部編版三年級(jí)上冊習(xí)作：那次玩得真高興教案

1、文檔編碼 : CW10B3P4P2Q1 HI5K4K10W3H3 ZO4Q6M7W2A5習(xí)作那次玩得真興奮【教學(xué)目標(biāo)】 1. 指導(dǎo)同學(xué)留心觀看,認(rèn)真體驗(yàn),激發(fā)寫作的愿望,培養(yǎng)寫作的愛好； 2. 能初步按事情進(jìn)展次序,圍繞一個(gè)中心愿思,把事情的過程寫清楚,寫具 體,逐步提高記事才能； 3. 能初步學(xué)會(huì)描寫特定的場面；【教學(xué)重點(diǎn)】把自己歡快的心情寫下來；【教學(xué)難點(diǎn)】 把自己玩得過程寫下來；【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、讀懂要求,明確目標(biāo) 1.我們的活動(dòng)可以說是豐富多彩, 讓人回味無窮, 你仍記【設(shè)計(jì)意圖：出得都參加過哪些活動(dòng)？同學(xué)自由溝通示 題 目 明 確 目 2.閱讀習(xí)作要求；標(biāo),使同學(xué)

2、愛好請以“ 那次玩得真興奮” 為話題寫一篇作文,題目自擬；盎然地進(jìn)入習(xí)作課件出示 1那次玩得真興奮 板書：那次玩得真興奮教學(xué)中；】二、回憶溝通,選擇材料 1. 引導(dǎo)同學(xué)回憶活動(dòng)的情形,試著從活動(dòng)中選材；校內(nèi)生活豐富多彩, 課堂上有故事, 下課后也有故事； 有些故事與老師有關(guān), 有些故事中只有同學(xué), 有些故事發(fā)生在集體活動(dòng)之中,有些故事發(fā)生在一兩個(gè)人之間； 2. 小組溝通； 3. 代表發(fā)言； 4. 老師小結(jié),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)選材：課件出示 21地點(diǎn)：校內(nèi)、家里、野外、公園 【設(shè)計(jì)意圖：選2空間：教室內(nèi)、操場上、動(dòng)物園、玩耍廳 材、確定中心；3時(shí)間：課堂上、活動(dòng)課、課間、周末、假期 培養(yǎng)同學(xué)寫前構(gòu)4人

3、物：同學(xué)、老師、家長、生疏人 思選材的習(xí)慣；】5大事：講故事、猜謎語、書法競賽、歌詠競賽、掰 手腕、拔河競賽、踢毽子競賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、旅行、野炊 6感受：興奮、哀痛、歡快、明白了 三、緊扣要求,確定中心 1. 老師導(dǎo)言：在習(xí)作中表現(xiàn)童年生活給我們的感受或是 明白了某種道理, 或是陶冶某種情操, 或是增長某種學(xué)問, 或 是培養(yǎng)某種才能；這就是文章的中心； 2. 小組溝通,確定中心； 板書：確定中心四、觀看范文,把握技法 1. 課件出示 3那次玩得真興奮 有一次,我和爸爸,媽媽,哥哥仍有姐姐一起去西 安的公園游玩；我們走著走著,觀看有人在出租單人和 雙人騎的自行車；我從來沒有騎過雙人的自行車,所以 我

4、覺得很新奇,便和哥哥租了一輛雙人自行車,爸爸和 姐姐各租了單人自行車,這可是我們第一次與雙人自行 車零距離接觸啊！剛上車坐好,車子就往右傾斜,仍好哥哥比我高,腿長撐住了地面； 雖然沒有 “ 人仰馬翻” ,但是我仍是有 點(diǎn)可怕；剛騎上車就遇到下坡,車子像飛機(jī)一樣“ 飛”了起來；我有點(diǎn)緊急,由于怕我飛出去,摔跤；我興奮 不已,雙人車真是太好玩了； 哥哥大叫一聲：“ 當(dāng)心, 有 車來了” ,旁邊的人連忙躲閃, 有的用古怪的眼光看著我 們,仍有不理不睬的；車子滑到坡底,慢慢的速度慢下來了,我們都使出 勁來踩,速度又變快了,上坡時(shí)我們更用力了；突然,我們都精神一振,似乎爆發(fā)了一樣,飛速地沖到坡上；只聽見

