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文檔簡介

1、幼兒園教師備課制度三備課是教師最基本的教課技術(shù)，為進(jìn)一步提升備課質(zhì)量，對教師備課推行動(dòng)向的管理，依據(jù)教師的不一樣發(fā)展層次，將教師大概分為三個(gè)層次，推行分層備課。1、第一個(gè)層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。教按一日活動(dòng)板塊進(jìn)行備課，要突出教課活動(dòng)的指導(dǎo)和關(guān)著要點(diǎn)，突出對教育對象的剖析，對教課成效的剖析和反省以及在反省基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求：每大周一定有兩次以上的教課反省。2、第二個(gè)層次的教師：教齡五年以上，有必定教課經(jīng)驗(yàn)的教師。在熟習(xí)備課的基本要求后，能夠按一日活動(dòng)的板塊進(jìn)行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)著要點(diǎn)，重申教師的反省。要求：每周有三次以上的教育反省。3、第三個(gè)層次

2、的教師：新分入園、教齡三年之內(nèi)，調(diào)入本園一年之內(nèi)的教師。要求：依據(jù)幼兒園一日活動(dòng)安排流程備詳案，堅(jiān)持每日寫教育反省。4、詳細(xì)要求：能科學(xué)地使用參照資料，細(xì)化活動(dòng)過程，充散發(fā)揮自己的教育風(fēng)格；要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教玩具資料要豐富，數(shù)目適合，種類多樣；活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延長，并有益于孩子的成長發(fā)展；環(huán)境部署要與教育活動(dòng)相關(guān)，注意幼兒的參加性；教師必定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細(xì)節(jié)化，筆跡書面做到工正齊整，一致用黑色筆書寫；反省要寫真情實(shí)感，針對性強(qiáng)；同時(shí)，要著重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中一定自己備一課時(shí)詳盡規(guī)范的教課設(shè)計(jì)，并在期末介紹23份自以為最優(yōu)異的自備教課設(shè)計(jì)，教務(wù)處將打印成冊，作為幼兒園教課工作的重要資料。5、踴躍參加集體備課，每大周起碼參加一次集體議論，共同備課。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課（編寫下學(xué)期的課程進(jìn)度、教課計(jì)劃）。6、提前備好

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