浙江省湖州市實驗校2023學年中考語文最后沖刺模擬試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、測試卷卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列對病句的修改，不正確的一項是A他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（將“在中”改“從中”）B經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，

2、最后臉上勉強露出了一絲笑容。（將“經過”去掉）C在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（“一是勇氣不足，二是謀略不當”改為“是勇氣不足和謀略不當”）D人類在高科技領取得了一系列重大進展，這一點是人們有目共睹。（在“有目共睹”后面加上“的事實”）2下列各句中的標點符號,使用不正確的一項是( )A現在他的身體垮了,不能再堅守陣地,唯有一條路可走進后方醫(yī)院。B自提出讓人民群眾有更多獲得感的觀點后,“獲得感”就成為中國社會的熱詞。短短三個字,表達了“以人為本”的深層價值。C熱播劇三生三世十里桃花片尾曲涼涼,歌詞中的“不思量,自難相忘”，化用了蘇軾江城子中的詩句:“十年生死兩茫茫

3、,不思量,自難忘”。D沒有風浪,就不能顯示船帆的本色；沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。3下列句子沒有語病的一項是（ ）A在學習過程中，我們要努力改正并隨時發(fā)現自己的缺點。B文學作品燦若繁星，作家浩如煙海。我們要多讀書，讀好書。C經典詠流傳受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。D電影流浪地球將中國獨特的思想和價值觀念融入對人類未來的暢想與探討，拓展了人類憧憬美好未來的視野。4下列句子中沒有語病的一項是( )A唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現這一美好藍圖的能力。C

4、據業(yè)內專家估算，僅在我國，未來5年內大數據人才缺口就將超過130萬人以上。D由于電影摔跤吧，爸爸以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽。5下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A伎倆 電線桿 勵精圖治 消聲匿跡B國籍 坐標系 如雷貫耳 鼎鼎大名C謳歌 儒子牛 眼花繚亂 趾高氣揚D松馳 識時務 怨天尤人 破釜沉舟6閱讀下面材料，按要求答題。材料一孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。禮記老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以懼。論語材料二在福州特有的“拗九節(jié)”來臨前夕，為弘揚尊老愛老的傳統(tǒng)美德，福州市婦聯、鼓樓區(qū)婦聯等聯合舉行了以“福享拗九

5、粥、孝情暖萬家”為主題的拗九節(jié)活動。焦作市博愛縣在端午節(jié)前夕，為百位壽星老人舉辦“敬孝心”活動。材料三漫畫（見右圖）請結合材料一和材料二的內容，用一句話概括你從中得出的結論。（30字左右）請介紹材料三漫畫的畫面內容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，70字左右）。7古詩文名句積累。十五從軍征，_。 （十五從軍征）_，隔葉黃鸝空好音。 （杜甫蜀相）無限山河淚，_。 （夏完淳別云間）晏殊浣溪沙中“_，_”兩句，無奈與欣慰交織，蘊含著某種生活哲理。廉政文化進校園，我們懂得了廉潔奉公是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。翻開厚重的詩文書卷，展現在我們面前的正是一座座鐫刻著“廉潔”與“奉公”的人生豐碑。

6、范仲淹的“_， 后天下之樂而樂”，寄托著作者以天下為己任的偉大抱負；龔自珍的“落紅不是無情物，_”,抒發(fā)了詩人無私奉獻的真摯情懷；周敦頤的“出淤泥而不染，_”表現了作者清廉自律的高風亮節(jié)。8名著閱讀 朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有 _ 和_。下列民間故事不是二十四孝圖范疇的是：（_）A臥冰求鯉 B郭巨埋兒 C聞雞起舞 D老萊娛親二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成下列小題。齊安郡后池絕句杜牧菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣。1詩歌的前兩句用了什么表現手法？請簡要分析。2詩歌的后兩句情景交融，試分析詩人的思想感情。10閱讀下面的文言文，完成下列小題。匈奴大入

7、上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行。行數十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇?/p>

