師德技能培訓心得體會

1、師德技能培訓心得體會師德技能培訓心得體會有了一些收獲以后，能夠通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠讓我們不斷考慮不斷進步。是不是無從下筆、沒有眉目？下面是我為大家收集的師德技能培訓心得體會，希望對大家有所幫助。師德技能培訓心得體會1開學初，我市在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意老師的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，老師只要樹立好本身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。通過這一階段的學習，讓我對（義務教育法）、（老師法）有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的責任感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法的人民老師。學校在師德教育

2、活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高本身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待本人應履行的職責。通過開展師德師風學習，使我愈加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體，他們有屬于本人的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜歡，然而淘氣的學生也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點

3、。以“點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克制本人的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀老師的品質(zhì)鼓勵本人。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使本人的教育深受學生喜歡，家長認可，做一個人民滿意的老師。通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了本身的缺乏。做人民滿意的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富本人的學識，提高本身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去教授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要

4、教會學生如何做人，做一個對社會有用的人?？傮w而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!師德技能培訓心得體會2將來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體-老師，肩負著榮耀而神圣的歷史責任。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務必有高素質(zhì)的老師隊伍。而老師隊伍建設的核心是老師的師德，老師的師德決定了老師的素質(zhì)，老師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾講過：“學高為師，德高為范。作為一名榮耀的人民老師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有

5、高尚的道德。老師該怎樣培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人講的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先提高本身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過本次學校的師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我以為作為一名新時期的合格的人民老師務必要具備下面素質(zhì)：一、更新教育觀念透過這兩天的師德師風的學習，使我認識到，當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越明晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要請教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位老師盡快轉變教育觀念，

6、“以學生的發(fā)展為主、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生、“使學生學到對生活有用的知識、“轉變師生關系等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，老師為主導。改變以往的“應試教育，施行“素質(zhì)教育，注重學生的學習經(jīng)過，培養(yǎng)學生的學習的潛力和思維潛力。努力使本人成為與時代共同進步的學者。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人這兩天系統(tǒng)的學習了（義務教育法）、（老師法）、（教育法）、等法律法規(guī)文件，根據(jù)（中小學老師職業(yè)道德規(guī)范）嚴格要求本人，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠實人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。三、愛崗敬業(yè)有人講：“老師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博。當今社

7、會，有些人把聲譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可珍貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對本人的選取無怨無悔，不計名利，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好本人的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)本人，超越本人。四、孜孜不倦，積極上進有句話講的好，沒有學不會的學生，只要不會教的教師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣喜好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為教師，我們要做的首

8、先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高本身素質(zhì)，不斷完善本人，以請教好每一位學生，不放下每一名學生。如何提高本身素質(zhì)呢這就要求我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一桶的水來供應學生“一碗水。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到，即“愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過

9、激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣五、以身作則、嚴于律已“學高為師，身正是范。學識與品德永無止境，致真、致善是老師一生的追求。古往今來，老師無論社會上稱之為“先生還是呼之為“教師;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，老師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因而，老師必需要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，本人首先

10、做到;但凡要求學生不能做的，本人堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友?？傊高^這次師德師風學習，讓我愈加熱愛學生。熱愛學生是老師做好教育工作的氣力源泉和精神動力，一個老師只要具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。透過這次師德師風學習，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師最有影響力的就是“言傳身教，也就是講老師是用本人的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成本人的典范。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常講“老師是鏡子，學生是老師的影子。以身做則要求了老師

11、做事要言行一致，心口如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。透過這次師德師風學習，使我愈加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要請教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只要這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用本人智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。師德技能培訓心得體會3我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，老師行業(yè)也不例外，因而，要想成為一名優(yōu)秀的老師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。老師天天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加

12、強師風師德建設。近段時間來，通過學習（中小學老師師德行為規(guī)范），心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和責任感，應集中精神、集中氣力承當起培養(yǎng)下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只要我們真正做到甘愿為實現(xiàn)本人的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生宏大的拼搏奮斗的動力。老師的勞動是平凡的，老師的生活是清苦、貧寒的。但老師在知識構造的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、溝通方面有“究天下之際，通古今之變，成

13、一家之言的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個老師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求本人，才能博得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。二、善待學生，安于教學教育學生，最重要的是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，加強學生學習的自自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排

14、解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生，從不冷言冷語，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當?shù)慕巧屗麄冋业奖救说奈恢?，感覺到本人存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。三、熱愛學生，建立良好師生關系熱愛學生，是老師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。老師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是;于血緣關系，也不是;于老師的某種單純的個人需求，而是;于人民老師對教育事業(yè)的深入理解和高度責任感，;于老師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因而，我們講，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。老

15、師越是滿懷深情地去愛學生，就越能博得學生對本人的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的溝通是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育經(jīng)過中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目的所指引的方向攀登。因而，作為老師在培植和處理師生關系的經(jīng)過中，首先應當做到的就是熱愛學生。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)講過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?？梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、喜好和隱私。只要尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培

16、養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因而不允許老師粗暴批評、壓制、體罰、怒斥、辱罵、挖苦學生。俗話講：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。當學生碰到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨講句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點燃起他的自自信心;當學生痛苦時，應盡量設身處地地講些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假設本人是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位考慮，使學生從心底里體會到，教師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只要堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。四、廉潔從教，嚴

17、于律己廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為老師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。廉潔從教就是要請教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人經(jīng)過等同于商品交換經(jīng)過。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和老師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是老師堪稱人師的人格前提，是社會對老師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是老師育人的品德基礎。老師廉潔從教有助于良好社會風氣的構成和發(fā)展。1、樹立正確的義利

18、觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的引誘，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與別人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德操行為學生與世人作出表率。2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感形式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。3、廉潔自律，潔身自好。老師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持