人力資源實驗室整體建設方案

1、人力資源專業(yè)綜合實訓實驗室整體建設解決方案南京奧派信息產(chǎn)業(yè)股份公司網(wǎng)址： HYPERLINK xxallpassxxxxallpassxx目 錄TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc395078256一.建設目標及思路 PAGEREF _Toc395078256 h 3 HYPERLINK l _Toc395078257（一）建設目標 PAGEREF _Toc395078257 h 3 HYPERLINK l _Toc395078258（二）建設理念 PAGEREF _Toc395078258 h 3 HYPERLINK l _Toc395078259（三）建設思路

2、PAGEREF _Toc395078259 h 4 HYPERLINK l _Toc395078260二.實驗室整體規(guī)劃 PAGEREF _Toc395078260 h 5 HYPERLINK l _Toc395078261（一）實驗教學體系 PAGEREF _Toc395078261 h 5 HYPERLINK l _Toc395078262（二）開設實驗課程 PAGEREF _Toc395078262 h 7 HYPERLINK l _Toc395078263（三）實驗室建設效果圖 PAGEREF _Toc395078263 h 9 HYPERLINK l _Toc395078264三.實

3、驗室建設內(nèi)容 PAGEREF _Toc395078264 h 一三 HYPERLINK l _Toc395078265（一）基礎仿真實驗室 PAGEREF _Toc395078265 h 14 HYPERLINK l _Toc395078266（二）案例分析實驗室 PAGEREF _Toc395078266 h 19 HYPERLINK l _Toc395078267（三）沙盤演練實驗室 PAGEREF _Toc395078267 h 22 HYPERLINK l _Toc395078268（四）人才測評實驗室 PAGEREF _Toc395078268 h 28 HYPERLINK l _T

4、oc395078269（五）結構化面試實驗室 PAGEREF _Toc395078269 h 30 HYPERLINK l _Toc395078270（六）專業(yè)課程實驗室 PAGEREF _Toc395078270 h 32 HYPERLINK l _Toc395078271（七）創(chuàng)新研究實驗室 PAGEREF _Toc395078271 h 36 HYPERLINK l _Toc395078272（八）實驗室集成管理平臺 PAGEREF _Toc395078272 h 39 HYPERLINK l _Toc395078273四.軟硬件配置說明 PAGEREF _Toc395078273 h

5、42 HYPERLINK l _Toc395078274（一）服務器配置方案 PAGEREF _Toc395078274 h 42 HYPERLINK l _Toc395078275（二）硬件配置和網(wǎng)絡部署 PAGEREF _Toc395078275 h 44 HYPERLINK l _Toc395078276（三）軟件配置說明 PAGEREF _Toc395078276 h 46 HYPERLINK l _Toc395078277五.建設價值與意義 PAGEREF _Toc395078277 h 54 HYPERLINK l _Toc395078278六.實施方案 PAGEREF _Toc3

6、95078278 h 56 HYPERLINK l _Toc395078279七.奧派優(yōu)勢 PAGEREF _Toc395078279 h 57 HYPERLINK l _Toc395078280八.聯(lián)系我們 PAGEREF _Toc395078280 h 59 建設目標及思路（一）建設目標人力資源專業(yè)實訓實驗室的建設不僅能夠解決當前人力資源學科教學中的一系列問題，滿足當前人才培養(yǎng)的要求，建設獨具特色的實驗室；而且可以適應社會發(fā)展變化，滿足未來的需求；同時經(jīng)過合理利用，不僅服務學校教學科研工作，還可以為企業(yè)人才培訓提供支持，為企業(yè)管理咨詢提供對口服務。實驗室建設的最終目標是建立科學合理的，既能

7、滿足學校人力資源管理的實驗教學，又能滿足對企業(yè)人員進行在職培訓，并提供技術交流和經(jīng)驗分享支持，服務于企業(yè)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟管理咨詢。人力資源專業(yè)實訓實驗室在學校教學育人方面的具體目標如下：（1）實踐教學和理論教學統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)規(guī)劃，能力培養(yǎng)和知識傳授并重。（2）建設完整、開放、先進的綜合實踐教學體系以滿足現(xiàn)代實驗教學需要。（3）實訓、實驗、實踐和創(chuàng)新等四位一體教學完整集成于同一平臺。（4）全面鍛煉學生融會貫通書本知識、在實踐中手腦并用解決問題的能力。（5）培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型經(jīng)管類高素質(zhì)的人力資源專業(yè)人才。（二）建設理念本實驗室涵蓋基礎綜合型、專業(yè)特色型、創(chuàng)新研究型三大層次，采取立體化教學模式，

8、包含多套平臺；將傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)點現(xiàn)代化教學方式相結合，參照人力資源專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系的綜合要求，形成一套既有利于培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)，又有利于培養(yǎng)學生動手能力和支持學生個性化發(fā)展的新型教學模式，學生通過這套實訓平臺，最終能實現(xiàn)具有實際工作經(jīng)驗的實訓效果。實驗室的整體規(guī)劃不僅借鑒了國內(nèi)同等院校的成功建設經(jīng)驗，而且充分考慮到整合現(xiàn)有的實驗資源，兼容不同層次、不同類型的軟件的要求，立足于系統(tǒng)設計、詳細規(guī)劃、分步實施的建設原則，本著實用實效、集中使用、先進優(yōu)化、開拓創(chuàng)新的建設目標，力求建設一個完整的、全面的、系統(tǒng)的、先進的專業(yè)綜合實驗室。根據(jù)實驗室建設的要求和建設目標，擬建設7個專業(yè)實驗室（區(qū)）

9、和一個虛擬的實驗室集成管理平臺，具體如下所示。1、基礎仿真實驗室2、案例分析實驗室3、沙盤演練實驗室4、人才測評實驗室5、結構化面試實驗室6、專業(yè)課程實驗室7、創(chuàng)新研究實驗室8、實驗室集成管理平臺學?？筛鶕?jù)實驗室場地和經(jīng)費的可利用情況，選擇建設獨立的專業(yè)實驗室，或集成各部分的實驗功能形成實驗區(qū)，建設一個綜合的實驗室。（三）建設思路實驗室的建設本著充分利用實驗中心的協(xié)同特點，使教學能夠在統(tǒng)一的平臺上完成不同專業(yè)方向的協(xié)同互動，充分利用各種資源，盡可能的為學生營造一個真實、完整的企業(yè)人力資源管理活動環(huán)境，完成學生從學校到企業(yè)的過渡。1、基礎性實驗基礎性實驗包括兩個實驗層次。（1）流程模擬或演示性實

