如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

1、如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力參照范本如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力_年_月_日_部門1/3做為一名教師，不但需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段；別的，需積極參加教育科研，在教育中勇于研究，創(chuàng)立出一套卓有收效的課堂授課方法，用生動(dòng)、形象的教育方法吸引學(xué)生，使學(xué)生感覺聽你的課幽默、有味，從而能夠自覺地、認(rèn)真地投身學(xué)習(xí)。有人提出要經(jīng)過知識(shí)的授課，不斷發(fā)展孩子的智力素質(zhì)，把不聰明的孩子變聰穎，讓聰穎的孩子更聰穎?？磥恚R(shí)是需要的，但更需要的是駕馭知識(shí)的能力，那么，我

2、們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢？我想從三個(gè)方面著手：一是掌握和運(yùn)用知識(shí)實(shí)質(zhì)的聯(lián)系，掌握內(nèi)在規(guī)律性，就能大大提高學(xué)生解析和解決問題的能力、可連續(xù)發(fā)展的能力；二是更看重對(duì)真理的發(fā)現(xiàn)和汲??；三是讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得快樂。學(xué)習(xí)新課程的理念創(chuàng)新改進(jìn)授課方法，努力為學(xué)生成立友善課堂，其實(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)授課方法時(shí)也能深深領(lǐng)悟友善課堂帶來得高效率，視學(xué)生為朋友，視學(xué)生為伙伴。老師和學(xué)生，只有年齡上的差異，沒有地位上的級(jí)別。這樣的課堂，學(xué)生情為所動(dòng)，教師情為所開。從形式上看，師生不經(jīng)意間快樂的暢游于知識(shí)的海洋。學(xué)生的學(xué)習(xí)是潛意識(shí)的，自覺的，主動(dòng)的，快樂的，高效的。其實(shí)我在網(wǎng)上觀看學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的授課模式也能

3、深深領(lǐng)悟到這種友善課堂的氣氛，他們?cè)诮淌依锷险n的時(shí)候我們很難分出哪個(gè)是老師哪個(gè)是學(xué)生，只見2/3他們熱忱的談?wù)摵徒涣?，逍遙自在，同樣友善，這樣的氣氛中學(xué)生有怎能不肯意學(xué)習(xí)，效率又怎能不高呢？我想讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，就需要合適的授課方法。授課方法有很多種，但是我們只用相對(duì)的合適的授課方法。這就要請(qǐng)教師要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成就，引入授課過程，使教育授課的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完滿地一致同來。在課堂授課中，成立合作學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)立友善輕松的學(xué)習(xí)氣氛，改變傳統(tǒng)單一的交流形式，變雙向交流為多向交流，使學(xué)習(xí)感覺自由，自然就會(huì)成為交流的主體。在這一過程中，學(xué)生的主體地位獲取了敬愛，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)遇參加談?wù)?，公布自己的見解，將自己的想法告訴其他同學(xué)，并傾聽其他同學(xué)的建議。這種合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的見解。在交流中，學(xué)生不斷地被伙伴認(rèn)可，一次認(rèn)可就是一次成功，從而培養(yǎng)了學(xué)生的信心。這種優(yōu)異的感情體驗(yàn)的不斷實(shí)現(xiàn)，能激起學(xué)生強(qiáng)烈的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。這就要請(qǐng)教師要能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，合適有效地選擇授課方法和方式，直觀形象地顯現(xiàn)授課內(nèi)容，使授課知識(shí)教授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的