8、是胡騎遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。中貴人：宮中受寵幸的宦官。廣：李廣?？v：放馬馳騁。1下列句中的“之”與“大軍不知廣所之”中的“之”用法相同的一項是（ ）A悵恨久之B屬予作文以記之C輟耕之壟上D予獨愛蓮之出淤泥而不染2下列對文章內容理解有誤的一項是（ ）A天子派自己寵幸的宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁。他們遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。B那三個匈

9、奴人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個人。C李廣的百名騎兵見到匈奴數千騎兵都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑，被李廣止住。D匈奴以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而領兵撤離了。3解釋下列句中加點的詞。上山陳_即有急_是時會暮_胡兵終怪之_4翻譯下列句子。彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。小大之獄，雖不能察，必以情。（曹劌論戰(zhàn)）11閱讀沒有發(fā)芽的種子，按要求回答問題。沒有發(fā)芽的種子邱海泉散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。時

10、不時，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何時已經信馬由韁地走到郊外了。在一個農家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然?，開得那個熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。那是幾十年前的事了。那時我還是個村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起

11、來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個朋友還

12、拿起照相機拍了照片，刊登在了當地的報紙上。一天，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經有新種子了，還要它干什么？盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下?？粗切┍粊G棄的花種子，我不斷地質問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經被我淡忘了多年的理

13、想。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。1文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標題有哪些含義？2第段側重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？3結合語境品味下列句子中加點字的表達效果。我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。4文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事，請簡要概括。5文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？情感_感悟_12閱讀下面的文章，完成后面小題誰讓這里的樹從“I”變成“J”在波蘭西北靠近諾瓦扎爾諾沃區(qū)附近，有一片被稱為彎曲森林的神秘樹林。這里有400余棵1930年前后種植的松樹，其中100余

14、棵很詭異地同時向北方彎曲生長，且大部分在根部形成了90度“折痕”，活像一架架大大的豎琴，而整片樹林，就像一幅薩爾多瓦達利的超現實主義油畫。上世紀80年代以來，這片樹林一直備受關注。但是這些樹木怎么會長成這樣，至今無人能解。有人猜測，這些樹可能是為了方便造船、做手杖或犁具等人為弄彎的；也有人調侃，這是當年歐洲人惡搞的把戲；更有甚者，搬出了巫術傳說和能量磁場的晦澀理論。而多位植物科研人員根據這片森林的圖片和少量文字描述，幾乎無一例外地認定，這片林子早年“集體”受到了外力脅迫。波蘭位于歐洲大陸中部，中歐東北部，受北面波羅的海影響，氣候形態(tài)多變，秋雨冬雪，春季溫暖但日夜溫差大。據波蘭媒體報道，當地時間

15、今年1月3日，位于波蘭西部的塔特拉山脈地區(qū)遭遇暴風雪襲擊，3名氣象學家在氣象站內避雪，僅僅數小時，積雪已牢牢封堵住玻璃門，積雪厚度達到165厘米。從植物分布情況和圖片來分析，專家們認為這可能是一片當地常見的歐洲赤松。在類似暴雪等惡劣天氣條件下，植株發(fā)生倒伏是很正常的。在風雪中，幼樹樹冠承受的積雪一旦到達極限，最易在根部折斷。幼樹的莖干相對柔軟，受力后將斷未斷，造成了集體的“畸變”。至于400余棵樹為何只有100余棵產生畸變，其余樹木安然無恙，這也不難解釋。產生畸變的樹木集中連片一致向北，恰恰說明當時受到了來自南向的外力，在這個角度形成類似“多米諾骨牌”效應，而其余的小樹可能受附近遮擋物“蔭蔽”

16、未被殃及。樹木倒伏后為何還能倔強地彎曲生長？這其實是植物的一種本能，早在達爾文及之前的時代，就已搞明白了。達爾文在植物的運動力中寫道：“幾乎沒有什么（植物），其某一部位是不會向著側面光彎曲的。”植物的這一行為叫“向光性”。在植物知道生命的答案一書中，作者丹尼爾查莫維茨寫道，其實，早在達爾文植物的運動力著作出版的一個多世紀前，一位法國人就已在1758年發(fā)現，如果把一株幼苗上下倒置，它的根會重新定向并向下生長，而莖會彎曲，向著上方的天空生長。達爾文父子為此進行了根與莖生長方向和信號傳遞的實驗，并由此推測，植物根尖一定以某種方式傳遞了信號，向上到達根的其他部位，告訴它沿著重力的方向向下彎曲。這對父子

