大軍不知廣所之”中的“之”用法相同的一項是（ ）A悵恨久之B屬予作文以記之C輟耕之壟上D予獨愛蓮之出淤泥而不染2下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A天子派自己寵幸的宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁。他們遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。B那三個匈

9、奴人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個人。C李廣的百名騎兵見到匈奴數(shù)千騎兵都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑，被李廣止住。D匈奴以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而領(lǐng)兵撤離了。3解釋下列句中加點的詞。上山陳_即有急_是時會暮_胡兵終怪之_4翻譯下列句子。彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。小大之獄，雖不能察，必以情。（曹劌論戰(zhàn)）11閱讀沒有發(fā)芽的種子，按要求回答問題。沒有發(fā)芽的種子邱海泉散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個世界的事。時

10、不時，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何時已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然?，開得那個熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。那是幾十年前的事了。那時我還是個村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起

11、來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸睦锵?，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個朋友還

12、拿起照相機拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀Ｒ惶?，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么？盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理

13、想。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒無聲了呢。1文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？2第段側(cè)重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？3結(jié)合語境品味下列句子中加點字的表達效果。我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。4文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事，請簡要概括。5文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？情感_感悟_12閱讀下面的文章，完成后面小題誰讓這里的樹從“I”變成“J”在波蘭西北靠近諾瓦扎爾諾沃區(qū)附近，有一片被稱為彎曲森林的神秘樹林。這里有400余棵1930年前后種植的松樹，其中100余

14、棵很詭異地同時向北方彎曲生長，且大部分在根部形成了90度“折痕”，活像一架架大大的豎琴，而整片樹林，就像一幅薩爾多瓦達利的超現(xiàn)實主義油畫。上世紀(jì)80年代以來，這片樹林一直備受關(guān)注。但是這些樹木怎么會長成這樣，至今無人能解。有人猜測，這些樹可能是為了方便造船、做手杖或犁具等人為弄彎的；也有人調(diào)侃，這是當(dāng)年歐洲人惡搞的把戲；更有甚者，搬出了巫術(shù)傳說和能量磁場的晦澀理論。而多位植物科研人員根據(jù)這片森林的圖片和少量文字描述，幾乎無一例外地認(rèn)定，這片林子早年“集體”受到了外力脅迫。波蘭位于歐洲大陸中部，中歐東北部，受北面波羅的海影響，氣候形態(tài)多變，秋雨冬雪，春季溫暖但日夜溫差大。據(jù)波蘭媒體報道，當(dāng)?shù)貢r間

15、今年1月3日，位于波蘭西部的塔特拉山脈地區(qū)遭遇暴風(fēng)雪襲擊，3名氣象學(xué)家在氣象站內(nèi)避雪，僅僅數(shù)小時，積雪已牢牢封堵住玻璃門，積雪厚度達到165厘米。從植物分布情況和圖片來分析，專家們認(rèn)為這可能是一片當(dāng)?shù)爻Ｒ姷臍W洲赤松。在類似暴雪等惡劣天氣條件下，植株發(fā)生倒伏是很正常的。在風(fēng)雪中，幼樹樹冠承受的積雪一旦到達極限，最易在根部折斷。幼樹的莖干相對柔軟，受力后將斷未斷，造成了集體的“畸變”。至于400余棵樹為何只有100余棵產(chǎn)生畸變，其余樹木安然無恙，這也不難解釋。產(chǎn)生畸變的樹木集中連片一致向北，恰恰說明當(dāng)時受到了來自南向的外力，在這個角度形成類似“多米諾骨牌”效應(yīng)，而其余的小樹可能受附近遮擋物“蔭蔽”

16、未被殃及。樹木倒伏后為何還能倔強地彎曲生長？這其實是植物的一種本能，早在達爾文及之前的時代，就已搞明白了。達爾文在植物的運動力中寫道：“幾乎沒有什么（植物），其某一部位是不會向著側(cè)面光彎曲的。”植物的這一行為叫“向光性”。在植物知道生命的答案一書中，作者丹尼爾查莫維茨寫道，其實，早在達爾文植物的運動力著作出版的一個多世紀(jì)前，一位法國人就已在1758年發(fā)現(xiàn)，如果把一株幼苗上下倒置，它的根會重新定向并向下生長，而莖會彎曲，向著上方的天空生長。達爾文父子為此進行了根與莖生長方向和信號傳遞的實驗，并由此推測，植物根尖一定以某種方式傳遞了信號，向上到達根的其他部位，告訴它沿著重力的方向向下彎曲。這對父子