5、“ 嗖” 的一聲,我們沖上了最終最高最漂亮的一 個(gè)坡；我興奮的向全世界宣告；此時(shí),我的小臉通紅通 紅的；雙人自行車真是既好玩又好玩,我玩得真興奮！2. 同學(xué)觀看范文,說說什么地方寫得好？小組溝通,匯報(bào)發(fā)言； 3. 師生溝通,老師小結(jié),把握技法；課件出示 61集體活動(dòng)有很多, 抓住其中印象最深或最喜 歡的一次來寫；2活動(dòng)中的人物多,事情中有自己也有他人,應(yīng)抓住突出的人物寫,寫出他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)； 突出的人物可以是自己, 也可以是他人；3假如活動(dòng)的內(nèi)容多,要按確定次序?qū)?；在描寫中要懂得使用表示空間方位和時(shí)間先后次序的詞,讓你的文章更有條理；4寫活動(dòng)第一要表達(dá)完整； 可簡要交代活動(dòng)

6、時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容；其次要突出重點(diǎn),把過【設(shè)計(jì)意圖：出 例如文,總結(jié)寫 作技法,為下面 的習(xí)作做好充分 的預(yù)備工作；】程寫具體；5寫好自己,寫出感受,如做事馬虎,吸取教 訓(xùn)；做事要講究方法,總結(jié)體會(huì)；不到最終不舍棄,做事要善于動(dòng)腦；要有小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)；能 讓人共享活動(dòng)的歡快,感悟活動(dòng)的收成；板書：印象最深突出的人物寫歡快感受五、提出要求,同學(xué)習(xí)作； 1. 同學(xué)再次自由閱讀課本中的習(xí)作要求； 2. 同學(xué)自由完成習(xí)作,老師巡察,個(gè)別指導(dǎo)；六、相互溝通,修改習(xí)作； 1. 課件出示老師巡察時(shí)發(fā)覺的優(yōu)秀同學(xué)習(xí)作；1同學(xué)自由閱讀；2自由發(fā)言,進(jìn)行評議,發(fā)覺亮點(diǎn),提倡借鑒； 2. 課件出示老

7、師巡察時(shí)發(fā)覺的存在普遍性問題的同學(xué)習(xí)作；1同學(xué)自由閱讀；2自由發(fā)言,進(jìn)行評議,發(fā)覺問題,提出建議；3集體溝通,進(jìn)行修改；七、自我修改,謄抄習(xí)作； 1. 請同學(xué)們依據(jù)溝通情形自行修改,老師將把好的習(xí)作呈現(xiàn)在宣揚(yáng)欄內(nèi)； 2. 小組內(nèi)溝通修改的文章； 3. 把自己的習(xí)作認(rèn)真謄抄；八、總結(jié)；從作文中,我感受到豐富多彩的集體生活給同學(xué)們帶來快樂,使同學(xué)們增長學(xué)問, 讓同學(xué)們變得團(tuán)結(jié), 也使老師看到了一個(gè)個(gè)活潑、向上、團(tuán)結(jié)、勤奮的好孩子；成長感到欣慰；【板書設(shè)計(jì)】那次玩得真興奮 確定中心 印象最深 突出的人物 寫歡快感受【課后反思】成功之處：老師為你們的健康那次玩得真興奮 是三年級(jí)第八單元的一個(gè)習(xí)作；對于

8、學(xué)校三年級(jí)同學(xué)來說,由于缺乏生活體會(huì)和作文體會(huì), 感到寫作文很吃力 , 對寫作文有畏難心情； 于是,我以各種形式引導(dǎo)同學(xué)回憶溝通自己豐富多彩的課堂活動(dòng)和課余生活,引導(dǎo)同學(xué)積存寫作的素材；閱讀例文,師生溝通,把握技法；使同學(xué)明白集體活動(dòng)有很多,要抓住其中印象最深或最寵愛的一次來寫；活動(dòng)中的人物多, 事情中有自己也有他人, 應(yīng)抓住突出的人物寫,寫出他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)；突出的人物可以 是自己也可以是他人； 假如活動(dòng)的內(nèi)容多, 要按確定次序?qū)懀?在描寫中要懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后次序的詞,讓你的文章更有條理； 寫活動(dòng)第一要表達(dá)完整；可簡要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容；其次要突出重點(diǎn),把過 程寫具體；寫好自己,寫出感受,如做事馬虎,吸取教訓(xùn)；