10、驗，用于學生對企業(yè)人力資源管理流程的熟悉；（2）驗證性或模擬性實驗，是在虛擬教學環(huán)境中對理論教學的重要結論進行驗證，利用虛擬教學環(huán)境重現(xiàn)并觀察人力資源管理過程，包括人員規(guī)劃活動、招聘面試、培訓、績效考核、薪酬等。（3）案例分析實驗，用于學生對基本知識的應用及企業(yè)案例的實操分析，旨在鍛煉學生靈活運用知識提升解決問題的能力。基礎性實驗旨在培養(yǎng)基礎應用型的人才。2、專業(yè)特色實驗是指根據(jù)人力資源管理不同的專業(yè)培養(yǎng)方向設置不同的課程實驗，包括：（1）沙盤演練實驗，旨在使學生了解企業(yè)人力資源工作的基本流程，通過競爭模擬演練掌握人力資源規(guī)劃等人力資源戰(zhàn)略層面上工作方法，為進一步掌握具體工作方法打下寬泛的基礎

11、；培養(yǎng)真正的人力資源創(chuàng)新型、設計型、應用型人才。（2）專業(yè)課程實驗，旨在鞏固學生的專業(yè)課程知識，培養(yǎng)學生的崗位從業(yè)技能；不僅可服務于專業(yè)方向和職業(yè)化人才培養(yǎng)，并輔助課題研究和項目創(chuàng)新。包括績效課程實訓、薪酬課程實訓、結構化面試實訓和人才測評實訓。專業(yè)特色實驗旨在培養(yǎng)具有人力資源相關崗位從業(yè)知識和技能的職業(yè)化人才。3、創(chuàng)新研究實驗創(chuàng)新研究實驗是以企業(yè)人力資源管理問題的診斷與決策為教學內(nèi)容進行的針對性的訓練和活動，旨在通過管理工具的應用和實踐調(diào)研，培養(yǎng)學生對企業(yè)真實問題進行分析并提出解決方案的能力。創(chuàng)新研究實驗不僅可以服務于創(chuàng)新研究型人才培養(yǎng)，而且可以服務課題研究及企業(yè)管理咨詢服務。創(chuàng)新研究實驗旨

12、在為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究型人才培養(yǎng)服務。通過實驗室的實驗內(nèi)容和實訓體系，融合游戲教學、仿真教學、專業(yè)實訓、工具方法實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓等多種教學手段為一體，結合實驗教學方法和實驗教學體系的持續(xù)完善，不但可以有效調(diào)動學生主動學習的積極性，更能使學生快速熟悉人力資源管理基本模塊的運作流程，并在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實驗實訓中逐步提高鍛煉分析問題、解決問題的能力，最終全面提高人力資源管理專業(yè)學生的專業(yè)素質(zhì)和綜合實戰(zhàn)技能。實驗室整體規(guī)劃（一）實驗教學體系人力資源實驗室將現(xiàn)有的實驗教學和科研實驗資源整合在一起，試圖構建一個集基礎實驗、專業(yè)實驗、創(chuàng)新探索為一體的綜合性實驗教學體系，服務于應用型、復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，不僅滿

13、足學校人力資源專業(yè)的實驗教學和課題項目研究，而且可以供經(jīng)濟管理類人力資源方面課程的實驗實訓。為適應學校人才培養(yǎng)、課題研究、企業(yè)服務等多層次的實驗室建設目的，按照“知識”、“素質(zhì)”、“技能”三位一體的培養(yǎng)理念，構建以“一個核心、三個層次、四個結合、五種能力”為特征的實驗教學體系。一個核心：以學生應用實踐能力和創(chuàng)新設計精神素質(zhì)培養(yǎng)為核心；三個層次：以基礎型、綜合設計型、研究創(chuàng)新型三個層次設計實驗項目和內(nèi)容；四個結合：結合理論課程設置與實踐實驗項目，結合企業(yè)實際應用和崗位工作要求的實踐項目，結合教師科研課題開發(fā)大學生科研創(chuàng)新項目，結合企業(yè)人才培養(yǎng)和管理咨詢衍生的應用課題項目。五種能力：通過三個層次、

14、四個結合的實驗實踐內(nèi)容，培養(yǎng)學生的知識應用能力、解決問題能力、診斷決策能力、創(chuàng)新設計能力和專業(yè)崗位能力。圖：實驗實踐教學體系特征人力資源實驗室的實踐實驗教學體系內(nèi)容如圖所示。企業(yè)人力資源管理實驗企業(yè)人力資源管理實驗人力資源管理實踐實驗人力資源管理案例分析員工關系管理案例分析結構化面試實驗人才測評實驗實訓人力資源沙盤演練實驗績效管理課程實驗薪酬管理課程實驗訪談技能實訓實驗人力資源管理診斷與決策實驗基礎實驗教學專業(yè)課程教學案例教學綜合應用教學+創(chuàng)新實驗教學圖：實驗實踐教學體系（二）開設實驗課程人力資源實驗室能夠開設的實驗課程如表所示。體系結構實驗課程主要內(nèi)容基礎實驗教學基礎仿真實驗室企業(yè)人力資源管

15、理模擬實驗1、人力資源規(guī)劃2、組織設計3、招聘管理4、培訓管理5、考勤管理6、績效管理7、獎懲管理8、薪酬管理9、報表管理人力資源管理實踐實驗1、人力資源規(guī)劃2、組織設計3、工作分析4、人事管理5、考勤管理6、招聘管理7、合同管理8、薪酬管理9、培訓管理10、績效管理11、獎懲管理12、職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學案例分析實驗室人力資源管理案例分析基于人力資源八大職能模塊的案例分析1、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃2、組織與工作分析3、招聘與配置4、培訓與開發(fā)5、績效管理6、薪酬福利7、員工激勵8、員工關系管理員工關系管理案例分析1、勞動關系案例分析勞動合同勞動保護勞動糾紛2、員工關系案例分析招聘離職管理紀律獎懲管

16、理參與溝通管理員工關系培養(yǎng)與維護綜合應用實驗教學沙盤演練實驗室人力資源沙盤綜合演練實驗基于沙盤模擬企業(yè)人力資源管理活動人才測評實驗室人才測評實驗實訓基本潛能測評智力測驗個性特質(zhì)測評職業(yè)發(fā)展測評招聘篩選測評職業(yè)能力評價測評工作動機測評領導行為風格測評員工滿意度測評組織診斷結構化面試實驗室結構化面試技能實訓經(jīng)營管理人員面試研發(fā)人員面試公務員面試集體入場，單人測試模擬辯論無領導小組討論模擬測試隨機模擬測試自定義測試課程教學專業(yè)課程實驗室績效管理課程實驗目標管理標桿管理關鍵績效指標平衡計分卡領導風格與績效輔導績效溝通績效記錄設計績效考核方法選擇績效反饋面談績效評價表績效結果應用績效管理制度績效管理層次