17、還做了另一個著名的植物幼苗莖尖負(fù)責(zé)感知的實驗。他們用不透光和透光的小帽子罩住植物莖尖，戴了透光小帽的植物向光彎曲，而另一個不會，由此確證了向光性是光照射到植物苗梢的結(jié)果，苗梢見到光，把信息傳遞到植物的中部，使它向著光的方向彎曲。一位專家說，受損的松樹倒伏后繼續(xù)向上彎曲生長，上部彎曲弧度明顯較下部偏緩，這是向光自然競爭的一種形態(tài)。理論上，這可以通過實驗或其他相似的事例得到確切驗證。1根據(jù)本文段的內(nèi)容，簡要說明什么是植物的向光性。2結(jié)合文章內(nèi)容，概括說明波蘭神秘樹林由“I”形變成“J”形的原因。3關(guān)于本文的分析，下列說法不正確的一項是（ ）A開頭對樹木變形原因的多種猜測，引出了下文對樹木變形原因的

18、探究說明，增強了趣味性，激發(fā)了讀者閱讀興趣。B這片樹林中畸變的樹木集中連一片致向北，是因為當(dāng)時受到了來自南向的外力，而其余的小樹和南向外力不在一個角度上，未被殃及。C第段劃線句子運用了打比方的說明方法，生動地說明了波蘭諾瓦扎爾諾沃區(qū)附近神秘樹林的形狀，非常形象。D引用達爾文和丹尼爾查莫維茨著作中的話是為了說明植物向著側(cè)面光彎曲生長是植物的一種本能。13閱讀現(xiàn)代文，完成各題。漢字中的行云布雨天氣，帶給我們不同的期待。有人喜歡晴天，有人喜歡多云，有人喜歡潔凈無暇的雪夜，有人喜歡窗外闌珊的雨景在漢字中，有很多和天象有關(guān)的字，比如，雨和云這兩個字。從甲骨文到小篆，“雨”的形體一脈相承，這是一個典型的象

19、形字。說文解字說：“雨，水從云下也。一象天，冂象云，水霝其間也?！痹S慎對雨的性質(zhì)理解得非常透徹“雨”是水，從厚厚的云層里降下來，“水從云下”和今天對雨的科學(xué)解釋很接近。這個字上面那一橫，表示天空；在那四個點外面的“冂”那個字念m，表示云彩；中間的四個小點是雨?！八炂溟g也”，就是淅淅瀝瀝地降下來的意思。水，在天空和云彩之間淅淅瀝瀝地落下來，這個就是“雨”。中國古人以農(nóng)耕為主，及時的雨水至為寶貴。古人有“春雨貴如油”的說法。在很多古詩中，詩人由衷地贊頌春雨。比如杜甫的春夜喜雨：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！庇杲z像簾子一樣細(xì)密地落下，不是那種瓢潑大雨，而是靜悄悄地，隨著春風(fēng)撒

20、向天地萬物，滋潤整個世界。宋代詩人陸游還有一首很美的詩：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！痹诖河杲蹬R的時候，詩人獨坐在小樓上，聽淅淅瀝瀝的春雨下了一夜。雨潤花開，雨打花落；明天一早，幽深的巷子里或許會傳來賣杏花的聲音，這是多么詩意的生活！下雨之際，必然烏云密布?！霸啤钡募坠俏暮驼f文解字中的古文形體很像，許慎說“象云回轉(zhuǎn)形”，這是一團云氣旋轉(zhuǎn)的樣子。說文解字說：“云，山川氣也?！眮碜陨酱ㄖ械乃畾怙h到天空中，凝結(jié)回轉(zhuǎn)，成為云彩?！霸啤焙汀坝辍泵懿豢煞?，所謂“行云布雨”，有了云彩就容易下雨。所以，古人在“云”的上頭加上“雨”，這也就是繁體字中的“雲(yún)”。但要知道，簡體“云”盡管簡單，來源其實更早。隨