17、還做了另一個著名的植物幼苗莖尖負責感知的實驗。他們用不透光和透光的小帽子罩住植物莖尖，戴了透光小帽的植物向光彎曲，而另一個不會，由此確證了向光性是光照射到植物苗梢的結果，苗梢見到光，把信息傳遞到植物的中部，使它向著光的方向彎曲。一位專家說，受損的松樹倒伏后繼續(xù)向上彎曲生長，上部彎曲弧度明顯較下部偏緩，這是向光自然競爭的一種形態(tài)。理論上，這可以通過實驗或其他相似的事例得到確切驗證。1根據本文段的內容，簡要說明什么是植物的向光性。2結合文章內容，概括說明波蘭神秘樹林由“I”形變成“J”形的原因。3關于本文的分析，下列說法不正確的一項是（ ）A開頭對樹木變形原因的多種猜測，引出了下文對樹木變形原因的

18、探究說明，增強了趣味性，激發(fā)了讀者閱讀興趣。B這片樹林中畸變的樹木集中連一片致向北，是因為當時受到了來自南向的外力，而其余的小樹和南向外力不在一個角度上，未被殃及。C第段劃線句子運用了打比方的說明方法，生動地說明了波蘭諾瓦扎爾諾沃區(qū)附近神秘樹林的形狀，非常形象。D引用達爾文和丹尼爾查莫維茨著作中的話是為了說明植物向著側面光彎曲生長是植物的一種本能。13閱讀現代文，完成各題。漢字中的行云布雨天氣，帶給我們不同的期待。有人喜歡晴天，有人喜歡多云，有人喜歡潔凈無暇的雪夜，有人喜歡窗外闌珊的雨景在漢字中，有很多和天象有關的字，比如，雨和云這兩個字。從甲骨文到小篆，“雨”的形體一脈相承，這是一個典型的象

19、形字。說文解字說：“雨，水從云下也。一象天，冂象云，水霝其間也?！痹S慎對雨的性質理解得非常透徹“雨”是水，從厚厚的云層里降下來，“水從云下”和今天對雨的科學解釋很接近。這個字上面那一橫，表示天空；在那四個點外面的“冂”那個字念m，表示云彩；中間的四個小點是雨?！八炂溟g也”，就是淅淅瀝瀝地降下來的意思。水，在天空和云彩之間淅淅瀝瀝地落下來，這個就是“雨”。中國古人以農耕為主，及時的雨水至為寶貴。古人有“春雨貴如油”的說法。在很多古詩中，詩人由衷地贊頌春雨。比如杜甫的春夜喜雨：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！庇杲z像簾子一樣細密地落下，不是那種瓢潑大雨，而是靜悄悄地，隨著春風撒

20、向天地萬物，滋潤整個世界。宋代詩人陸游還有一首很美的詩：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！痹诖河杲蹬R的時候，詩人獨坐在小樓上，聽淅淅瀝瀝的春雨下了一夜。雨潤花開，雨打花落；明天一早，幽深的巷子里或許會傳來賣杏花的聲音，這是多么詩意的生活！下雨之際，必然烏云密布?！霸啤钡募坠俏暮驼f文解字中的古文形體很像，許慎說“象云回轉形”，這是一團云氣旋轉的樣子。說文解字說：“云，山川氣也?！眮碜陨酱ㄖ械乃畾怙h到天空中，凝結回轉，成為云彩?！霸啤焙汀坝辍泵懿豢煞郑^“行云布雨”，有了云彩就容易下雨。所以，古人在“云”的上頭加上“雨”，這也就是繁體字中的“雲”。但要知道，簡體“云”盡管簡單，來源其實更早。隨