17、薪酬管理課程實驗薪酬戰(zhàn)略與薪酬結構分析薪酬調(diào)查崗位薪酬設計技能薪酬設計能力薪酬設計績效薪酬設計長期獎勵薪酬方案的設計訪談技能實驗實訓工作分析面談面試技能結構化面試面試技能無領導小組討論培訓開發(fā)培訓需求面談績效管理績效反饋面談績效管理績效溝通薪酬管理薪酬調(diào)查薪酬管理薪酬溝通薪酬管理薪酬溝通面談職業(yè)生涯規(guī)劃深度BEI面談創(chuàng)新教學創(chuàng)新研究實驗室人力資源管理診斷與決策實驗人力資源戰(zhàn)略診斷組織與工作分析診斷員工流動管理診斷培訓開發(fā)診斷績效管理診斷薪酬管理診斷員工關系診斷企業(yè)文化診斷人力資源戰(zhàn)略決策基于問卷調(diào)研的人力資源診斷（三）實驗室建設效果圖人力資源實訓實驗室應以實驗室建設目標為立足點，結合學校的現(xiàn)有

18、情況和已有資源，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，進行互動教學設備、仿真實訓環(huán)境、專業(yè)職業(yè)技能實驗場景的多重部署應用，并輔助先進的開放互動教學平臺，構建一個系統(tǒng)、先進的實驗環(huán)境，以適應實踐型、應用型、創(chuàng)新型等多種人才培養(yǎng)的需求。另一方面，實驗室在布局和整體裝修設計應結合人力資源學科特色，考慮單人實驗和小組討論、模擬演練等多種不同的實訓場景，充分發(fā)揮先進科技的展現(xiàn)應用，引入先進的教學設計、專業(yè)的實訓實驗軟件、立體環(huán)繞屏幕影像技術，突顯專業(yè)特色及學科資源優(yōu)勢，創(chuàng)建一個一流的、能夠滿足多方面需求的多功能實驗室。為滿足不同學校的建設需求，提供兩種建設方案供參考。1、設計方案一：集成的綜合人力資源實驗室（1）適用情形：

19、學校的實驗室占地面積有限，僅有一間實驗室。（2）建筑面積：預計140m2左右。（3）上課人數(shù)：可滿足100人左右同時實驗，包括50人個人實驗和50人小組實驗。（4）應用場景：可滿足課程實驗、沙盤演練、培訓、小組討論、企業(yè)管理模擬、訪談實訓等多種應用。該種方案中，人力資源實驗室整體平面布局如圖所示。其中A、B、C、D區(qū)域的功能如下所述。A區(qū)：是實驗教學主區(qū)域，能夠滿足50人以上的上機實驗。B區(qū)：可做沙盤演練、小組討論及培訓用，能夠滿足50人以上的小組實驗實訓。C區(qū)：提供企業(yè)人力資源管理模擬場景，滿足企業(yè)模擬實踐教學。D區(qū)：主要用于訪談技能實訓，提供焦點小組討論、實時監(jiān)控等功能。圖：人力資源實驗室

20、整體布局平面圖實驗室培訓區(qū)或?qū)嶒瀰^(qū)的橫排分布如圖所示：圖：橫排分布實驗室培訓區(qū)或?qū)嶒瀰^(qū)的豎排分布如圖所示：圖：豎排分布實驗室小組討論、訪談或分組模擬的分布如圖所示：圖：環(huán)繞分布人力資源實訓實驗室參考效果圖如下：圖：實驗室整體效果圖2、設計方案二：不同類型的實驗室構成的人力資源實驗室集群（1）適用情形：學?？商峁┒嚅g實驗室用于搭建不同類型的人力資源實驗室。（2）建筑面積：以每間實驗室平均40m270m2左右，7間實驗室預計300m2500m2左右。（3）上課人數(shù)：可滿足300人500同時實驗。（4）應用場景：可滿足課程實驗、沙盤演練、培訓、小組討論、企業(yè)管理模擬、訪談實訓等多種應用，亦可滿足大型

21、校內(nèi)公開課的實驗實訓應用要求。該種方案中，人力資源實驗室整體平面布局如圖所示。圖：人力資源實驗室集群平面布局實驗室建設內(nèi)容本部分以獨立的實驗室建設為例，分別對實驗室布局規(guī)劃、所需設備、開設實驗課程、應用效果等方面對各個實驗室的建設進行詳細說明。（一）基礎仿真實驗室1、實驗室布局規(guī)劃圖：基礎仿真實驗室平面布局圖：基礎仿真實驗室效果圖2、所需設備以滿足100人同時實驗為例，需配置電腦100臺（電腦桌椅100套）、企業(yè)人力資源管理教學系統(tǒng)軟件一套、人力資源管理實踐平臺軟件一套、多媒體投影設備一套、企業(yè)管理流程模擬區(qū)標識及配套設施若干、服務器，展板和隔板若干。3、開設的實驗課程（1）企業(yè)人力資源管理模

22、擬，一三課時。表：企業(yè)人力資源管理教學系統(tǒng)軟件課時安排任務/課時（h）目的內(nèi)容人力資源管理系統(tǒng)模塊（14個任務,共計7h）任務1：系統(tǒng)配置/0.5實現(xiàn)用戶信息、角色信息、表單信息、合同模版管理、系統(tǒng)流程的維護和管理。熟悉系統(tǒng)環(huán)境設置個人信息參數(shù)任務2：組織設計/0.5實現(xiàn)公司（單位）組織結構的設計，掌握組織結構設計的過程?；拘畔⑴渲貌块T員工信息瀏覽組織結構圖查看與保持組織結構變遷維護任務3：人力資源規(guī)劃/0.5根據(jù)公司的實際情況制定人員需求分析和年度人力資源預算。人員需求分析添加人員需求審批人員預算添加及審批任務4：招聘管理/0.5制定招聘計劃通過審核后被發(fā)布，對求職者進行簡歷審核，對于通過

23、審核的應聘的人員的制定合同。招聘計劃制定與審批崗位發(fā)布信息維護簡歷添加與審批新員工報告管理招聘計劃、招聘費用管理人才庫維護任務5：人事管理/0.5實現(xiàn)員工管理、合同管理和離職調(diào)配的管理。員工信息查看合同管理離職管理調(diào)配申請與審批任務6：培訓管理/0.5實現(xiàn)培訓相關的課程、需求、計劃等進行管理，從而提高員工專業(yè)素質(zhì)?；A資料管理培訓需求添加與回復培訓計劃制定與審批培訓日程管理培訓費用申請和審批任務7：考勤管理/0.5實現(xiàn)考勤類型、班次、員工班次、加班、請假管理和考勤數(shù)據(jù)添加；對考勤數(shù)據(jù)進行匯總。考勤維護排班管理加班申請與審批請假申請與審批考勤數(shù)據(jù)錄入與添加考勤數(shù)據(jù)匯總?cè)蝿?：績效管理/0.5根據(jù)

