幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小朋友我愛你》

1、幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案小朋友，我愛你幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案小朋友，我愛你活動目標(biāo)：1初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達(dá)“愛”的溫暖。2在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。3學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。4聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。5通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。活動過程：1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。（l）范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。（2）范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。（3）范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句

2、“愛的甜甜話”。（4）范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動作。（5）范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動作。2、滲透游戲，完整練唱歌曲。（1）引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。（2）鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。（3）嘗試玩“傳遞愛”的游戲。3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。（l）鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。（2）引導(dǎo)幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。（3）鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛?；顒臃此迹捍舜谓處煿?jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的.活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和

3、自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那么的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！活動目標(biāo)：1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。2、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對外婆的喜愛之情。3、在說說、

4、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備外婆頭飾一個，音帶、錄音機?；顒舆^程：(一)問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。組織形式靈活性(二)談話：1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?活動過程問題情景性(三)欣賞歌曲：1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?5、聽音樂搖船、搭橋

5、去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)(個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘)學(xué)習(xí)要求針對性以上幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進性做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現(xiàn)教學(xué)方法的探索性有外婆體現(xiàn)環(huán)境(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)(四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感，強化游戲規(guī)則。幼兒園中班音樂課教案：小鳥和大象活動目標(biāo)：1.感受音樂的變化，通過動作表現(xiàn)角色的特征。2.能傾聽音樂進行表演，遵守游戲規(guī)則。3.通過游戲，

6、提高幼兒的傾聽能力?；顒訙?zhǔn)備：音樂小鳥和大象小鳥和大象的頭飾若干森林場景活動過程：一、用手的舞蹈，講述故事小鳥和大象森林場景，教師用手的舞蹈來表演故事。教師：你看到了森林里面有什么？二、教師跟著音樂講述故事，引出游戲主題1.在大森林里住著許多小動物，我們聽一聽是哪個小動物來了？播放音樂，你聽到了什么的聲音？（小鳥）2.請幼兒來說一說并學(xué)一學(xué)小鳥是怎么飛的？跟著音樂我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛。3.再聽聽哪個動物又來了？（大象）大象是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)。4.大象走著走著走到了森林里，小鳥聽到了大象的“咚咚咚”的聲音，嚇得全都躲在了大樹后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它覺得身上好癢

7、，身上都是小蟲子，小鳥看到了，該怎么辦？5.大象得到了小鳥的幫助，對小鳥說“謝謝”，然后它們一起開心的玩。三、教師講解游戲規(guī)則，當(dāng)大象出來的時候小鳥全部都躲在大樹后面，當(dāng)音樂變化時大象覺得癢的時候，小鳥出來幫助大象。和幼兒一起來玩游戲，隨著音樂的變化，一起來表演小鳥和大象。四、帶上頭飾，分角色進行表演五、角色進行互換教學(xué)反思：在這次的活動中我有幾點不足之處：1.幼兒人數(shù)太多，在聽音樂學(xué)小鳥飛的過程中太過于集中。2.教師在引導(dǎo)過程中給出的提示比較多，為了提高幼兒的傾聽能力，提示應(yīng)當(dāng)少點。在這次的活動中，我首先通過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性，并有了傾聽的愿望，因此，在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進行第一步“聽”的活動，接下來的第三個環(huán)