21、著漢字的分工越來越明確，繁體的“雲”在古書里指的是天空上的白云；簡體的云則表示說話的意思，也就是“子日詩云”或者“古人云”的“云”。當然，今天簡化之后，我們都寫成這個簡體的“云”了。關于“云”，古人也有許多精彩的詩句。王維詩云：“行到水窮處，坐看云起時?！泵枋龅木褪恰吧酱狻蓖巷h的過程，山間若有若無的白氣，就是云氣。云聚集起來，就形成了云海。李白詩云：“明月出天山，蒼茫云海間?！泵枥L月亮在厚厚的浩瀚無垠的云海之間若隱若現的樣子。賈島還有一句詩就是：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！蹦憧?，云很深很密，所以看不見山中的隱士。在中國文化中，天上的云海、降下的雨絲，都是古人詩意的來

22、源。1請摘取選段中的原文，分別用4個字、3個字說明什么是“雨”、“云”？ 答：雨： 云：2請從選文第段找出一種說明方法，并分析其作用。3請結合文意簡答：簡體的“云”和繁體的“雲”哪個出現得更早？為什么？。4請你仿照本文的說明方式，說一說“雪”。要求：用最簡潔的文字解釋什么是雪，引用詩句并簡要解說該詩句中的詩意。三、語言表述14閱讀下面的材料，給“端午節(jié)”下一個定義。端午節(jié)是每年的夏歷五月初五我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)，流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)起源于中國，最初為古代百越地區(qū)（長江中下游及以南一帶）崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日，百越之地春秋之前有在農歷五月初五以

23、龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習俗，后因戰(zhàn)國時期的楚國（今湖北）詩人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡，統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標簽將端午作為紀念屈原的節(jié)日。過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品；過端午節(jié)時人們通常要賽龍舟，舉行了龍舟競渡活動。四、寫作15寫作泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要回報以歌。”生活中，陰風冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣和智慧去改變那能改變的，拿出意志和情懷去改變那應該改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！請以“我改變了 的色彩”為題目寫一篇作文。要求：將題目補充完整；除詩歌

24、外，文體不限；不少于600字。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累與運用1、C【答案解析】C對病句的修改不正確。屬于邏輯錯誤。刪去“不足、不當”即可?！敬鸢更c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。2、C【答案解析】C句中的標點符號,使用不正確?！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘”應用的是完整的詩句，所以句末句號應放在引號內。3、D【答案解析】測試

25、卷分析：A.“改正”和“發(fā)現”語序不當,將兩個詞語的位置互換。B句從病句角度考查成語運用，句中的“文學作品燦若繁星”和“作家浩如煙?！?，從病句的角度分析都是主謂搭配不當，從成語運用的角度分析，都是適用對象不當。“燦若繁星”比喻才能出眾的人很多；“浩如煙?！毙稳菸墨I、資料、書籍等多得無法計算?？筛臑椤拔膶W作品浩如煙海，作家燦若繁星”。C.“因為”與“緣故”，句式雜糅。D.正確。故答案為D。4、B【答案解析】本題考查學生病句的辨析。A搭配不當，去掉“和濃濃的師生情誼”； B正確；C語意重復，“超過”與“以上”去掉一個；D缺少主語，去掉“由于”或“使”。故選B。5、B【答案解析】A選項應為“銷聲匿跡

26、”； C選項應為“孺子?！?；D選項應為“松弛”。6、（1）不論在古代還是現代，人們都很重視孝道文化。（2）畫面內容示例：畫面的主體由三個人組成，醫(yī)生、老人、老人的兒子。一位老人患了“孤獨癥”，表情痛苦；醫(yī)生手拿處方，處方上寫著“當歸每周兩次”的字樣；老人的兒子則左手扶著額頭，表情愧疚。寓意：只有孝老敬親，才能家庭和美?！敬鸢附馕觥浚?）這是一道綜合性測試卷。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將兩則材料內容都認真研讀，找到兩則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。如可分析材料一“大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”“老吾老，以及人之老”“父母之年，不可不知也；一則以