24、考核周期生成考核表，然后進行考核，完成考核后，之后總評；對員工進行匯總統(tǒng)計。考核方法管理職位考核模板員工考核模板考核執(zhí)行考核表管理分析統(tǒng)計任務9：獎懲管理/0.5獎勵和懲罰申請審批，及發(fā)送公告。獎勵申請與審批懲罰申請與審批公告發(fā)布任務10：保險管理/0.5配置不同的繳納基數(shù)和比例。 員工保險基數(shù)設置任務11：薪酬管理/0.5對根據(jù)薪酬模板和員工薪酬模板生成的薪酬進行發(fā)放。工資稅率和薪酬項目配置崗位、員工薪酬模板設置工資提交獎懲記錄管理任務12：成本中心管理/0.5統(tǒng)計工資支出、招聘費用和培訓費用；人力資源預算結算和存檔。工資發(fā)放、變遷及匯總招聘、培訓費用匯總?cè)蝿找蝗簣蟊砉芾?0.5實現(xiàn)公司對

25、員工的信息的進行的統(tǒng)計、使用數(shù)據(jù)更加直觀。人事資料報表查看員工工資報表、報稅表任務14：我的工作/0.5安排、接收、提交和審批任務等。1、發(fā)布、提交和審批任務人才市場模塊（9個任務,合計5h）任務1：服務商基礎信息管理/0.5掌握服務商信息維護行業(yè)、職能添加地標添加地區(qū)薪酬添加郵件類型維護系統(tǒng)配置設置系統(tǒng)表單維護友情鏈接添加任務2：企業(yè)用戶注冊及職務發(fā)布/0.5熟悉企業(yè)用戶信息管理的各項操作企業(yè)會員注冊職位發(fā)布職位導入職位暫停職位停止添加職位模板任務3：服務商企業(yè)用戶管理/0.5熟練操作服務商企業(yè)用戶管理的各種操作企業(yè)用戶審批招聘職位審批知名企業(yè)授予任務4：個人用戶注冊及職位搜索/0.5掌握個

26、人用戶注冊及求職管理個人用戶注冊個人簡歷添加創(chuàng)建搜索器RSS服務關鍵字搜索高級搜索地圖搜索放入職位收藏夾職位申請介紹給朋友職位申請回復查看.郵件訂閱信息查看廣告點擊個人用戶密碼修改個人用戶找回密碼任務5：服務商個人用戶管理/0.5熟悉服務商用戶信息操作用戶賬號凍結用戶賬號解凍任務6：企業(yè)用戶應聘管理和消費賬戶管理/0.5掌握企業(yè)用戶信息維護應聘簡歷回復應聘簡歷放入人才夾應聘簡歷導出回收站信息還原賬戶充值廣告購買任務7：職場資訊、培訓充電與校園招聘信息維護與查看/1熟悉培訓管理的各種操作掌握個人應聘、培訓及職場和其他信息管理與維護熟悉個人職業(yè)生涯管理的各種操作培訓類別添加培訓課程添加培訓申請回復

27、簡歷指導信息添加面試技巧添加跳槽策略添加求職攻略添加個人加油站添加勞資關系添加勞動法苑添加勞動白皮書添加郵件內(nèi)容發(fā)送簡歷指導信息查看面試技巧查看跳槽策略查看求職攻略查看個人加油站查看培訓課程推薦給朋友培訓課程申請校園招聘信息查看任務8：服務商增值服務信息管理（廣告管理）/0.5熟悉服務商廣告管理廣告審批廣告設置任務9：企業(yè)用戶系統(tǒng)設置等其他信息/0.5熟悉企業(yè)用戶系統(tǒng)設置和維護勞資關系查看 勞動法苑查看 勞動白皮書查看 公司信息設置郵件模板添加 簡歷過濾器設置 用戶登錄信息查看 密碼修改HR工具箱模塊（2個任務，合計0.5h）任務1：HR服務商管理熟悉HR服務商信息管理模塊維護文章添加任務2：

28、普通用戶查看熟悉普通用戶信息維護文件下載發(fā)布評論（2）人力資源管理實踐，一八課時。人力資源管理實踐平臺學生模塊共設置12個人力資源管理子任務，根據(jù)各任務的難易程度和實驗內(nèi)容安排進行課時劃分，完成整個實踐平臺學習共需要一八個課時。具體安排如下表所示。表：人力資源管理實踐平臺實驗安排任務/課時（h）目的內(nèi)容任務0：參數(shù)設置/0.5了解系統(tǒng)參數(shù)設置和數(shù)據(jù)信息熟悉系統(tǒng)環(huán)境設置個人信息參數(shù)任務1：組織設計/1.51、了解組織結構設計的影響因素2、掌握組織結構設計的內(nèi)容和工作流程組織結構形式確定部門設定職能分析組織結構設計崗位人員配備任務2：工作分析/1.51、了解工作分析的流程2、掌握常用的工作分析方法

29、制定工作分析目標確定工作人員選擇工作分析對象信息收集分析工作描述任職資格要求工作說明書任務3：人事管理/1了解人事管理的工作內(nèi)容掌握常規(guī)的人事管理項目員工信息瀏覽人員調(diào)動分配離職人員管理檔案查詢與維護人事結構分析任務4：考勤管理/1了解考勤管理的基本內(nèi)容能夠熟練維護考勤信息基本參數(shù)設置日常考勤記錄考勤數(shù)據(jù)查詢考勤數(shù)據(jù)匯總?cè)蝿?：招聘管理/2了解招聘管理的工作內(nèi)容熟悉招聘管理的工作流程招聘需求收集招聘計劃制定招聘信息發(fā)布申請表篩選筆試安排面試安排任務6：合同管理/1了解合同管理制度掌握合同管理的工作內(nèi)容熟悉合同管理的工作流程合同模板管理試用期初次簽訂變更或續(xù)簽解除或終止查詢統(tǒng)計打印任務7：薪酬管

30、理/2了解薪酬管理制度掌握薪酬結構設計薪酬策略分析職務評估薪酬調(diào)查薪酬結構設計薪酬日常管理任務8：培訓管理/1了解培訓管理的基本內(nèi)容掌握培訓管理的工作流程培訓戰(zhàn)略規(guī)劃員工培訓需求分析培訓計劃制定培訓實施培訓效果反饋任務9：績效管理/2了解績效管理的基本內(nèi)容熟悉績效考核的常用方法掌握績效體系設計考核目標管理考核方案設計考核制度制定考核實施反饋跟蹤結果運用任務10：獎懲管理/1了解獎懲管理制度掌握獎懲管理的工作內(nèi)容獎懲設置獎懲記錄管理部門獎懲統(tǒng)計員工獎懲統(tǒng)計任務11：職業(yè)生涯規(guī)劃/1了解職業(yè)生涯規(guī)劃的工作流程掌握職業(yè)生涯規(guī)劃設計審視自我目標確定環(huán)境評價職業(yè)定位職業(yè)生涯設計評估與反饋任務12：人力資

