小班語言活動《小豬變干凈了》教案與反思

1、小班語言活動小豬變干凈了教學設計與反省小班語言活動小豬變干凈了教學設計與反省小班語言活動小豬變干凈了教學設計與反省小班語言活動小豬變干凈了授課設計及反省一、活動目標學習故事對話，煉口語表達能力。養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的好習慣。理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。二、活動準備授課PPT，小豬、小白兔、小白鵝布偶。三.活動指導活動重點：理解故事內容，體驗表演故事的內容。活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。四、活動過程出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特色，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：有幾個小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：

2、圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真美麗，引導方法同上）提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么幽默的事情？我們一起來欣賞故事小豬變干凈了。教師完滿地把故事表達一遍，引導幼兒初步理解故事內容。提問：故事里都有誰？講了一件什么事？3.幼兒觀看木偶表演，完滿的欣賞故事，進一步理解故事內容。提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）提問:小白兔是怎么

3、回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ丛≡“?，洗干凈了我在和你玩）提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。┨釂枺盒∝i變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？五活動結束：我們都喜歡干凈、美麗的小動物，那我們自己也要愛干凈，勤洗浴，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友即興表演故事內容，體驗故事的情味。授

4、課反省：本次的故事授課活動小豬變干凈了，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事授課充滿了樂趣。第一活動我擬定了三條目標：1、學習故事對話，鍛煉口語表達能力。2、懂得愛干凈、講衛(wèi)生。3、理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié)：第一是出示小豬的圖片，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的?？梢砸龑Ш⒆觽儚堥_想象“為什么小豬這么臟？”經過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們理解小豬經常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去?在過程中我合時進行提出問題讓孩子們考慮，接著再完滿表達故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。爾后幼兒觀看木偶表演，完滿欣賞故事。最后就是幼兒即興表演故事，在這環(huán)節(jié)幼兒不是很英勇的表現，此后經過老師的引導，活動最后很順利的結束了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注