21、著漢字的分工越來越明確，繁體的“雲(yún)”在古書里指的是天空上的白云；簡體的云則表示說話的意思，也就是“子日詩云”或者“古人云”的“云”。當(dāng)然，今天簡化之后，我們都寫成這個簡體的“云”了。關(guān)于“云”，古人也有許多精彩的詩句。王維詩云：“行到水窮處，坐看云起時?！泵枋龅木褪恰吧酱狻蓖巷h的過程，山間若有若無的白氣，就是云氣。云聚集起來，就形成了云海。李白詩云：“明月出天山，蒼茫云海間?！泵枥L月亮在厚厚的浩瀚無垠的云海之間若隱若現(xiàn)的樣子。賈島還有一句詩就是：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！蹦憧矗坪苌詈苊?，所以看不見山中的隱士。在中國文化中，天上的云海、降下的雨絲，都是古人詩意的來

22、源。1請摘取選段中的原文，分別用4個字、3個字說明什么是“雨”、“云”？ 答：雨： 云：2請從選文第段找出一種說明方法，并分析其作用。3請結(jié)合文意簡答：簡體的“云”和繁體的“雲(yún)”哪個出現(xiàn)得更早？為什么？。4請你仿照本文的說明方式，說一說“雪”。要求：用最簡潔的文字解釋什么是雪，引用詩句并簡要解說該詩句中的詩意。三、語言表述14閱讀下面的材料，給“端午節(jié)”下一個定義。端午節(jié)是每年的夏歷五月初五我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)，流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)起源于中國，最初為古代百越地區(qū)（長江中下游及以南一帶）崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日，百越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以

23、龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗，后因戰(zhàn)國時期的楚國（今湖北）詩人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡，統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標(biāo)簽將端午作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品；過端午節(jié)時人們通常要賽龍舟，舉行了龍舟競渡活動。四、寫作15寫作泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要回報以歌?！鄙钪?，陰風(fēng)冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣和智慧去改變那能改變的，拿出意志和情懷去改變那應(yīng)該改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！請以“我改變了 的色彩”為題目寫一篇作文。要求：將題目補充完整；除詩歌

24、外，文體不限；不少于600字。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運用1、C【答案解析】C對病句的修改不正確。屬于邏輯錯誤。刪去“不足、不當(dāng)”即可?！敬鸢更c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯誤的地方。2、C【答案解析】C句中的標(biāo)點符號,使用不正確?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘”應(yīng)用的是完整的詩句，所以句末句號應(yīng)放在引號內(nèi)。3、D【答案解析】測試

25、卷分析：A.“改正”和“發(fā)現(xiàn)”語序不當(dāng),將兩個詞語的位置互換。B句從病句角度考查成語運用，句中的“文學(xué)作品燦若繁星”和“作家浩如煙?！?，從病句的角度分析都是主謂搭配不當(dāng)，從成語運用的角度分析，都是適用對象不當(dāng)?！盃N若繁星”比喻才能出眾的人很多；“浩如煙?！毙稳菸墨I、資料、書籍等多得無法計算?？筛臑椤拔膶W(xué)作品浩如煙海，作家燦若繁星”。C.“因為”與“緣故”，句式雜糅。D.正確。故答案為D。4、B【答案解析】本題考查學(xué)生病句的辨析。A搭配不當(dāng)，去掉“和濃濃的師生情誼”； B正確；C語意重復(fù)，“超過”與“以上”去掉一個；D缺少主語，去掉“由于”或“使”。故選B。5、B【答案解析】A選項應(yīng)為“銷聲匿跡

26、”； C選項應(yīng)為“孺子?！?；D選項應(yīng)為“松弛”。6、（1）不論在古代還是現(xiàn)代，人們都很重視孝道文化。（2）畫面內(nèi)容示例：畫面的主體由三個人組成，醫(yī)生、老人、老人的兒子。一位老人患了“孤獨癥”，表情痛苦；醫(yī)生手拿處方，處方上寫著“當(dāng)歸每周兩次”的字樣；老人的兒子則左手扶著額頭，表情愧疚。寓意：只有孝老敬親，才能家庭和美?！敬鸢附馕觥浚?）這是一道綜合性測試卷。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將兩則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到兩則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。如可分析材料一“大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”“老吾老，以及人之老”“父母之年，不可不知也；一則以