31、源規(guī)劃/2.5了解人力資源規(guī)劃的工作流程掌握人力資源需求預測和供給預測的常用方法掌握人力資源規(guī)劃設計人力資源需求分析人力資源供給分析人力資源供需比較分析人力資源規(guī)劃與預算人力資源規(guī)劃方案4、應用效果通過該實驗室的應用，結合實驗軟件的學習，并安排實驗課程，可以使學生在實驗室中即可體驗企業(yè)的人力資源管理流程和工作程序，工作方法的應用；同時在企業(yè)人力資源管理流程的深入鞏固專業(yè)知識，提升解決問題的思維和能力。（二）案例分析實驗室1、實驗室布局規(guī)劃圖：案例分析實驗室平面布局圖：案例分析實驗室效果圖2、所需設備以滿足100人同時實驗為例，需配置電腦100臺（電腦桌椅100套）、人力資源管理案例教學平臺軟件

32、一套、員工關系案例學習平臺軟件一套、多媒體投影設備一套、企業(yè)管理流程模擬區(qū)標識及配套設施若干、服務器，展板和隔板若干。3、案例分析教學流程案例分析實驗教學分為三個階段：案例設計階段；案例分析階段；案例總結反饋階段。實驗流程圖如圖示。圖：案例分析實驗教學流程圖4、開設的實驗課程（1）人力資源管理案例分析，20課時。人力資源案例學習的每個實驗完成分為三個階段：案例教學單元設計，約需要0.5個小時；案例分析討論，約需要1個小時；案例總結反饋階段，約需要0.5個小時。完成一個實驗需要2個小時，完成10個不同模塊的案例實驗需要20個課時左右（如表1所示）。教師可根據(jù)學校課時數(shù)、知識難以程度及學生知識掌握

33、程度等，靈活增加某個職能模塊的案例學習或減少某個模塊案例的學習時間。表：人力資源案例教學平臺課時安排案例/課時（h）目的內(nèi)容案例1：人力資源規(guī)劃/2掌握人力資源需求與供給預測常用方法熟悉人力規(guī)劃流程人力資源規(guī)劃案例選擇分組討論和分析案例總結和交流討論案例2：人員招聘/2案例3：人員招聘/21、掌握人員招聘的工作流程2、熟練運用招聘篩選的各種方法人力招聘案例選擇分組討論和分析案例總結和交流討論案例4：員工培訓/21、了解培訓的工作流程2、熟練培訓需求收集、培訓實施和反饋工作。員工培訓案例選擇分組討論和分析案例總結和交流討論案例5：績效考核/2案例6：績效考核/2熟練運用績效考核的常用方法掌握績效

34、考核體系設計績效考核案例選擇分組討論和分析案例總結和交流討論案例7：薪酬管理/2案例8：薪酬管理/2了解薪酬設計影響因素掌握薪酬體系設計薪酬案例選擇分組討論和分析案例總結和交流討論案例9：員工激勵/2了解激勵理論掌握員工激勵的運用員工激勵案例選擇分組討論和分析案例總結和交流討論案例10：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃/2了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意義掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的分析職業(yè)發(fā)展規(guī)劃案例選擇分組討論和分析案例總結和交流討論（2）員工關系案例分析，16課時。表：員工關系案例分析課時安排序號實驗名稱建議課時1勞動合同案例分析22勞動保護案例分析23勞動爭議案例分析24招聘錄用案例分析25紀律獎懲案例分析26溝通與參與管理案例

35、分析27裁員離職案例分析28勞資糾紛綜合案例分析25、應用效果案例分析實驗室可以應用于案例實驗教學，且便于師生進行案例研討，因此能夠達到訓練學生分析問題和解決問題的能力，而且有助于師生就企業(yè)實際案例進行深入探討，培養(yǎng)學生獨立思考和解決實際企業(yè)問題的能力。（三）沙盤演練實驗室1、實驗室布局規(guī)劃圖：人力資源沙盤模擬實驗室平面布局圖：沙盤實驗室效果圖2、所需設備所需設備包括沙盤教具和全息投影（可選）。沙盤教具標準配置如表所示。表：沙盤教具清單序號品 名數(shù) 量備 注一教具1有機盒2個7.5cm*一五.5cm*17.5cm2小筒60個6.8cm*3cm3仿錢幣白幣30筒30個/筒黃幣3筒30個/筒4人物

36、形象 總經(jīng)理 1套(8個)3cm*4cm 薪酬績效經(jīng)理1套(8個)3cm*4cm 招聘培訓經(jīng)理1套(8個)3cm*4cm 銷售經(jīng)理1套(8個)3cm*4cm 生產(chǎn)經(jīng)理1套(8個)3cm*4cm 技術經(jīng)理1套(8個)3cm*4cm 業(yè)務主管 1套(一八個)3cm*4cm業(yè)務員1套(25個)3cm*4cm 技師 1套(一八個)3cm*4cm 技工1套(25個)3cm*4cm 高級工程師 1套(一八個)3cm*4cm 工程師1套(25個)3cm*4cm二資料教材1套其中：1競爭規(guī)則 8套彩色塑封，3張/套2人才供應表 8套彩色塑封，4張/套3學生用表 8本打印裝訂4 教師指導 2本打印膠裝5實訓報告

37、 8本打印裝訂6學習指南 8本打印文件夾7教學大綱 1本打印文件夾8助教用表 2份打印裝訂三沙盤板8張120cm*80cm四1套電子版（PPT）五內(nèi)含沙盤配套軟件+教學表格+課件3、沙盤課程實驗教學方法每個培訓班由3036名學員組成，每56名學員組成一個管理團隊，分別扮演總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、營銷部經(jīng)理、技術部經(jīng)理。課程設置為2天，流程設計合理，時間安排緊湊。課程開始，各公司在總經(jīng)理的率領下，依據(jù)市場信息、制定本公司的人力資源規(guī)劃，制定公司的總體戰(zhàn)略目標，并將目標分解至各職能部門，各部門經(jīng)理按公司目標要求，結合本部門目前人力資源狀況，同人力資源部協(xié)商制定招聘計劃，并根據(jù)人才市場狀況

38、、競爭對手策略制定薪資標準、培訓計劃，最后按完成目標情況對各學員在模擬經(jīng)營中的表現(xiàn)進行績效考核，組織績效面談，在整個模擬經(jīng)營中培訓師會根據(jù)學員在整個流程中的表現(xiàn)有及時給予點評，真正是邊做邊學、邊做。講師點評組建管理團隊人力資源規(guī)劃團隊角色分工確立市場目標薪酬體系設計競 標經(jīng)營會議期末總結制定招聘計劃績效考核整理沙盤收款市場競單開展生產(chǎn)講師點評組建管理團隊人力資源規(guī)劃團隊角色分工確立市場目標薪酬體系設計競 標經(jīng)營會議期末總結制定招聘計劃績效考核整理沙盤收款市場競單開展生產(chǎn)制定培訓計劃編號課程運行階段要 點課時1沙盤介紹沙盤起源、課堂規(guī)則0.52成立公司組建公司、制定戰(zhàn)略目標、就職演說1.53學習

