中班美術(shù)教案模板合集7篇

1、中班美術(shù)教案模板合集7篇中班美術(shù)教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)水彩滴畫(huà)，感受色彩美。2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢(mèng)。3、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、黑色油畫(huà)棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。2、兩張夢(mèng)境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢(mèng)境示范畫(huà)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話(huà)形式，激發(fā)幼兒興趣。1、回憶自己的夢(mèng)。提問(wèn)：1)你做過(guò)夢(mèng)嗎?你的夢(mèng)里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒(méi)有讓你不高興的事?2、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的

2、感覺(jué)。提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎?看到它們，你的心里什么感覺(jué)?這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺(jué)一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺(jué)越亮;顏色越深，給人感覺(jué)越暗。二、夢(mèng)之旅。(PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車(chē)，伴著火車(chē)聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng)。提問(wèn)：1)誰(shuí)知道這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的?猜猜這里發(fā)生了什么事?2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)?夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng)。提問(wèn)：1)誰(shuí)猜猜我們

3、又來(lái)到什么地方?你從哪里看出來(lái)的?猜猜這里的人在干什么?2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)?三、出示范畫(huà)，示范講解。師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧。1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫(huà)棒畫(huà)的未涂色的)夢(mèng)境畫(huà)，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色，我真著急啊。這時(shí)，小鳥(niǎo)給了我一樣寶貝。(出示水粉筆)，它能幫我把夢(mèng)擦亮。3)出示水彩滴畫(huà)。師：夢(mèng)里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時(shí)，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫(huà)好的成品

4、畫(huà))，教師繼續(xù)講解完自己的夢(mèng)。提問(wèn)：老師的夢(mèng)里，哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情怎樣?4)出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。提問(wèn)：老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了?為什么會(huì)這樣?幸虧這只是一個(gè)夢(mèng)，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的?提問(wèn)：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情是怎樣的?四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。中班美術(shù)教案

5、篇2教學(xué)目標(biāo):結(jié)合詩(shī)歌“今天我來(lái)做媽媽”，嘗試用繪畫(huà)的形式表達(dá)“我很能干、長(zhǎng)大了”。增強(qiáng)幼兒升班意識(shí)，激發(fā)升班自豪感教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）有一定的做畫(huà)能力，對(duì)于畫(huà)“意愿畫(huà)”有興趣。(材料準(zhǔn)備)紙張、筆等重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用不同的繪畫(huà)符號(hào)表示自己想做的事情。教學(xué)過(guò)程：一、講講說(shuō)說(shuō)：能干的我“暑假里，我們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事？經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又長(zhǎng)大了，成為了一名大班的小朋友了。二、欣賞熟悉詩(shī)歌內(nèi)容1、教師有表情的朗誦詩(shī)歌提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字？聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)？2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？3、幼兒結(jié)伴游

6、戲：幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。三、意愿畫(huà)：我長(zhǎng)大了1、說(shuō)說(shuō)講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么。2、幼兒人手一張做畫(huà)紙，記錄自己長(zhǎng)大了的事情。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道不同的表格里可以用不同的繪畫(huà)符號(hào)表示，(如可以畫(huà)上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?，嘗試大膽做畫(huà)。中班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1. 促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫(huà)。2. 激發(fā)幼兒的美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。3. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)靴子的想象畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 不同大小的紙張若干。2. 輕音樂(lè)搖籃曲。3. 自制轉(zhuǎn)盤(pán)靴子、

7、圖片靴子?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示圖片靴子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)靴子的構(gòu)造。1. 教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來(lái)看看。（出示圖片靴子）2. 教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)靴子長(zhǎng)的什么樣子的？3. 教師總結(jié)：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。二、引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來(lái)的不同特征以及想象。1. 教師通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉(zhuǎn)盤(pán)靴子）教師：我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰(shuí)來(lái)猜一猜，它像什么呢？2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。3. 教師總結(jié)：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫(huà)在美麗的畫(huà)紙上吧！三、幼兒大膽創(chuàng)作，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。1. 教師與幼兒討論繪畫(huà)靴子的組成