27、喜，一則以懼”，材料二“為百位壽星老人舉辦敬孝心活動”等句，即可歸納出不論在古代還是現(xiàn)代，人們都很重視孝道文化的結(jié)論。（2）本題考查學(xué)生對漫畫的理解。讀懂漫畫中的對白或說明文字，讀懂漫畫的構(gòu)圖，讀懂漫畫中的要素，要素包括：“人”“物”“對白”等。仔細(xì)觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說明性語言描述出來，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達出來。要注意漫畫中的文字內(nèi)容，如“當(dāng)歸每周兩次”。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等。畫面由醫(yī)生、老人、老人的兒子這三個人組成。老人患了“孤獨癥”，醫(yī)生手上處方寫著“當(dāng)歸每周兩次”的字

28、樣，用以告誡兒子。寄寓著“只有孝老敬親，才能家庭和美”的道理。7、（1）八十始得歸 （2）映階碧草自春色 （3）誰言天地寬 （4）無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來 （5）先天下之憂而憂， 化作春泥更護花， 濯清漣而不妖 【答案解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“碧”“燕”“濯”“漣”等字詞的書寫。8、（1）阿長、 衍太太 （2）C 【答案解析】（1）朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的

29、婦女形象有：阿長、衍太太。長媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。（質(zhì)樸善良、愚昧麻木、勤勞）。衍太太給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的，因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。（2）C“聞雞起舞”出自東晉時期將領(lǐng)祖逖的故事。與二十四孝圖無關(guān)。二、閱讀9、1 以動襯靜的手法，菱、浮萍、薔薇為靜景，而夏鶯弄花為動景，更有鶯聲千囀襯托靜寂的

30、環(huán)境。 2 第三句不僅展示一個“盡日無人”的環(huán)境，寫出了詩人百無聊賴的情狀，而池面鴛鴦的相對戲水更映襯出看雨人的孤獨之情。 【答案解析】1考查詩歌所運用的表達手法。讀懂詩句大意是作答的關(guān)鍵。以動襯靜，以聲響顯示幽寂的手法。菱、浮萍、薔薇為靜景，而夏鶯弄花為動景，鶯聲千囀襯托靜寂的環(huán)境，動與靜、聲與寂，看似相反，其實相輔相成。寫動景，并沒有破壞環(huán)境的靜寂，反而顯得更靜寂。2分析詩人的思想感情。結(jié)合詩歌的后兩句情景交融的寫法。“盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣”：小雨淅淅瀝瀝的下著，(后池)整天沒有一個人來觀賞。只有那池塘里的鴛鴦相看兩不厭。它們撲打著池水，好像在清洗身上的紅色衣裳。在一個“盡日無人

31、”的環(huán)境，隱然還有一位盡日看雨之人，可見其百無聊賴之情狀；而相對戲水的鴛鴦，更映襯出看雨的孤獨。【答案點睛】怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來

32、建構(gòu)。10、1C2A3 陳：同“陣”，此處作動詞用，排陣（寫出通假詞即對） 即：如果 會：適逢，正趕上 怪：對感到奇怪 4（1）那些敵人認(rèn)為我們會逃跑，我們現(xiàn)在都解下馬鞍表明不逃跑，來堅定他們認(rèn)為我們是誘敵的想法。（2）大大小小的案件，即使不能一一弄清，也一定根據(jù)事情來處理?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“大軍不知廣所之”中的“之”是“動詞，到，往”；A項中“之”是“補足音節(jié)，不譯”；B項中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“代詞，這件事”；C項中的“之”是“動詞，到，往”；D項中的“之”是代詞，主謂之間，取消句子獨立性，不譯。故選C。2測試卷分析：考查對文章內(nèi)容的理解。

33、依據(jù)“天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)”的意思是：天子派親近的宦官跟隨李廣整訓(xùn)士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)。由此可見，A項中的“天子派自己寵幸的宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁”說法是錯誤的。故答案為A。3測試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“陳”通“陣”，排兵布陣的意思。；“會”是古今異義詞，“適逢，正趕上”的意思。4測試卷分析：本題考查

34、翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“虜（指敵人）、走（跑）以（用來）、堅（使堅定）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“獄（案件）、雖（即使）不、以（根據(jù)）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。【答案點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯

35、文：匈奴大舉入侵上郡時，天子派親近的宦官跟隨李廣整訓(xùn)士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)。那三個人轉(zhuǎn)身射箭，傷了宦官，那幾十名騎兵也被射殺將盡?；鹿倥艿嚼顝V跟前，李廣說：“這一定是射雕的人?！崩顝V于是帶一百名騎兵，急追這三個人那三個人沒有馬，徒步行走，走了幾十里。李廣命令騎兵散開，從左右兩面包抄，并親自射擊那三人，結(jié)果射死二人，活捉一人，果然是匈奴射雕的人。待捆綁好俘虜上馬，望見匈奴有數(shù)干騎兵。他們看見李廣，以為是誘敵的騎兵，都吃一驚，上山布陣?yán)顝V的一百騎兵也非?？只牛氡捡Y轉(zhuǎn)回李廣說；“我們離大軍幾十里，現(xiàn)在以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一追趕射擊馬上

36、就全完了?，F(xiàn)在我們?nèi)袅粝拢倥欢ㄒ詾槲覀兪菫榇筌妬碚T敵，必然不敢來襲擊我們?！崩顝V命令騎兵說：“前進!”進到約離匈奴陣地二里許停了下來，又下令說：“都下馬解鞍!”他的騎兵說：“敵人多而且離得近，如果有緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人以為我們會走，現(xiàn)在都解鞍就表示不走，可以使敵人更加堅持認(rèn)為我們是來誘敵的錯誤判斷?！庇谑切倥T兵就沒敢襲擊。有個騎白馬的匈奴將軍出陣監(jiān)護他的兵卒，李廣上馬與十幾名騎兵奔馳前去射殺了這個匈奴白馬將軍，然后又返回到他的騎兵中間，解下馬鞍，命令士兵把馬放開，隨便躺臥。這時剛好天黑，匈奴兵始終覺得很奇怪，不敢出擊。夜半時，匈奴兵還以為漢軍有伏兵在旁邊準(zhǔn)備夜間襲擊他們

37、，而全部撤走了。天亮，李廣回到大軍駐地。大軍不知李廣在哪里，所以沒有派兵去接應(yīng)。11、1沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2分）幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分）2散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）（1分）為下面寫喇叭花做了鋪墊。（1分）3“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。（2分）“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。4我被喇叭花吸引，回憶兒時見到喇叭花開放時的情景，撿拾喇叭花種子，在陽臺上栽種喇叭花，女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。5深深地自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。（1分）不要忘記自己的理想（夢

38、想）要努力去實現(xiàn)自己的理想（夢想）。（1分）【答案解析】1本題考查對文章標(biāo)題含義的理解。解答時，總結(jié)全文中心，抓住文章主線，分析歸納即可。本文“沒有發(fā)芽的種子”是全文的寫作線索，文章第段，作者寫道，自己兒時收集的種子，并種出了美麗的花朵；到文章第段，發(fā)現(xiàn)種子被遺忘在抽屜里幾十年，“我”沒有讓它在土壤中發(fā)芽開花，自己心中感到一絲淡淡的悲傷；這是文題的第一層含義；文章最后，“我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒無聲了呢”，作者明確指出，種子就像美好的愿望，被許多人漸漸淡忘。這是文題的另一層含義。2本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答時，把握所在段落的中

39、心，根據(jù)題干要求并結(jié)合上下文進行作答。 本文第段，作者描寫了自己在散步時的一些小事，比如：一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波，以及段落結(jié)尾作者被一大片喇叭花吸引住。這樣描寫為全文奠定了輕松的基調(diào)，以一些不起眼的小事寫起，從而引發(fā)人的思考。緊接著，文章后面寫作者回憶幼年時期種的喇叭花，可見第段對后文起到了鋪墊作用。3本題考查賞析詞語的表達效果。解答時，找到段落或句中的加點字詞，結(jié)合段落或句，加以分析。 加點詞所在句出自文章第段，“呆”表示臉上表情死板，發(fā)愣。在本句話中，“呆”表現(xiàn)了“我”當(dāng)時面對開滿鮮花的墻頭的表情神態(tài)，說明了“我”當(dāng)時的驚訝之情。 加