39、和解讀規(guī)則學習規(guī)則、教師講解規(guī)則24召開經(jīng)營會議研究市場、制定經(jīng)營目標、撰寫公司宣言25制定薪酬體系按技術、生產(chǎn)、銷售分部門制定薪酬0.5*46招聘按招聘渠道，按競單順序分別招聘0.5*47培訓開展新員工培訓、技能培訓、文化培訓0.5*48產(chǎn)品研發(fā)新產(chǎn)品研發(fā)39組織生產(chǎn)按人力資源狀況開展生產(chǎn)0.5*410市場競爭獲取市場訂單0.5*411領取銷售收入按上一年度考核及本年度執(zhí)行領取相應收入0.5*412辭退調(diào)整人力資源配置0.5*4一三績效考核按公司、按部門開展績效考核0.5*414總結討論、撰寫經(jīng)營報告4一五教師點評分析知識點、成敗環(huán)節(jié)416撰寫課程實驗報告考核3合計32此課時為單種沙盤課程全

40、部實驗過程建議課時，教師可以根據(jù)需要適當調(diào)整6、應用效果沙盤實訓課程與其它實訓課程最大區(qū)別就是有競爭性激發(fā)學生的參與熱情，增強學生學習的主動性。人力資源工作屬于企業(yè)內(nèi)部工作，單一模擬人力資源工作流程很難創(chuàng)造出競爭性的環(huán)境，也就喪失了沙盤課程的優(yōu)點。本沙盤課程所創(chuàng)設的模擬公司內(nèi)部設有四個部門，四類一五種的模擬人員，80萬的人力資源工作費用。外部設有人才供應市場四個，產(chǎn)品需求市場三個。學員分成六組，每組六-八個人，分別扮演總經(jīng)理、招聘培訓經(jīng)理、績效薪酬經(jīng)理、銷售經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、技術經(jīng)理、等職。進行四個周期的人力資源規(guī)劃、薪酬設計、招聘、培訓、人員調(diào)配、績效考評等工作，最終累計利潤最高的企業(yè)將獲得勝

41、利。而獲得勝利的模擬公司一定是各項人力資源政策最恰當?shù)墓?，有諸多經(jīng)驗值得大家總結與分享。教師據(jù)此點評，學生體會頗深。（四）人才測評實驗室1、實驗室布局規(guī)劃圖：人才測評實驗室平面布局圖：人才測評實驗室效果圖2、所需設備人才測評軟件一套、多媒體投影設備一套、人才測評模擬和角色扮演的配套設施若干、服務器，小組討論的圓桌和方桌、展板和隔板若干。3、開設課程人才測評軟件遴選十大系列，31個素質(zhì)測評量表，囊括個性、潛能、勝任力、職業(yè)傾向、動機與行為風格等人才素質(zhì)測評的經(jīng)典測驗工具。人才測評實驗室能夠滿足經(jīng)典心理測驗理論教學、組織行為學測評應用教學、職業(yè)發(fā)展測評應用教學、崗位勝任力測評應用教學等科研、實驗

42、教學需求。表：人才測評實驗內(nèi)容序號實驗名稱實驗內(nèi)容建議學時1基本潛能測評1、語言能力測驗2、數(shù)字運算能力測驗3、邏輯推理能力測驗4、機械推理能力測驗5、空間關系能力測驗6、資料分析能力測驗7、知覺速度測驗72智力測驗1、智力測驗12、智力測驗223個性特質(zhì)測評1、卡特爾16PF2、加利福尼亞個性調(diào)查測評3、氣質(zhì)測評4、愛德華個人偏好測驗44職業(yè)發(fā)展測評1、職業(yè)興趣自我評定量表2、職業(yè)價值觀自我測驗問卷3、一般職業(yè)能力傾向自評測驗4、職業(yè)倦怠測評45招聘篩選測評1、普通員工招聘篩選測驗16職業(yè)能力評價測評1、銷售潛能測驗2、IT能力傾向測驗3、人力資源管理從業(yè)者崗位勝任力自評4、管理能力測驗47

43、工作動機測評1、工作滿意度測驗2、個人需要測驗28領導行為風格測評1、領導權變模式測驗2、領導行為模式測驗29員工滿意度測評1、員工滿意度測驗110組織診斷1、工作氣氛量表2、組織承諾問卷3、組織公民行為量表4、工作價值觀調(diào)查表4總計314、應用效果人才測評可應用在人員選拔、人才配置、績效考核、人員晉升、人員開發(fā)等不同人力管理職能中。通過不同系列的人才測評實驗，可滿足學生對各項測評技術和測評量表的學習和感知，也可勝任組織行為測評、職業(yè)評估、崗位勝任力測評的項目課題和企業(yè)應用研究。（五）結構化面試實驗室1、實驗室布局規(guī)劃圖：結構化面試實驗室平面布局圖：結構化面試實驗室效果圖2、所需設備人力資源結

44、構化面試學習平臺軟件一套、多媒體投影設備一套、企業(yè)管理流程模擬區(qū)標識及配套設施若干、服務器，展板、隔板、圓桌和方桌若干。3、開設課程人力資源結構化面試實驗，16學時。序號實驗名稱學時1經(jīng)營管理人員面試22研發(fā)人員面試23公務員面試24集體入場，單人測試25模擬辯論26無領導小組討論27模擬測試隨機28模擬測試自定義測試2合計164、實驗內(nèi)容人力資源結構化面試學習的實驗包括崗位結構化面試和集體面試。其中崗位面試包括了常見的經(jīng)濟管理崗位的結構化面試場景和實驗任務，集體面試包括無領導小組討論、模擬辯論和集體入場、單人測試等三種不同的集體面試形式。圖：結構化面試實驗內(nèi)容5、應用效果人力資源結構化面試學

45、習平臺是以提升人力資源學生的面試技巧和素質(zhì)為目的，以分類清晰明確內(nèi)容全面詳實的結構化面試真題形成的試題庫為基礎，提供模擬的面試環(huán)境，輔助于豐富的面試準備和技巧資料，為人力資源的學生學習結構化面試的核心知識和掌握面試技能提供一個自我思維方式和語言表達能力訓練的學習平臺。（六）專業(yè)課程實驗室1、實驗室布局規(guī)劃圖：專業(yè)課程實驗室平面布局圖：專業(yè)課程實驗室效果圖圖：訪談實訓區(qū)域布局圖圖：訪談實訓區(qū)域效果圖2、所需設備以滿足100人同時實驗為例，需配置電腦100臺（電腦桌椅100套）、績效管理課程實訓軟件一套、薪酬管理課程實訓軟件一套、訪談專家系統(tǒng)一套及相應的硬件、多媒體投影設備一套、企業(yè)模擬辦公區(qū)標識