27、喜，一則以懼”，材料二“為百位壽星老人舉辦敬孝心活動”等句，即可歸納出不論在古代還是現代，人們都很重視孝道文化的結論。（2）本題考查學生對漫畫的理解。讀懂漫畫中的對白或說明文字，讀懂漫畫的構圖，讀懂漫畫中的要素，要素包括：“人”“物”“對白”等。仔細觀察畫作，把畫面上的內容分層次或方位用說明性語言描述出來，綜合畫面內容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達出來。要注意漫畫中的文字內容，如“當歸每周兩次”。這些文字內容往往揭示漫畫的主題。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征，內涵等。畫面由醫(yī)生、老人、老人的兒子這三個人組成。老人患了“孤獨癥”，醫(yī)生手上處方寫著“當歸每周兩次”的字

28、樣，用以告誡兒子。寄寓著“只有孝老敬親，才能家庭和美”的道理。7、（1）八十始得歸 （2）映階碧草自春色 （3）誰言天地寬 （4）無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來 （5）先天下之憂而憂， 化作春泥更護花， 濯清漣而不妖 【答案解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“碧”“燕”“濯”“漣”等字詞的書寫。8、（1）阿長、 衍太太 （2）C 【答案解析】（1）朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的

29、婦女形象有：阿長、衍太太。長媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。（質樸善良、愚昧麻木、勤勞）。衍太太給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的，因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。（2）C“聞雞起舞”出自東晉時期將領祖逖的故事。與二十四孝圖無關。二、閱讀9、1 以動襯靜的手法，菱、浮萍、薔薇為靜景，而夏鶯弄花為動景，更有鶯聲千囀襯托靜寂的

30、環(huán)境。 2 第三句不僅展示一個“盡日無人”的環(huán)境，寫出了詩人百無聊賴的情狀，而池面鴛鴦的相對戲水更映襯出看雨人的孤獨之情。 【答案解析】1考查詩歌所運用的表達手法。讀懂詩句大意是作答的關鍵。以動襯靜，以聲響顯示幽寂的手法。菱、浮萍、薔薇為靜景，而夏鶯弄花為動景，鶯聲千囀襯托靜寂的環(huán)境，動與靜、聲與寂，看似相反，其實相輔相成。寫動景，并沒有破壞環(huán)境的靜寂，反而顯得更靜寂。2分析詩人的思想感情。結合詩歌的后兩句情景交融的寫法?！氨M日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣”：小雨淅淅瀝瀝的下著，(后池)整天沒有一個人來觀賞。只有那池塘里的鴛鴦相看兩不厭。它們撲打著池水，好像在清洗身上的紅色衣裳。在一個“盡日無人

31、”的環(huán)境，隱然還有一位盡日看雨之人，可見其百無聊賴之情狀；而相對戲水的鴛鴦，更映襯出看雨的孤獨?！敬鸢更c睛】怎樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來

32、建構。10、1C2A3 陳：同“陣”，此處作動詞用，排陣（寫出通假詞即對） 即：如果 會：適逢，正趕上 怪：對感到奇怪 4（1）那些敵人認為我們會逃跑，我們現在都解下馬鞍表明不逃跑，來堅定他們認為我們是誘敵的想法。（2）大大小小的案件，即使不能一一弄清，也一定根據事情來處理?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“大軍不知廣所之”中的“之”是“動詞，到，往”；A項中“之”是“補足音節(jié)，不譯”；B項中的“之”是結構助詞“代詞，這件事”；C項中的“之”是“動詞，到，往”；D項中的“之”是代詞，主謂之間，取消句子獨立性，不譯。故選C。2測試卷分析：考查對文章內容的理解。

33、依據“天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)”的意思是：天子派親近的宦官跟隨李廣整訓士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)。由此可見，A項中的“天子派自己寵幸的宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁”說法是錯誤的。故答案為A。3測試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“陳”通“陣”，排兵布陣的意思。；“會”是古今異義詞，“適逢，正趕上”的意思。4測試卷分析：本題考查

34、翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“虜（指敵人）、走（跑）以（用來）、堅（使堅定）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“獄（案件）、雖（即使）不、以（根據）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”?！敬鸢更c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯

35、文：匈奴大舉入侵上郡時，天子派親近的宦官跟隨李廣整訓士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)。那三個人轉身射箭，傷了宦官，那幾十名騎兵也被射殺將盡?；鹿倥艿嚼顝V跟前，李廣說：“這一定是射雕的人。”李廣于是帶一百名騎兵，急追這三個人那三個人沒有馬，徒步行走，走了幾十里。李廣命令騎兵散開，從左右兩面包抄，并親自射擊那三人，結果射死二人，活捉一人，果然是匈奴射雕的人。待捆綁好俘虜上馬，望見匈奴有數干騎兵。他們看見李廣，以為是誘敵的騎兵，都吃一驚，上山布陣李廣的一百騎兵也非?？只牛氡捡Y轉回李廣說；“我們離大軍幾十里，現在以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一追趕射擊馬上

36、就全完了?，F在我們若留下，匈奴一定以為我們是為大軍來誘敵，必然不敢來襲擊我們?！崩顝V命令騎兵說：“前進!”進到約離匈奴陣地二里許停了下來，又下令說：“都下馬解鞍!”他的騎兵說：“敵人多而且離得近，如果有緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人以為我們會走，現在都解鞍就表示不走，可以使敵人更加堅持認為我們是來誘敵的錯誤判斷。”于是匈奴騎兵就沒敢襲擊。有個騎白馬的匈奴將軍出陣監(jiān)護他的兵卒，李廣上馬與十幾名騎兵奔馳前去射殺了這個匈奴白馬將軍，然后又返回到他的騎兵中間，解下馬鞍，命令士兵把馬放開，隨便躺臥。這時剛好天黑，匈奴兵始終覺得很奇怪，不敢出擊。夜半時，匈奴兵還以為漢軍有伏兵在旁邊準備夜間襲擊他們

37、，而全部撤走了。天亮，李廣回到大軍駐地。大軍不知李廣在哪里，所以沒有派兵去接應。11、1沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2分）幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分）2散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）（1分）為下面寫喇叭花做了鋪墊。（1分）3“呆”字是神態(tài)描寫，表現了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。（2分）“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。4我被喇叭花吸引，回憶兒時見到喇叭花開放時的情景，撿拾喇叭花種子，在陽臺上栽種喇叭花，女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。5深深地自責（內疚），淡淡的憂傷。（1分）不要忘記自己的理想（夢

38、想）要努力去實現自己的理想（夢想）。（1分）【答案解析】1本題考查對文章標題含義的理解。解答時，總結全文中心，抓住文章主線，分析歸納即可。本文“沒有發(fā)芽的種子”是全文的寫作線索，文章第段，作者寫道，自己兒時收集的種子，并種出了美麗的花朵；到文章第段，發(fā)現種子被遺忘在抽屜里幾十年，“我”沒有讓它在土壤中發(fā)芽開花，自己心中感到一絲淡淡的悲傷；這是文題的第一層含義；文章最后，“我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢”，作者明確指出，種子就像美好的愿望，被許多人漸漸淡忘。這是文題的另一層含義。2本題考查對文章內容的理解。解答時，把握所在段落的中

39、心，根據題干要求并結合上下文進行作答。 本文第段，作者描寫了自己在散步時的一些小事，比如：一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波，以及段落結尾作者被一大片喇叭花吸引住。這樣描寫為全文奠定了輕松的基調，以一些不起眼的小事寫起，從而引發(fā)人的思考。緊接著，文章后面寫作者回憶幼年時期種的喇叭花，可見第段對后文起到了鋪墊作用。3本題考查賞析詞語的表達效果。解答時，找到段落或句中的加點字詞，結合段落或句，加以分析。 加點詞所在句出自文章第段，“呆”表示臉上表情死板，發(fā)愣。在本句話中，“呆”表現了“我”當時面對開滿鮮花的墻頭的表情神態(tài)，說明了“我”當時的驚訝之情。 加