40、點詞所在句出自文章第段，“揪”表示用手抓住或扭住。在本句話中，“我”的心被“揪”了一下，屬于心理描寫，表達了“我”對女兒扔掉種子一事的心痛之情。4本題考查對文章內(nèi)容的歸納能力。解答時，需要通讀全文，用簡潔的語言對相關(guān)段落進行歸納總結(jié)。本文的“喇叭花”（種子）貫穿全文。例如：第段，“我”散步時被大片的喇叭花所吸引。第段，“我”兒時看到鮮花盛開，親近花朵。第段，“我”收集喇叭花種子。第段，“我”在陽臺栽種喇叭花，并且喇叭花生長旺盛。第段，女兒在抽屜里發(fā)現(xiàn)被遺忘的喇叭花種子，并將它丟進垃圾簍。5本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。從文

41、章結(jié)尾“看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想.我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒無聲了呢”可以感受到作者因為荒廢了自己理想引發(fā)的深深地自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。提醒我們不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實現(xiàn)自己的理想（夢想）。12、1植物的向光性是指植物向著側(cè)面光方向（或向者光線照射方向）彎曲生長的特性。2在風(fēng)雪等外力的代用下，相對柔軟的幼樹莖干特別是底部容易彎曲，造成變形象 由于植物具有向光性倒伏后的樹木會繼續(xù)向上生長，所以會形成底部彎曲

42、上部挺直的形狀。3B【答案解析】1要求學(xué)生仔細(xì)閱讀段的內(nèi)容，然后用簡潔的概括即可。結(jié)合“幾乎沒有什么（植物），其某一部位是不會向著側(cè)面光彎曲的。光性是光照射到植物苗梢的結(jié)果，苗梢見到光，把信息傳遞到植物的中部，使它向著光的方向彎曲?！备爬ǎ褐参锵蛑鴤?cè)面光方向（或向者光線照射方向）彎曲生長的特性是植物的向光性。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間。結(jié)合“在風(fēng)雪中，幼樹樹冠承受的積雪一旦到達極限，最易在根部折斷。幼樹的莖干相對柔軟，受力后將斷未斷，造成了集體的畸變?！焙汀爱a(chǎn)生畸變的樹木集中連片一致向北，恰恰說明當(dāng)時受到了來自南向的外力，在這個角度形成類似多米諾骨牌效應(yīng)，而其余的小樹可能受附近遮擋物

43、蔭蔽未被殃及。”概括得出：在風(fēng)雪等外力的代用下，相對柔軟的幼樹莖干特別是底部容易彎曲，造成變形。由于植物具有向光性倒伏后的樹木會繼續(xù)向上生長，所以會形成底部彎曲上部挺直的形狀。3要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，然后分析選項。ACD三項正確。B項“而其余的小樹和南向外力不在一個角度上，未被殃及?！迸c“恰恰說明當(dāng)時受到了來自南向的外力，在這個角度形成類似多米諾骨牌效應(yīng)，而其余的小樹可能受附近遮擋物蔭蔽未被殃及?！辈幌喾?3、1水從云下 山川氣。2作詮釋，通過甲骨文和說文解字中的古文的形體，說明“云”字的構(gòu)成?；颍阂?，通過引用說文解字對“云”的解釋，說明“云”的字義。（兩種說明方法及作用分析，答對其中一種

44、即行。）3簡體“云”比繁體的“雲(yún)”出現(xiàn)得更早。“云”本是象形字，隨著漢字的分工越來越明確，古人便又造出繁體的“雲(yún)”，在古書里指天空上的白云。4“雪”，水下遇寒氣而凝、綏綏然下也（意思接近即可得分）。示例：（李白行路難）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。以雪滿山象征人生路上的艱難險阻?！敬鸢附馕觥?此題考查的是從文中搜集信息的能力。通讀全文，這兩個問題都可以從文中找到。“雨”是水，從厚厚的云層里降下來，“水從云下”和今天對雨的科學(xué)解釋很接近”，“云，山川氣也”。據(jù)此作答。2此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可采用的答題模式是：說明方法+表達效果（具體準(zhǔn)確，生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點）。文段中用到的說明方法有作詮釋和引用資料。其中“許慎說“象云回轉(zhuǎn)形”，這是一團云氣旋轉(zhuǎn)的樣子。”運用的是作詮釋，說明了云的構(gòu)成?！罢f文解字說：云，山川氣也?！?，“許慎說象云回轉(zhuǎn)形”用到了引用資料，說明了云的字義。據(jù)此理解作答。3此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和把握。“云”的甲骨文和說文解字中的古文形體很像”，“ 許慎說“象云回轉(zhuǎn)形”，“簡體“云”盡管簡單，來源其實更早”這些可