小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級上冊空氣1《感受空氣》教案

1、教科版科學(xué)三年級上冊感受空氣教學(xué)設(shè)計課題 感受空氣單元2學(xué)科科學(xué)年級3學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.學(xué)生通過感受活動，知道空氣雖然看不見，但是可以被我們感知并且存在于我們周圍。2.學(xué)生通過傳遞游戲，認(rèn)識空氣具有易泄漏、輕、能被壓縮等特征。3.學(xué)生通過感受活動，知道空氣總會充滿各處?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.學(xué)生借助生活中和空氣相關(guān)的各種物品，并運用多種感官，了解空氣特征。2.學(xué)生通過探究活動，能用簡單的文字或者圖畫記錄實驗結(jié)果，嘗試用科學(xué)的語言進行匯報。3.學(xué)生通過對氣泡圖進行補充，學(xué)會整理信息?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.學(xué)生通過小組合作探究，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。2.學(xué)生通過研討活動，學(xué)會傾聽他人的意見，樂于講

2、述自己的觀點。重點通過探究，學(xué)生認(rèn)識到空氣是真實存在的一種物質(zhì)，認(rèn)識空氣的各種基本特征。難點關(guān)注空氣的新特征，能夠產(chǎn)生認(rèn)知沖突教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課聚焦問題，創(chuàng)設(shè)情境：結(jié)合你的生活經(jīng)驗和以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，說說空氣的特征有哪些？它有什么作用？并把學(xué)生回答的填寫在氣泡圖上總結(jié)：空氣是一種無色、無味、透明、會流動、形狀不固定的氣體學(xué)生思考并回答老師提出的問題 調(diào)動學(xué)生思維，盡快進入課堂學(xué)習(xí)角色講授新課一、感受空氣我們的周圍都是空氣，那么空氣真的是無處不在嗎？知識講解：空氣只存在于地面到數(shù)千千米的高空之間。這層厚厚的空氣稱為大氣層，大氣層保護著地球，也是我們賴以生存的基礎(chǔ)。越

3、往地球外面，空氣越稀薄。我們怎樣才能真實的感受到空氣的存在？觀看視頻空氣在哪兒，得出結(jié)論：空氣看不見但并不代表不存在，可以用科學(xué)的方法證明它的存在。二、傳遞游戲?qū)嶒炂鞑模鹤苑饪谒芰洗?、石頭、塑料杯、碗、水按照數(shù)列的形式，給班級學(xué)生分組選擇合適的容器，分別把石頭、水、空氣裝入容器分成兩種方法玩游戲第一種：連同容器一起傳遞給其他同學(xué)；第二種：把石頭、水、空氣從一個學(xué)生的容器中傳到另一個同學(xué)的容器中。實驗完成，教師提問：根據(jù)剛才的實驗，你能總結(jié)一下通過實驗學(xué)到的東西嗎？實驗總結(jié)：石頭、空氣、水都是可以被傳遞的。石頭是固體，不論什么容器，最容易傳遞（即使沒有容器的情況下，石頭也是可以被傳遞的）。水和空

4、氣在傳遞的過程中都是可以壓縮變形的，是可以流動的。4.空氣與石頭、水有較大的區(qū)別，不易被觀察、容易泄露、不太好密封等等感受空氣的其它特性把空氣轉(zhuǎn)入塑料袋，擁抱一下空氣袋，看到了什么現(xiàn)象，說明了空氣有什么特征？結(jié)論：可以感受到袋子很軟，說明空氣占有一定的空間，也容易被擠壓。吹哨子，你觀察到什么現(xiàn)象？說明空氣有什么特征？結(jié)論：哨子發(fā)出了聲音，可以感知到空氣的流動和發(fā)出聲音。把氣球拋起來，你觀察到什么現(xiàn)象？說明空氣有什么特征？結(jié)論：可以看到氣球緩慢落下，說明氣球中的空氣很輕。研討：空氣有哪些特征？結(jié)論：占據(jù)空間、很輕、很軟、壓縮的空氣有彈性、會流動等等知識擴展如何區(qū)分固體、液體和氣體？物體可以分為固

5、體、液體和氣體三種類型。水是液體，石頭和沙是固體，空氣是液體?？梢詮男螤詈腕w積方面來區(qū)分固體、液體和氣體。固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。拓展提高教師展示課件：強力的空氣吸盤你知道吸盤為什么能夠被牢牢的固定在墻上嗎？教師總結(jié)：吸盤掛鉤在使用時，壓出了吸盤里面的空氣，而吸盤外面仍然受到大氣的壓力，因此吸盤能夠被牢牢地壓在墻上，并且能夠承受一定的重量。一旦吸盤內(nèi)進入空氣，內(nèi)外壓力平衡，吸盤就會掉下來。吸盤的接觸面越光滑（如瓷磚、玻璃等），它的密封性就越好，空氣就越不容易進入，承重能力就越強。學(xué)生認(rèn)真聽學(xué)生認(rèn)真看視頻學(xué)生認(rèn)識并準(zhǔn)備工具學(xué)生做

6、實驗，觀察并做好記錄。學(xué)生回答：石頭傳播更容易，水容易灑，空氣容易泄露學(xué)生做好筆記學(xué)生回答：塑料袋鼓鼓的，擁抱時塑料袋軟軟的學(xué)生回答：吹哨子，哨子會發(fā)出響聲學(xué)生回答：氣球緩慢落下學(xué)生討論空氣有哪些特征，并把討論得到的結(jié)果寫下來。學(xué)生認(rèn)真聽講，做好知識點筆記。學(xué)生回答：吸盤和墻之間沒有空氣，所以能吸住。了解空氣的知識通過實驗，感受固體、液體和空氣的相同點與不同點通過幾個現(xiàn)象了解空氣的其他特性知識擴展拓展提高課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識并感受到了空氣的特征有哪些，了解了空氣的作用有哪些，了解了固體、液體、空氣相同以及不同的特征。在科學(xué)實驗中，探索石頭、水和空氣如何進行傳遞，得出實驗結(jié)論是石頭容易被傳遞，水和空氣