40、點詞所在句出自文章第段，“揪”表示用手抓住或扭住。在本句話中，“我”的心被“揪”了一下，屬于心理描寫，表達了“我”對女兒扔掉種子一事的心痛之情。4本題考查對文章內容的歸納能力。解答時，需要通讀全文，用簡潔的語言對相關段落進行歸納總結。本文的“喇叭花”（種子）貫穿全文。例如：第段，“我”散步時被大片的喇叭花所吸引。第段，“我”兒時看到鮮花盛開，親近花朵。第段，“我”收集喇叭花種子。第段，“我”在陽臺栽種喇叭花，并且喇叭花生長旺盛。第段，女兒在抽屜里發(fā)現被遺忘的喇叭花種子，并將它丟進垃圾簍。5本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般出現在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。從文

41、章結尾“看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經被我淡忘了多年的理想.我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢”可以感受到作者因為荒廢了自己理想引發(fā)的深深地自責（內疚），淡淡的憂傷。提醒我們不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實現自己的理想（夢想）。12、1植物的向光性是指植物向著側面光方向（或向者光線照射方向）彎曲生長的特性。2在風雪等外力的代用下，相對柔軟的幼樹莖干特別是底部容易彎曲，造成變形象 由于植物具有向光性倒伏后的樹木會繼續(xù)向上生長，所以會形成底部彎曲

42、上部挺直的形狀。3B【答案解析】1要求學生仔細閱讀段的內容，然后用簡潔的概括即可。結合“幾乎沒有什么（植物），其某一部位是不會向著側面光彎曲的。光性是光照射到植物苗梢的結果，苗梢見到光，把信息傳遞到植物的中部，使它向著光的方向彎曲?！备爬ǎ褐参锵蛑鴤让婀夥较颍ɑ蛳蛘吖饩€照射方向）彎曲生長的特性是植物的向光性。2要求學生仔細閱讀文本，找到答題區(qū)間。結合“在風雪中，幼樹樹冠承受的積雪一旦到達極限，最易在根部折斷。幼樹的莖干相對柔軟，受力后將斷未斷，造成了集體的畸變?！焙汀爱a生畸變的樹木集中連片一致向北，恰恰說明當時受到了來自南向的外力，在這個角度形成類似多米諾骨牌效應，而其余的小樹可能受附近遮擋物

43、蔭蔽未被殃及?！备爬ǖ贸觯涸陲L雪等外力的代用下，相對柔軟的幼樹莖干特別是底部容易彎曲，造成變形。由于植物具有向光性倒伏后的樹木會繼續(xù)向上生長，所以會形成底部彎曲上部挺直的形狀。3要求學生仔細閱讀材料，然后分析選項。ACD三項正確。B項“而其余的小樹和南向外力不在一個角度上，未被殃及?！迸c“恰恰說明當時受到了來自南向的外力，在這個角度形成類似多米諾骨牌效應，而其余的小樹可能受附近遮擋物蔭蔽未被殃及?！辈幌喾?。13、1水從云下 山川氣。2作詮釋，通過甲骨文和說文解字中的古文的形體，說明“云”字的構成?；颍阂?，通過引用說文解字對“云”的解釋，說明“云”的字義。（兩種說明方法及作用分析，答對其中一種

44、即行。）3簡體“云”比繁體的“雲”出現得更早?！霸啤北臼窍笮巫郑S著漢字的分工越來越明確，古人便又造出繁體的“雲”，在古書里指天空上的白云。4“雪”，水下遇寒氣而凝、綏綏然下也（意思接近即可得分）。示例：（李白行路難）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。以雪滿山象征人生路上的艱難險阻?！敬鸢附馕觥?此題考查的是從文中搜集信息的能力。通讀全文，這兩個問題都可以從文中找到?！坝辍笔撬?，從厚厚的云層里降下來，“水從云下”和今天對雨的科學解釋很接近”，“云，山川氣也”。據此作答。2此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說明的內容（被說明事物的特點）。文段中用到的說明方法有作詮釋和引用資料。其中“許慎說“象云回轉形”，這是一團云氣旋轉的樣子。”運用的是作詮釋，說明了云的構成?！罢f文解字說：云，山川氣也。”，“許慎說象云回轉形”用到了引用資料，說明了云的字義。據此理解作答。3此題考查的是對文章內容的理解和把握?！霸啤钡募坠俏暮驼f文解字中的古文形體很像”，“ 許慎說“象云回轉形”，“簡體“云”盡管簡單，來源其實更早”這些可