部編版小學語文一年級下冊期末快樂讀書吧省級優(yōu)質(zhì)課教學設計3

1、文檔編碼 : CV8U3I1N1K5 HG4K10V7Q10C1 ZB7P4J10S2D2飛上天空的綿羊繪本教學設計 【教材簡析 】 像鳥兒一樣翱翔始終是人類追求的理想和目標, 雖然沒有翅磅, 但有了 理想和目標,就擁有了翱翔的力氣； 飛上天空的綿羊這個繪本故事,不 僅具有鮮明的視覺形象,同時有象征的,典型的形狀,仍有飛揚的想象,繪 本表達的是一只綿羊想像云朵一樣飛上天空, 在小伙伴們的幫忙下, 這個看 起來異想天開的理想實現(xiàn)了； 【教學目標 】 1. 通過“讀一一猜一一想一一編”的學習過程,讀懂故事內(nèi)容,產(chǎn)生豐 富的想象,學著用簡潔明快的語言描述自己想象的面面； 2. 在心中播下理想的種子,

2、獲得敢想敢做的力氣和堅持理想的士氣； 【教學重難點 】 1. 看讀故事,猜想情節(jié)； 2. 開放想象,續(xù)編故事； 【教學預備 】 1. 以繪本故事圖片為素材制作 2. 音樂我是一只小小鳥 ； PPT 課 件； 【教學時間 】 一課時； 【教學流程 】 一,觀看歌曲,激趣導入 1. 播放歌曲 : 我是一只小小鳥 ；（要求同學用耳朵讀） 2. 你讀懂了什么？你的理想是什么？ 3. 導入課題 : 有這樣一只綿羊,它的理想就是飛上天空；讓我們一起走 進今日的繪本故事一一飛上天空的綿羊 ；（板書課題） 第 1 頁,共 3 頁4. 課件出示書封面,明白作者和譯者； 二,看讀故事,猜想情節(jié) 出示課件,隨機看讀

3、猜： 1. 綿羊的理想是什么 . 你覺得它的理想能實現(xiàn)嗎 .2. 與老鷹相遇,老鷹如何看待綿羊的理想 .3. 結(jié)識新伴侶,它們的理想分別是什么？ 4. 它們的理想與綿羊的理想有什么不同？（師據(jù)生答后出示：敢想） 5. 他們會幫忙綿羊?qū)崿F(xiàn)理想嗎 .三,開放想象,續(xù)編故事 1. 頭腦風暴 : 你們有什么方法幫忙綿羊飛上天空 .請小組爭論,快速推 選出本組最好的方法,由一名同學上臺講故事； 2. 課件出示“異想天開”編故事的要求； 3. 共享自己的猜想故事,師生共同評議； 4. 連續(xù)共享繪本故事； 1 師引讀,讓生讀相應角色的話語； 2 綿羊的勝利,關鍵在什么？（師據(jù)生答小結(jié)后出示： 合作 理想成 真） 四,拓展延升,后續(xù)學習 1. 假如你有一朵云,你會用來做什么？ 2. 舉薦閱讀繪本云朵面包 ； 3. 回家后試著把飛上天空的綿羊講給家人聽,并大膽的說說自己的 理想； 【 板書設計 】 第 2 頁,共 3 頁飛上天空的綿羊 敢想 夢 合作 想 成 真 真理惟一牢靠的標準就是永久自相符合； 歐文 土地是以它的肥沃和收成而被估價的； 才能也是土地, 不過它生產(chǎn)的不是糧 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的話,即使再大的才能也只是砂地 或鹽池,那上面連小草也長不出來的； 別林斯基 我需要三件東西：愛情友情和圖書；然而這三者之