小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）我們的地球家園二上15《各種各樣的天氣》劉茹

1、各種各樣的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】各種各樣的天氣是2023教科版二年級(jí)上冊(cè)我們的地球單元中的第5課。本課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球家園的天氣以及不同天氣對(duì)我們生活的影響。教材分為四部分：聚焦部分直接指出本節(jié)課的研究主題是天氣，并明確我們要研究天氣的變化以及天氣對(duì)我們地球家園的影響；探索部分主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同的天氣特征，并且能聯(lián)系生活實(shí)際從多方面說(shuō)說(shuō)天氣對(duì)我們生活的影響；研討部分是引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)的視角看待陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對(duì)動(dòng)植物和人類的影響，認(rèn)識(shí)不同事物之間的聯(lián)系；拓展部分的內(nèi)容是“查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們所產(chǎn)生的后果”，這部分內(nèi)容是為了讓學(xué)生對(duì)于“天氣對(duì)于人類生活影響”有更

2、加深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也是從一個(gè)特殊的視角引發(fā)學(xué)生辯證地看待事物，從有利和不利兩個(gè)方面較為全面地認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人類的影響?！緦W(xué)生分析】二年級(jí)學(xué)生對(duì)于各種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象已經(jīng)有一些認(rèn)識(shí)，也基本能說(shuō)出來(lái)一些比較明顯的典型天氣現(xiàn)象，如晴、雨、雪等，但對(duì)陰、風(fēng)等的認(rèn)識(shí)可能會(huì)比較模糊。也了解天氣會(huì)對(duì)動(dòng)植物和人類有些影響，但對(duì)更具體的影響缺乏一些認(rèn)識(shí)。所以需要通過(guò)學(xué)習(xí)了解更多天氣現(xiàn)象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)天氣對(duì)動(dòng)植物和人類的影響，比較全面的認(rèn)識(shí)一些極端天氣和它們帶來(lái)的一些影響，懂得掌握天氣變化規(guī)律可以更好的生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念目標(biāo)：天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。降水、光照、風(fēng)等天氣要素會(huì)影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太

3、陽(yáng)能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。2.科學(xué)探究目標(biāo)：能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的區(qū)別。會(huì)描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：對(duì)探究天氣現(xiàn)象帶來(lái)的影響感興趣。愿意傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：懂得天氣的變化對(duì)人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。體會(huì)到只有掌握天氣變化的規(guī)律，才能趨利避害，更好地為人類服務(wù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對(duì)于人類生活的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：各種不同天氣的圖片、地球上的極端天氣和它們產(chǎn)生的后果資料

4、、教學(xué)課件、畫圖用紙、活動(dòng)手冊(cè)等?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）1.今天老師帶來(lái)了一位好朋友-圖圖，和小朋友們一起來(lái)完成本課的學(xué)習(xí)。2.老師給大家?guī)?lái)一段聲音，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。3.引導(dǎo)學(xué)生舉手，聲音播放完后，組織學(xué)生交流。4.下雨是一種天氣現(xiàn)象，今天我們就一起來(lái)走進(jìn)天氣的世界，一起去了解了解 各種各樣的天氣（出示課題或板書(shū)）。二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）1.圖圖想考考大家，你知道哪些天氣現(xiàn)象呢？（板書(shū)：雨、晴）2.那么今天是什么天氣呢？昨天呢？前天呢？你是怎么判斷出來(lái)的？（那晴天呢？ 那雪天呢？） 你們喜歡什么天氣呢？為什么呢？3.每天的天氣是不是不變的呢？ 每天的天氣都在發(fā)生變化。并且呀

5、每種天氣還有它自己不同的特征。三、探索（預(yù)設(shè)9分鐘）1.圖圖啊告訴老師他有一個(gè)問(wèn)題很困惑，他不知道怎么來(lái)區(qū)分陰天和晴天，有哪位小朋友可以幫助他呢？（根據(jù)學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各種不同天氣的主要特征。如晴天是陽(yáng)光充足，云很少。陰天是天空中云很多，偶爾有從云縫中看到的看到微弱的陽(yáng)光。雨天是有雨水落下來(lái)，下雪是下水的晶體等。補(bǔ)充板書(shū)各種天氣現(xiàn)象名稱。）（模擬太陽(yáng)被云遮住了的實(shí)驗(yàn)）2.區(qū)分不同的天氣：同學(xué)們對(duì)天氣的了解還是挺多的，那我們一起來(lái)區(qū)分一下學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)的課堂活動(dòng)記錄圖片中的天氣。（引導(dǎo)學(xué)生不僅說(shuō)出各種天氣現(xiàn)象的名稱，而且說(shuō)出各種天氣現(xiàn)象的主要特征。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)區(qū)分陰天和晴天。）四、研討

6、（預(yù)設(shè)15分鐘）1.我們繼續(xù)走進(jìn)天氣的世界，一起討論討論陰、晴、雨、雪、風(fēng)天氣對(duì)我們?nèi)祟惿?、?dòng)植物有哪些影響呢？圖圖也思考了這個(gè)問(wèn)題，他在家做了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們看一看和你們?cè)谏钪杏^察到的一樣嗎？（播放視頻）圖圖不僅做了模擬實(shí)驗(yàn)還歸了類呢，瞧，圖圖覺(jué)得呀，陰天對(duì)我們?nèi)祟惿?、?dòng)植物有有利的影響，也有不利的影響。（出示陰天的板貼）2.同學(xué)們想不想像圖圖那樣來(lái)進(jìn)行歸類呢？下面以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)討論并完成老師為大家提供氣泡圖，除了老師給大家提供的材料，小朋友們還可以在氣泡內(nèi)加上自己的答案。組討論晴天對(duì)我們?nèi)祟惿?、?dòng)植物有哪些影響？組討論雨天對(duì)我們?nèi)祟惿?、?dòng)植物有哪些影響？組討論雪天對(duì)我們

7、人類生活、動(dòng)植物有哪些影響？組討論風(fēng)天對(duì)我們?nèi)祟惿?、?dòng)植物有哪些影響？3.全班交流?？偨Y(jié)：任何天氣都有利有弊。所以呀，同學(xué)們要正確看待我們的天氣現(xiàn)象，你覺(jué)得對(duì)你不好的地方也許對(duì)我們動(dòng)植物會(huì)帶來(lái)巨大的幫助呢。4.圖圖旅行：圖圖告訴劉老師呀他特別喜歡和爸爸媽媽去旅行，最近圖圖要和爸爸媽媽到成都和三亞去旅行。但是他不知道旅行之前需要帶哪些東西，小朋友們可以幫助一下圖圖嗎？小結(jié)：小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪幸崆瓣P(guān)注天氣，并且做好不同的準(zhǔn)備。那么我們?cè)趺丛谏钪嘘P(guān)注天氣呢？五、拓展（預(yù)設(shè)8分鐘）1.除了這些自然天氣之外，還有一些特殊天氣，因?yàn)閬?lái)的很猛烈，所以我們稱它為極端天氣。比如強(qiáng)寒潮、暴雨、干旱、臺(tái)風(fēng)等等。（引出“山竹”臺(tái)風(fēng)