46、及配套設施若干、服務器，展板和隔板若干。3、開設課程（1）績效管理課程實驗，32課時。表：績效管理課程實訓實驗內(nèi)容序號實驗名稱實驗內(nèi)容實驗類型建議學時h1目標管理目標管理表單設計設計型22標桿管理案例分析、自由討論分析型23關鍵績效指標關鍵成功因素、公司級KPI、部門級KPI、部門級KPI操作型24平衡計分卡企業(yè)單位平衡計分卡操作型2公共部門平衡計分卡操作型25領導風格與績效輔導領導風格測評和互動討論體驗型16績效溝通溝通能力測評和互動討論體驗型17績效記錄設計工作表現(xiàn)記錄表、關鍵事件考核記錄表等設計設計型18績效考核方法選擇案例分析、自由討論分析型29績效反饋面談分角色扮演進行績效面談模擬體

47、驗型210績效評價表績效評價表設計設計型211績效結果應用績效結果應用之九宮格驗證型1績效獎勵、人員晉升分析型2績效改進設計型212績效管理制度績效管理方案設計設計型2一三績效管理層次組織績效綜合型2部門績效綜合型2員工績效綜合型2合計32（2）薪酬管理課程實驗，16課時。表：績效管理課程實訓實驗內(nèi)容序號實驗名稱實驗內(nèi)容學時1薪酬戰(zhàn)略與薪酬結構分析1、戰(zhàn)略薪酬管理目標2、薪酬問題分析3、薪酬體系設計32薪酬調(diào)查1、薪酬調(diào)查問卷設計2、薪酬調(diào)查問卷數(shù)據(jù)收集3、薪酬調(diào)查問題數(shù)據(jù)分析及報告23崗位薪酬設計1、崗位工資層級設計2、崗位工資幅度設計3、崗位薪酬工資設計24技能薪酬設計1、技能工資層級設計

48、2、技能工資幅度設計3、技能薪酬工資設計25能力薪酬設計1、能力工資層級設計2、能力工資幅度設計3、能力薪酬工資設計26績效薪酬設計1、績效工資設計2、績效應用于工資調(diào)整的設計3、績效應用于獎金分配的設計27長期獎勵薪酬方案的設計1、軟件提供股票期權獎勵方案的輔助設計系統(tǒng).2、股票期權方案設計 3、受益人及評價指標的設計4、行權時間及方式的設計3合計16（3）訪談、面談技能實訓實驗，24課時。訪談、面談技能實訓主要選擇人力資源管理各職能常用的訪談任務作為訓練重點，包括工作分析面談、結構化面試、無領導小組討論、培訓需求面談、績效反饋面談、薪酬調(diào)查、薪酬溝通、深度BEI面談等多項人力資源工作者的技

49、能實訓。表：訪談技能實訓實驗內(nèi)容序號實驗名稱實驗內(nèi)容學時1工作分析面談1、面談準備2、面談實施3、面談總結22面試技能結構化面試1、面試準備2、面試實施3、面試評估23面試技能無領導小組討論1、面試準備2、面試實施3、面試評估24培訓開發(fā)培訓需求面談1、面談準備2、個人面談3、集體面談4、面談總結45績效管理績效溝通面談1、面談準備2、面試實施3、面談總結26績效管理績效反饋面談1、面談準備2、面試實施3、面談總結27薪酬管理薪酬調(diào)查1、薪酬調(diào)查分析2、薪酬在線調(diào)查3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計4、結果分析48薪酬管理薪酬溝通1、面談準備2、面試實施3、面談總結29薪酬管理薪酬溝通面談1、溝通前準備2、薪酬溝通

50、3、溝通總結210職業(yè)生涯規(guī)劃深度BEI面談1、面談準備2、面談實施3、面談總結2合計244、應用效果該實驗室的應用，旨在通過專業(yè)知識和職業(yè)技能實訓，全面提升人力資源學生的專業(yè)知識和從業(yè)技能；不僅能夠與專業(yè)課程教學他配套應用，亦可為專業(yè)方向人才培養(yǎng)提供配套的實訓支持。其中尤其是訪談、面談技能實訓內(nèi)容的引入，不但增加了學生之間的實戰(zhàn)模擬機會，提高了團隊協(xié)作能力，而且鍛煉了人力資源崗位的重要的從業(yè)技能面談技能，真正實現(xiàn)了HR人才的技能、知識和素質(zhì)全能化培養(yǎng)。（七）創(chuàng)新研究實驗室1、實驗室布局規(guī)劃圖：創(chuàng)新研究實驗室平面布局圖：創(chuàng)新研究實驗室效果圖2、所需設備以滿足100人同時實驗為例，需配置電腦10

51、0臺（電腦桌椅100套）、人力資源管理診斷與決策實驗軟件一套、多媒體投影設備一套、企業(yè)管理咨詢模擬區(qū)標識及配套設施若干、服務器、小組討論研究的圓桌、展板和隔板若干。3、開設課程人力資源管理診斷與決策實驗課程涉及十五個管理診斷和決策實訓項目，總計32課時。根據(jù)課程進度，實驗課程安排如下。表：人力資源管理診斷與決策實驗課程設計要求實驗名稱實驗內(nèi)容實驗目的實驗性質(zhì)實驗課時實驗報告人力資源戰(zhàn)略診斷實驗一：人力資源戰(zhàn)略理論學習和案例分析1、熟悉戰(zhàn)略分析工具2、掌握人力資源戰(zhàn)略知識分析21、指標模型2、調(diào)研問卷3、人力資源戰(zhàn)略診斷報告實驗二：人力資源戰(zhàn)略診斷指標構建、問卷設計與分析戰(zhàn)略指標模型構建2、診斷

52、調(diào)研問卷設計與分析設計2實驗三：人力資源戰(zhàn)略診斷與治理1、掌握人力資源戰(zhàn)略報告撰寫綜合2組織結構與工作設計診斷實驗四：組織結構與工作設計理論學習和案例分析1、掌握工作分析方法和程序2、熟悉組織結構類型3、了解組織結構設計的原則和影響因素分析21、指標模型2、調(diào)研問卷3、診斷報告實驗五：指標構建、問卷設計與分析、診斷與治理1、指標與問卷設計2、熟悉診斷報告撰寫設計綜合2員工流動管理診斷實驗六：員工流動管理理論學習、問卷設計與診斷治理1、掌握員工流動管理知識2、熟悉流動管理的規(guī)范操作程序和常用方法3、指標與問卷設計4、診斷與治理設計綜合21、指標模型2、調(diào)研問卷3、診斷報告培訓與開發(fā)診斷實驗七：培

