教育教學案例：讓大家給他多點愛

1、教育教學案例：讓大家給他多點愛主題背景：做為一名幼兒園老師，在我們的日常生活中能遇到各種各樣的 孩子，有可愛的，有淘氣的，有聰明的，也有特殊的，但無論他是什么樣的， 做為老師我們都應(yīng)給他公平的對待，給他母愛般的照顧。情景描述：我們班就有一個這樣的孩子。齊齊已經(jīng)七歲了，一般像他這個 年齡的孩子都應(yīng)該上小學了，可他卻還在大班，這是因為齊齊是個智障的孩子, 自從入園到現(xiàn)在從不跟班上的任何一位老師講話，從早上入園開始，爸爸、媽 媽或是姥姥、姥爺就鼓勵他說，快快跟老師問好啊J可是她就會一臉無辜地望 著你，一動也不動地站在那里，下午放學，家長來接的時候，家長又告訴他說: “快給老師說再見?！彼仓粫]揮手

2、就離開了。平常，如果他被別的小朋友欺 負了或者是摔倒了，你去問他怎么回事?他只會哭，什么也不會說，面對這樣的 她，我們十分擔憂，齊齊剛來班里時幼兒都不喜歡他，嫌他長的高，不愿和他 挨著。他的家長怕他受欺負，每天很晚送他，早早來接他。遇到像齊齊這樣的 孩子剛開始我也有些素手無策，看到這些后，我及時和班里的其他幼兒說明齊 齊的情況，希望大家保護他，保護他。有一天她把一個小朋友抓傷了，那個小 朋友來告她的狀，他很堅強不說話只是直直的看著我，看樣子他也很著急想說 出事情的經(jīng)過可怎么也說不清，放學以后，我把齊齊帶到辦公室，想和他聊聊 天。但他一點也不愿意和我交流。只是愣愣的看著我，老師明白你不是有意去

3、打小朋友的對嗎？你也想和他們交朋友，老師明白你是喜歡他們的，對嗎？只 有我一個人在這說話。在上大班課我愛我的幼兒園中，我讓齊齊來回答問 題，“齊齊你喜歡幼兒園嗎？想來上學嗎？ ”齊齊眼睛瞪大大的看著我，一句話也不說,“你喜歡和小朋友們在一起玩對嗎？”，假設(shè)有所思的樣子。突然間他看看身邊的小朋友笑了，笑得很燦爛還在點頭，天呢！他竟然聽 懂了我的話，臉上露出了笑容。一會兒，對我點點頭。他終于聽懂了我的話， 這時我的心理不知道有多么的高興了。今后該如何教育他們，對他應(yīng)該有什么 的目標，我開始思考這些問題。平時，齊齊很少和小朋友玩耍，課間總是單獨 坐在位置上，看著其他小朋友高興的做游戲。有時會故意打攪

4、一些愛說愛鬧的 孩子，其他同學都喜歡在旁邊看他們的笑話。與其他同學平時的交流，我也發(fā) 現(xiàn)同學都瞧不起他，“特殊”對待他，與他盡量離得遠遠的。有一個同學曾這樣 對我說，“老師，齊齊是個傻子，我媽告訴我不要和他玩，也不要欺負他二老 師：齊齊是我們的同學，我們都應(yīng)該關(guān)心他呀！ ”“老師不要和他說話了，說什 么他也聽不懂！”看到這種情景，作為老師我當時心里極為難過，為什么命運對 這個孩子卻如此不公平？老師的良知告訴我：“我要幫助他們，不能讓他們在學 校中這樣度過！我要幫助他們，不僅僅是在學習上，更重要的是讓他們找回學 習的信心，生活的勇氣，能夠健康快樂的成長。問題研究：面對一個有著自閉癥的特殊幼兒，與

5、家長相互合作在生活和學 習中要給他足夠的關(guān)愛，讓她早日擺脫自閉的心理能夠快樂健康的成長。案例反思：指南中明確指引我們，要尊重幼兒開展的個體差異，切忌用一把尺子 衡量所有幼兒。在工作中作為一名幼兒教師的我也是這樣要求自己的。沒有愛 就沒有教育，在日常的生活與工作中我也是這樣教育孩子們的，每一個孩子都 是上天送給爸爸媽媽的禮物，他們的愛是無私的，讓我們大家一起多給他一點 愛，他就會變得更加的勇敢，可愛。為了有效地幫助，我給予她更多的愛和關(guān)注。課堂上，座位安排在前邊。 如她聽不懂想哭時，我馬上擺擺手，抱抱她示意他安靜下來。如果她表現(xiàn)得好, 我會輕拍他的臉或肩膀，豎起大拇指表揚他。漸漸地，摸摸腦袋、豎

6、起大拇指、 緊握拳等肢體語言增進了我們之間的感情。讓小朋友們主動和他一起玩耍，節(jié) 假日讓他的親朋們多帶他到公共場所游覽觀光。目前，他臉上有了笑容、開始 與伙伴們交流玩耍。幼教工作是一份責任心很強的工作要盡心盡力的去愛每一位孩子，無 論他是什么樣的孩子，來到我們這里都要一視同仁，指南中提到切忌用一 把尺子去衡量所有的孩子，我們的五個手指都不一樣長，更何況我們這樣 一個大家庭是來自不同家庭中的不同幼兒，這就要求我們的教師有足夠的 愛心耐心去愛他們。在課堂教學過程中，應(yīng)加強個別輔導，這樣才能取得 最正確的學習效果。這樣的孩子其實他的心里面什么都懂，誰對她好誰不好他心里都明白, 我也認為應(yīng)該在班級里多為他結(jié)交一些好朋友，這對他的病情會有所幫助 的。面對班級里這樣的幼兒，在日常的教學中與家長的配合不容忽視。家 庭教育有著幼兒園教育所不具備的優(yōu)勢。智障兒童在學校學到的知識和技 能，必須通過家庭教育才能得到鞏同和提高，要向家長傳遞一定的教育方 法，告知訓練內(nèi)容，并及時反應(yīng)信息，交流訓練效果，才能最大限度地提 高訓練效果?？傊?，從事自閉癥兒童的教學是一項艱巨的工作,要做的事很多 很雜，作為教師，不僅要關(guān)心他們的生活，更要關(guān)心他們的教育。通過對自閉 癥兒童盡快適應(yīng)幼兒