走語文教學平實之路惠云

1、走語文教學平實之路 城關(guān)小學語文課堂教學觀摩心得 新民中心小學 李會云為提高語文課堂教學質(zhì)量，提高有效教學效益，經(jīng)學區(qū)聯(lián)系，我們一行九人于3月14日3月16日在城關(guān)小學進行了為期三天的實地學習。在僅有的三天學習當中，我有幸聆聽了郭詠梅老師的四年級語文課。郭老師每節(jié)課都展現(xiàn)和詮釋了新的課程理念，堪稱“精彩的課堂，魅力的課堂，有效的課堂”，喚起了我對課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的理性思考，讓我深切體會到城關(guān)小學語文課堂教學的平實，也為我今后的課堂教學指明了方向?？傮w來講，我主要有以下幾點體會：一是課前準備充分。精彩的課堂來自精心的準備，吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。郭老師重視教材分析，既備教材，又備

2、學生，課前準備充分，從而很好地把握了教學的重點和難點。在教授自然之道一課時，郭老師在認真研讀教材的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡、工具書等搜集了有關(guān)資料和圖片，制作了生動有趣的教學課件，并加強了與科學學科的聯(lián)系。由于資料補充充分、適當，幫助學生解決了難題，因此學生的學習興趣很高，也使整個教學過程收到了良好的效果。二是敢于舍棄，善于精講。課堂上只有寶貴的40分鐘，郭老師總是想辦法激發(fā)學生閱讀的興趣，把更多的時間留給學生。在自然之道一課教學中，郭老師對學生在預習中已經(jīng)掌握的生字、新詞只作了簡單的講解、抽查，重點抓住對話部分，讓學生分角色朗讀，在學生充分讀的基礎(chǔ)上指名上臺表演。教師以記者身份采訪“向?qū)А卑缪菡撸骸?/p>

3、叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的，這句話是什么意思呢？”師生同臺活動中，引導學生初步理解這句話的意思。“結(jié)果向?qū)O不情愿地抱起了那只小龜，嘲鶇呢？”在動作、神態(tài)的惟妙惟肖的表演中，再次體會嘲鶇“頹喪”的心情和向?qū)б娝啦痪鹊脑?。通過朗讀感悟，從中受到啟示：要按照自然規(guī)律辦事，不然好事變成了壞事。整節(jié)課合理的利用了教學資源，創(chuàng)設了交流情境，使每個同學都有身臨其境的感覺。三是以生為本。具體地說就是依靠自主學習，激發(fā)學生主動學習的興趣，以實現(xiàn)學生的自主學習和個性發(fā)展。郭老師在教授自讀課文黃河是怎樣變化的一課時，圍繞黃河變化的過程、變化的原因及其治理方案，重在讓學生自讀自悟，圈點勾畫，批注感受，在互相

4、討論交流中，激發(fā)學生環(huán)保意識與保護母親河的社會責任感。整節(jié)課沒有分析，沒有講讀，就是讓學生一遍遍讀，層層深入，句句剖析，自已從字里行間讀懂讀明白。整節(jié)課，學生的大腦在不斷地思考，不斷的分析。從初讀時的大致感悟到后來截然不同的見解，這就是一個提升。郭老師教給學生的是一種學習的方法，在讀中思考，在讀中感悟，學生在郭老師40分鐘的課堂中學到的是一輩子可以用的方法。“以生為本”四是教學語言生動，課堂氣氛融洽。郭老師課堂語言生動風趣，不時激起一個個思維的浪花。幾節(jié)課，郭老師引領(lǐng)學生走向自然，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育，豐富了學生見聞，激發(fā)了學生探究大自然規(guī)律的興趣。不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。學生學習興趣很高，師生互動良好，精彩的課堂生成層出不窮。面對學生提出的各種各樣的問題，郭老師對有的問題作了解答，有的留給學生去思考、討論，給學生留下了廣闊的發(fā)散思維的空間。三天的學習令我重新審視自己，反思自己的教學，使我深刻認識到語文教學，