53、訓與開發(fā)理論學習、問卷設計與診斷治理1、掌握理論知識2、了解診斷模型3、指標與問卷設計4、掌握培訓與開發(fā)診斷報告撰寫設計綜合21、指標模型2、調(diào)研問卷3、診斷報告績效管理診斷實驗八：績效管理理論學習、案例分析1、熟悉績效管理理論2、掌握診斷模型和績效診斷要點分析21、指標模型2、調(diào)研問卷3、診斷報告實驗九：指標構建、問卷設計與分析、診斷與治理1、指標與問卷設計2、診斷報告撰寫設計綜合2薪酬福利診斷實驗十：績效管理理論學習、案例分析1、熟悉薪酬福利理論2、掌握薪酬福利診斷模型和薪酬診斷要點分析21、指標模型2、調(diào)研問卷3、診斷報告實驗十一：指標構建、問卷設計與分析、診斷與治理1、薪酬福利指標與問

54、卷設計2、薪酬福利診斷報告撰寫設計綜合2員工關系診斷實驗十二：員工關系理論學習、問卷設計與診斷治理1、掌握員工關系的核心理念2、了解診斷模型和診斷要點3、熟練指標與問卷設計4、掌握診斷報告撰寫設計綜合21、指標模型2、調(diào)研問卷3、診斷報告企業(yè)文化診斷實驗十三：企業(yè)文化理論學習、問卷設計與診斷治理1、掌握企業(yè)文化的層次2、了解診斷模型和診斷要點3、熟練指標與問卷設計4、掌握診斷報告撰寫設計綜合21、指標模型2、調(diào)研問卷3、診斷報告人力資源管理決策實驗十四：人力資源發(fā)展戰(zhàn)略決策1、了解策略決策步驟2、掌握人力資源戰(zhàn)略決策分析方法和工具3、掌握人力資源戰(zhàn)略決策方案的設計分析綜合3人力資源戰(zhàn)略決策方案

55、實驗十五：企業(yè)競爭戰(zhàn)略決策1、了解競爭決策步驟2、掌握競爭決策略決策分析方法和工具3、掌握競爭決策方案的設計分析綜合3競爭決策方案設計總計一五324、應用效果創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類實驗以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，通過一系列創(chuàng)新實驗內(nèi)容和創(chuàng)新實驗方法的引入，達到多層次、全方位訓練學生的創(chuàng)新技能和素質(zhì)的目的。該實驗室的使用，將極大地豐富學生的學習內(nèi)容，開闊視野，并能與課程論文設計、實習設計、畢業(yè)論文設計無縫結合，能夠更好地輔助課堂教學、服務實踐教學，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能和素質(zhì)。（八）實驗室集成管理平臺由于綜合實驗室要配置不同的軟件，而購買的軟件所采用的工作環(huán)境、體系結構、編程語言、開發(fā)方法等也各不相同。由于學校

56、管理工作的復雜性，各校乃至校內(nèi)各專業(yè)的實踐教學建設大都自成體系，各自為政，形成了“信息孤島”，難以對不同的實驗軟件進行統(tǒng)一管理，給學生、教師和教務管理帶來一系列困難。為此，特引入實驗室基礎管理平臺，有助于對不同軟件進行統(tǒng)一管理，實現(xiàn)實驗軟件管理、硬件配置、課程安排、實驗監(jiān)控，是為實驗室量身定制的資源整合共享的智能化管理平臺。1、集成平臺接入方案平臺中將實驗軟件分為C/S結構和B/S結構兩種結構，教師在第三方實驗軟件中建立的子實驗通過Web Service互通到平臺中，對于平臺中已經(jīng)存在的子實驗，通過將第三方實驗軟件的同步地址配置到本平臺中，通過Web Service互通到平臺中。圖：平臺接入方

57、案2、集成平臺系統(tǒng)架構考慮到網(wǎng)絡帶寬、系統(tǒng)安全等問題，為了提高系統(tǒng)的可擴展性和可維護性，以及便于軟件應用的分布部署，系統(tǒng)架構采用三層B/S/S混合結構，應用、數(shù)據(jù)和業(yè)務處理完全分離。實驗室集成管理平臺的架構如圖示。圖：集成平臺系統(tǒng)架構3、集成平臺技術架構平臺以.NET技術為依托，采用基于SOA的開放式系統(tǒng)架構和XML/HTTP等國際標準設計開發(fā)，利用Web Service實現(xiàn)平臺與接入的實驗系統(tǒng)之間進行通信，充分考慮到系統(tǒng)今后縱向和橫向的平滑擴能力。采用三層架構進行開發(fā)，各層邏輯清晰，功能明確，標準化、重用性、健壯性都得到了極大的提升，平臺的基礎軟件采用的是微軟的SQL Server數(shù)據(jù)庫，W

58、indows Server2003服務器操作系統(tǒng)，提供了良好的可靠性與安全性。圖：平臺技術架構4、集成平臺優(yōu)勢實驗室集成管理平臺主要有以下優(yōu)勢：（1）用戶統(tǒng)一登錄。平臺包括學生、教師、管理員三種主要角色，登錄后可分別使用自己所擁有的功能模塊，系統(tǒng)通過統(tǒng)一身份認證集成了其他實驗軟件，只需登錄一次即可使用各實驗軟件。（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)一采集。實驗分為步驟型、結果型和報告型三種類型，在學生具體實驗中，教師能夠監(jiān)控到每個學生的操作步驟和內(nèi)容，即時進行溝通，實驗完畢后，系統(tǒng)會對步驟型實驗和結果型為分數(shù)的實驗進行評分，教師對報告型和結果型為文件的實驗進行評分工作，所得分數(shù)可以從平臺中導出。（3）信息集中共享。平

59、臺通過集成管理，實現(xiàn)異構數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，可有效滿足師生對各種信息進行共享、共用。圖：集成平臺優(yōu)勢軟硬件配置說明為滿足100以上學生實驗，經(jīng)過軟硬件的技術參數(shù)和性能的比較，最終初步定為兩臺Web服務器，兩臺數(shù)據(jù)服務器，可滿足要求。下列方案可供參考。（一）服務器配置方案方案一：IBM建議方案Web服務器配置要求：處理器 HYPERLINK xk.pconlinexx/question/19111.html處理器Intel Xeon X5570 2.93G處理器主頻(MHz)2930MHz處理器三級緩存(M)8M L3內(nèi)存內(nèi)存類型 HYPERLINK xproduct.pconlinexx/so/s

60、42381/DDR3標配內(nèi)存32048M存儲標配硬盤320G HYPERLINK xk.pconlinexx/question/256.html磁盤陣列 HYPERLINK xproduct.pconlinexx/so/s24860/Raid 5,MR10i光驅(qū)DVD ROM網(wǎng)絡與插槽網(wǎng)卡雙千兆以太網(wǎng)卡機箱與電源電源675W HS(1/2)軟件配置操作系統(tǒng)Microsoft Windows Server 2003 Enterprise Edition Sp2站點發(fā)布工具IIS(Internet Information Services)6.0或以上平臺環(huán)境Microsoft .NET Fram