五年級語文教師工作計劃范文

1、第 第 頁五年級語文教師工作計劃范文五班級語文老師工作計劃范文1一、指導(dǎo)思想仔細學(xué)習(xí)課程標準、語文教育心理學(xué)、新課標與語文教學(xué)內(nèi)容，主動參加區(qū)教研室各級培訓(xùn)，領(lǐng)悟二期課改精神，嚴格根據(jù)五班級第一學(xué)期的教學(xué)要求，積極鉆研教材，精確把握重點、難點，確定組內(nèi)研修目標多讀多寫的科學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合自身專業(yè)進展規(guī)劃，援助加強老師課程意識，開展富有特色的語文教學(xué)活動，促進同學(xué)性格的和諧進展，并依據(jù)學(xué)校、班級的實際狀況提出合理化建議，提高課堂教學(xué)實效。為使不同層次的老師都能得到實踐與收獲，著重梯隊建設(shè)，聚焦課堂，加以營造一種討論型教研組氛圍，提高課堂教學(xué)實效，在團隊合作中使不同梯隊的老師長伸短增，更有效地推動教研

2、組文化建設(shè)。二、理論學(xué)習(xí)1、組織教研組老師進行課程標準、新課標與語文教學(xué)內(nèi)容、語文教育心理學(xué)等書籍的學(xué)習(xí)與爭論，領(lǐng)悟精神，內(nèi)煉素養(yǎng)、外塑形象，以指導(dǎo)實際的教育教學(xué)工作，切實、扎實地提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，整理并深化教學(xué)策略的相關(guān)理論，溝通感受并匯總習(xí)得。三、項目實施連續(xù)上學(xué)期作文教學(xué)中有效策略的運用的項目，以通過閱讀教學(xué)，提高同學(xué)謀局布篇的技能作為教研主題，打磨作文課，充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師、閱歷型老師的作用，著重各位成員性格特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘，帶動全組成員在原有的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高，同時作好此項目成果的匯總和展示工作。四、教學(xué)常規(guī)落實1、開展有效的教研活

3、動，讓每一位組員都動起來，繼續(xù)實行單元主講制，援助把握每單元的.重點和難點以及拓展性的內(nèi)容。組員依據(jù)主講內(nèi)容進行補充，特別是將重心落在讀寫有效結(jié)合的設(shè)計上，做好這方面資料的整理，便于撰寫成冊。2、聚焦課堂，科學(xué)取舍教材，依據(jù)實際狀況選擇精讀課文、泛讀課文。精備精讀課文確定重、難點，設(shè)計教學(xué)目標及教學(xué)環(huán)節(jié)。泛讀課文設(shè)計共享資源并進行整理。加強課后反思的力度，重視每一次上課的時間機會，把握住每一次評課的契機，在教研組活動中多些溝通與爭論，少些傾聽與接受，鼓舞主動，避開被動，在有效的教研組的研討氛圍中，提升教研水準，提高教學(xué)水平，努力使每一節(jié)常態(tài)課都能成為精品課。3、積極落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，滲透1+2+

4、3的課堂模式。4、加強教研組常規(guī)工作的落實與監(jiān)督，在備課、反思、批閱中做到自覺檢查，相互援助，共同提高。5、從同學(xué)年齡特點和實際需要出發(fā)，組織以難忘為主題的演講競賽，做到同學(xué)活動有計劃，全員參加，總結(jié)實時，成果展示新奇。6、關(guān)注自己專業(yè)進展規(guī)劃的落實，實時依據(jù)課堂教學(xué)、同學(xué)反饋寫好教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水準，并在學(xué)校網(wǎng)上與大家共享閱歷。五、特色工作：在新課程標準中對同學(xué)的閱讀和寫作的技能都作出了新的要求，新課標要求是要培育同學(xué)養(yǎng)成留心觀測四周事物的習(xí)慣，有意識地在閱讀中感悟、積累，抒寫真實的心靈，所以本學(xué)期的五班級的語文教學(xué)落實在多讀、多寫以及科學(xué)指

5、導(dǎo)上，讀與寫有效整合。五班級語文老師工作計劃范文2新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期我繼續(xù)承受144班的語文教學(xué)工作，為了使本學(xué)期的教學(xué)有章可循，使自己的教學(xué)水平能夠再上一個新臺階，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，語文學(xué)科的教學(xué)特點，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：一、同學(xué)基本狀況分析本學(xué)期144班有54名同學(xué)。經(jīng)過上一學(xué)年的努力，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，讀書愛好逐步培育起來了，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有肯定的欠缺，對語文的領(lǐng)悟力不是很強，有待進一步的提高?？傮w來說全班學(xué)習(xí)語文的立場還比較端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。二、教學(xué)目標一認字200個，會寫150個，會運用字典、

6、詞典，有肯定獨立識字的技能。二能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的精美。三能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。四默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。五能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。六在閱讀中揣摩文章的表達順次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。七學(xué)習(xí)閱覽，依據(jù)需要搜集信息。八養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。九樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。十能寫簡約的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、干凈。

7、十一學(xué)寫簡約的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。十二在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡約的社會活動，學(xué)寫活動計劃。三、教學(xué)措施與方法一強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點主要是如何讓同學(xué)成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌控，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣培育：1、課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2、能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓同學(xué)自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌控，引導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀活動。3、大膽表達自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)

8、慣。4、把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也情愿寫作。5、繼續(xù)加強培育擅長傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。二營造讀書氛圍，培育讀書愛好在本學(xué)期著力打造書香學(xué)校的總體目標引領(lǐng)下，借助新華書店進學(xué)校的優(yōu)勢，鼓舞同學(xué)辦理借閱卡，利用課余時間多讀書。老師要有目標、有計劃地引導(dǎo)同學(xué)進行文學(xué)名著的閱讀和溝通活動，充分利用好每周開設(shè)的閱讀指導(dǎo)課，讓同學(xué)以小組學(xué)習(xí)的方式匯報展示。毋庸置疑，群體閱讀對營造讀書氛圍的推動能量是很大的。但是，也要考慮到同學(xué)接受技能的差異性，所以本學(xué)期要按部就班，先穩(wěn)固同學(xué)的閱讀習(xí)慣，培育同學(xué)的讀書愛好，再逐步培育同學(xué)的文學(xué)鑒賞的技能。三大力引導(dǎo)同學(xué)進行語言的積累和運用積累與運用是提高同學(xué)

9、語言技能的主要途徑，教學(xué)中應(yīng)堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀，指導(dǎo)同學(xué)踏踏實實地把書讀好；著重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能讀得進，記得住，用得出，從而達到提高語文水平的目的。四培優(yōu)扶差活動教學(xué)中既要留意培育優(yōu)生，也要留意援助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。主要措施有：1、作業(yè)面批、有錯實時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學(xué)習(xí)狀況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長常常聯(lián)系溝通，形成教育合力。5、鼓舞為主，實時表揚。6、重視思想教育，尊敬信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。在培育閱讀技能的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，予以寫作技巧的指引，指導(dǎo)參加各種作文競賽；在閱讀和理解方面多下工夫，提倡多讀書、讀好書