8、，并正確掌握繪畫(huà)靴子的構(gòu)造。教師：你覺(jué)得畫(huà)靴子的時(shí)候先畫(huà)靴子的哪個(gè)部位？2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)想象中的靴子，并來(lái)回指導(dǎo)。四、教師與幼兒欣賞作品，并作相應(yīng)的評(píng)析。1. 教師將幼兒作品粘貼在KT板上，供幼兒欣賞及評(píng)析。教師：小畫(huà)家們，變好了嗎？誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下，你把鞋子變成了？（幼兒用完整的話(huà)介紹。活動(dòng)延伸：1.將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。2.教師提供多種生活中的物品，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象。中班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)竹筒不同形狀，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線(xiàn)

9、、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。2、范例：花竹筒。活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)竹筒，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤(pán)子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。2、談話(huà)導(dǎo)題?！袄蠋熛胗眠@些竹筒來(lái)打扮我們的教室，可是覺(jué)得就這樣又不好看，怎么辦呢?”3、幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的裝飾方法)一個(gè)是用顏料畫(huà)的圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作“花竹筒”，教師觀(guān)察指

10、導(dǎo)。明確活動(dòng)要求：(1)顏料不要蘸太多：(2)裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：(3)保持教室的整潔和衛(wèi)生：(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來(lái)走去。6、作品欣賞。延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。中班美術(shù)教案 篇5一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫(huà)青蛙的方法。2、發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力。3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一幅、紙、彩色筆。三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。師：小朋友還記得小青蛙這首歌曲嗎？我們一起來(lái)唱一下好不好？（師幼一 邊唱歌一

11、邊表演小青蛙）（二）提問(wèn)題，引入主題1、師：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰(shuí) 能告訴老師，小青蛙長(zhǎng)什么樣子?幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。幼乙：小青蛙有綠綠的身子。幼丙：小青蛙有四條腿。師：小朋友對(duì)小青蛙觀(guān)察得可真仔細(xì)的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？幼：不一樣。師：有什么不一樣？幼：前腿短，后退長(zhǎng)。2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒(méi)有看到過(guò)小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？幼：呱呱呱。師：它走起路來(lái)是怎么樣的？幼：一蹦一跳的。3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意上來(lái)？（請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)表演小青蛙走路）4、師：

12、剛才，小朋友都說(shuō)了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長(zhǎng)?？磥?lái)小朋友對(duì)小青蛙特別的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么？幼答：幫助莊稼捉害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。5、教師總結(jié)：小青蛙把所有的害蟲(chóng)都吃了，農(nóng)民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛(ài)的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛(ài)的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)這只可愛(ài)的小青蛙，來(lái)，咱們先來(lái)看看這只小青蛙。（三）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。1、老師示范講解青蛙的畫(huà)法師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什么？（幼答：三角形，同時(shí)出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上）

13、橢圓形是小青蛙的兩條腿。 （出示兩個(gè) 橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 ( 出示兩個(gè)圓形 ) 看，一只小青蛙就出來(lái)了。問(wèn)：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）2、師：小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在老師再用線(xiàn)條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲著）老師畫(huà)的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對(duì)，按老師畫(huà)的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍(lán)藍(lán)的天。3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫(huà)在紙上。（四）幼兒開(kāi)始作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。2、提醒幼兒注意畫(huà)面位置。（五）展示作品請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示，引導(dǎo)幼兒

14、觀(guān)看作品教師給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，然后把畫(huà)貼在黑板上。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)教學(xué)反思：孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料，讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。中班美術(shù)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀

15、材料，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難敢于求助，在討論過(guò)程中相互學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：膠水、毛筆、盤(pán)子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng) 教師提問(wèn)，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來(lái)到學(xué)前班，請(qǐng)你告訴大家，你來(lái)到學(xué)前班的路是怎樣的?你還走過(guò)什么樣的路?2、了解活動(dòng)內(nèi)容 教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料，提出活動(dòng)內(nèi)容：今天，老師請(qǐng)小朋友用細(xì)沙(或大米、小米

16、、芝麻等材料)來(lái)修一條上學(xué)前班的路。3、學(xué)習(xí)制作方法 引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)第1頁(yè)，說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里。(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，互相討論粘貼步驟。(先在路上涂膠水，撒上細(xì)沙。)(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在路上，但不能涂到路的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的路上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會(huì)，把幼兒用書(shū)豎起來(lái)，輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤(pán)子里，再修補(bǔ)一下沒(méi)有細(xì)沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了。4、幼兒操作，教師指導(dǎo)教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細(xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕，便于收拾。5、欣賞評(píng)價(jià)作品請(qǐng)小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品。中班美術(shù)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入、引出主題。（出示小氣球）“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花